中山“停课不停学”运作如何？市教研室发布线上教学网络调查结果显示 超七成家长表示效果满意近七成老师认为操作较难
自3月2日全市中小学正式开展线上教育以来，中小学生们已经“宅家”学习一月有余。全市中小学生在线学习情况如何？教师们如何在特殊情况下开展教育？家长们对在线教育效果是否满意？在在线教育启动一段时间后，市教研室面向全市中小学开展了一次线上教学网络调查。
本报记者 唐益 陈慧
小学生平均每天学习1－2小时
此次调查的牵头人是陈明宏和黄伟祥两位老师。陈明宏是中山市教育教学研究室信息技术教研员，中山市信息学竞赛负责人，兼中山市名师工作室管理办公室负责人。对于上网课这个新生的事物，教研人员都希望能了解更多的实际使用情况，有助于调整和提高教学效果。因此，他设计了许多关于“教”和“学”的实际问题。“虽然调查仅是志愿填写，但师生、家长们参与广泛、快速回应，让我们很受鼓舞。”陈明宏介绍说，从发出问卷通知到回收结果，前后只用了一个星期。
据介绍，此次调查分家长、学生、教师问卷三部分，问卷从基本信息、教学环境、教学方式、教学要素、教学效果、实施建议等维度进行设计。最终，全市共回收教师问卷25674份、学生问卷202892份、家长问卷201823份。
在关注学生健康板块，共有超过20万名学生反馈宅家学习时长、锻炼情况等。学习时长方面，38.52%（78162人）的学生每天学习时间在1－2小时之间；32.62%（66177人）的学生学习时间在3－4小时之间；16.95%（34402人）的学生学习时间在5－6小时左右；每天学习7－8小时的学生占7.81%（15843人）；每天学习9－10小时的学生占3.4%（6891人）。另外，0.70%的学生从不用电子产品。
超七成家长对在线教育效果“满意”
为了解学生对线上教育各要素的满意程度，市教研室针对学生学习方面开展调查。“你对线上教学过程中，老师的工作态度、工作能力是否满意？”在该项调查中，59.59%（120904人）的学生表示非常满意；31.63%（64180人）的学生认为比较满意；认为老师一般的学生占8.11%（16452人）；有0.67%（1356人）的学生表示不满意。
调查结果显示，91.22%的学生满意教师对于线上教学的工作态度、工作能力。“可以看出中山市教师不忘初心，坚守教学的责任和担当。”市教研室相关负责人说，虽然教师们对于线上教学的抱怨偶有听闻，但是具体落实中，广大一线教师还是以饱满的工作态度投入其中。
在线教育期间，教师们不断研究新的教学方式方法，家长们对这段时间实施的“停课不停学”工作评价如何？在有2万余名家长参与调查的问卷中，30.01%（60576人）的家长表示非常满意；34.46%（69544人）的家长选择了“满意”；30.41%（61364人）的家长基本满意“停课不停学”工作；4.05%（8174人）的家长表示不满意；还有1.07%（2165人）的家长对该项工作“很不满意”。
总体来说，94.86%的家长对“停课不停学”工作满意。同时，市教研室也从问卷中，收到一些家长的建议和意见，如增加课程内容的趣味性、网络的稳定性有待加强、要关注孩子眼睛的保健等等。
学生无法投入自主学习成最大难题
调查数据显示，在开展在线教育之初，全市过半教师表示从未使用过线上平台进行授课。在此背景下，实际教学中老师们感觉难度如何呢？调查结果显示，10.33%（2652人）的老师认为在线教学非常难；56.71%（14559人）的老师认为比较难；29.24%（7507人）的老师认为不太难；仅3.72%（956人）的老师认为一点不难。
教师在实际教学中，主要困难是什么？在针对教学困难的调查中（多选），43.29%（11114人）的老师觉得缺少教学资源；55.89%（14348人）的老师觉得网络和技术不够稳定；36.93%（9481人）的老师认为自己对技术不熟悉是最大困难；81.72%（20981人）的老师认为最大困难是学生无法自主投入学习；39.62%（10172人）的老师认为在线教育无法把控课堂进度；53.70%（13788人）的老师认为在线教育无法与学生沟通；27.71%（7114人）的老师认为在线教育可能无法与家长达成共识；17.76%（4560人）的老师认为学习目标难以制定；18.92%（4857人）的老师认为学习任务难以设计；32.62%（8376人）的老师认为实施在线教育学习评价难以实现；2.02%（518）的老师认为在线教育没有困难。
根据调查结果可知，线上教学一个重要的特点就是无法像传统课堂教学那样关注到学生的学习状态，无法对学生进行学习状态的监管。据介绍，为确保屏幕另一端学生的学习效果，不少学校都明确要求教师“少讲多练”，把时间还给学生，增强学生学习的主动性。
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