科研兴教推动教学质量提升 德威学校 秉承“德雅”办学理念，建设高质量有特色的品牌名校

德威学校开设少儿财商课堂。 本版图片（除署名外）均为本报采集

德威学校校园。 本报记者刘炜炜 摄

▲德威学校开展关爱留守儿童志愿服务活动。

▲德威学校学生在机器人大赛上屡获佳绩。

▲教师文艺展演。

一说起市区东江新城，人们总会想到这两个闪亮的标签：名盘云集，名校汇聚。这是因为，东江新城是市区房地产开发水平最高的片区之一，德威·朗琴湾、方直·君御等楼盘均可谓高档楼盘代表作。同时，东江新城又是市区教育资源最丰富、名校资源最多的片区之一，而惠州市德威学校（下称德威学校）就是其中的杰出代表。记者了解到，德威学校创办于2013年9月，是由德威集团捐资3000万元建设，并交由惠城区教育局管理的九年一贯制公立学校。近几年来，随着办学水平的不断提升，德威学校日益成长为惠城区一颗闪耀的教育明珠，受到东江新城片区居民的广泛好评。

据悉，德威学校位于惠城区东升三路1号 （华罗庚中学斜对面），占地面积27373平方米，按照广东省规范化学校标准建设。学校教学设施设备完善，科学实验室、电脑室、多媒体电教室、图书阅览室、音乐室、舞蹈室、美术室、档案室、心理辅导室、200米环形跑道、室内篮球馆、室外篮球场、大小足球场等现代化硬件设施一应俱全。德威学校校长刘珊兰告诉记者，尽管办学时间不长，不过学校秉承“德雅”办学理念，积极探索，开拓创新，突出特色，在校园文化建设、师资队伍建设、校园信息化建设、文明校园、活动俱乐部建设等方面取得了显著成绩，学校也逐步成长为一所高质量、高品位、有特色的品牌名校。

校园文化建设

扮靓校园彰显“德雅”文化

记者了解到，在校园文化建设方面，德威学校以“德雅”文化作为核心理念——— 提倡办高雅学校、做儒雅教师、育文雅学生，并以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造 “校园美、校风正、教学好、质量高”为发展目标，弘扬民族文化传统，突出现代教育特色。学校通过建设校园文化工程，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园动态文化活动。

以现有校园文化为主体，凸显文化主题“德雅”。比如在校园楼宇墙面上突出办学理念，突出“德雅”主题文化，并配以名人名言等主要内容。打造主题文化廊，学校充分利用现有两栋教学楼的楼道走廊的廊柱、廊顶，营造文化氛围。比如从一楼至四楼，分别命名为“雅行廊、雅志廊、雅文廊和雅趣廊”，以呈现学校的办学理念，引领教师的教育行为，展示学生的良好文化素养。

通过“三墙”即教学楼墙壁建设，来展现校园文化。它们分为班级名片墙、操场健体墙、过道橱窗墙，让它们起到“经过道，受启迪”的育人作用。“四室”建设，即精心打造教室、办公室、书画展览室、功能室的文化育人功能，发掘班级文化，展示学生和老师们的艺术成果，做到室室文化特色鲜明、底蕴深厚，达到明显育人效果。比如在教师办公室文化建设方面，学校在墙壁上统一布置“学习园地”，做到师德师风标语、重要规章制度、师生书画作品等全部上墙，为教师营造儒雅、健康的工作环境。

德威学校对绿化工作十分重视，管理制度完善，养护措施到位，建设目标明确，规划科学合理。学校还倡导生态校园、平安校园、书香校园、文明校园、和谐校园，打造一流校园环境，这彰显浓厚文化底蕴，形成了独具特色的风格，充分体现了 “生态园林式校园”的内涵。

此外，德威学校积极贯彻落实素质教育，以促进小学生基本素质的全面发展为主要目标。为提高学生素质，德威学校广泛开展爱心教育，比如开展为“红领巾基金”注入一片片关爱之心的捐赠压岁钱活动，前往小金口山子小学开展以 “温暖六一·圆梦微心愿”为主题的关爱留守儿童志愿服务活动。同时深入开展志愿者活动，美化校园，提高学生爱护校园的意识，培养学生相互分工与合作的精神。

师资队伍建设

立足校本培训提高教师素质

记者了解到，德威学校现有教学班23个，教职工60人。为加强学校教师团队建设，全面提升教师职业道德和专业素质，促进教师团队的专业化发展，德威学校根据自身特点，立足于校本培训，制定出切实可行的全员培训计划，目标明确、要求具体、措施得力，确保教师培训工作在健康有序的轨道上运行。

一是全面提高全体教师的整体素质。为拓宽培训渠道，提高教师素质，德威学校派送骨干教师参加 “魅力型教师团队建设”专题培训活动，激励教师做有信仰、有目标的魅力型教师。同时在学校内加大培训力度，由校长刘珊兰开展师德师风专题讲座，介绍学生心中好老师形象的N种定义和老师的任务和特点，探讨如何做一名好老师、当代教师的师德师风和怎样提高师德水平三方面内容，从不同角度诠释了师德的内涵，讲解了加强师德师风建设的重要性和必要性，点燃所有教师的教育热情。

二是竭力扶植中青年教师队伍。首先是全面培养，典型带动。德威学校着重从以下两个方面来进行培养：第一，通过压担子，让教师在教育教学实践中走向成熟。德威学校积极为年轻教师搭建施展才华的机会。第二，针对教师的实际，制定并实施培养计划，进行跟岗培训，鼓励他们撰写教育教学论文。其次是采用“师徒结对”培养方法，发挥老教师传、帮、带作用。“导师”与“徒弟”自愿结对，因材施“培”，“导”学相长，促使了青年教师迅速成长。

校园信息化建设

完善硬件带动教学现代化

加强信息化建设，是一所学校走向现代化教学的必由之路。为此，德威学校积极稳妥地推进信息化进程，促进学校教育管理和教学手段的现代化。据刘珊兰介绍，德威学校校园网和学校网站早在2013年就已开通，学校已建成“主干百兆到桌面”的局域网。目前拥有多媒体教室14间（教室教学平台10间，计算机教室、多功能教室、舞蹈室、音乐室各1间），并建有广播中心、监控中心、网络中心。教师人手一台办公电脑，校园网使用100M电信光纤接入，并20M连入惠州市教育局域网，实现办公楼、教学楼等场所全覆盖。

从软件环境来看，德威学校在对外宣传、人事管理、财务管理、资产管理、家校联系等方面已基本实现数字化办公。从教职工信息素养来看，通过校本培训，教师能够应用多媒体开展教学活动，自己制作多媒体课件，管理人员能熟练办公应用软件。

同时，德威学校全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》等规划纲要，从“建成以物联网为基础的生态型智慧校园”的高度出发，以“统筹规划，分步实施；整体推进，突出重点；优化应用，资源共享；立足高端，跨越发展”为原则，高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平。

文明校园建设

构建法治安全和谐校园

什么样的校园才能称作文明校园？法治、安全、和谐这几条肯定必不可少。刘珊兰告诉记者，学校非常注重对文明校园的建设，并将其作为打造学校核心竞争力和特色学校的关键。

法治校园建设方面，今年上半年，德威学校积极贯彻上级文件精神，积极响应“6.26”国际禁毒日活动安排，为进一步加强学校禁毒宣传教育工作力度，结合学校实际情况，多次开展禁毒宣传教育。为此，学校邀请了惠城区桥东派出所副所长陈华生从毒品的特征和种类，利用多媒体平台向学生介绍了毒品的基本知识，分析了吸毒的严重后果，探讨了青少年远离毒品的基本方法。而为了普法教育，德威学校还邀请了广东省达伦律师事务所律师罗青松为全体师生开展法制教育讲座。罗律师通过案例分析，以案释法，以法论事，深入浅出地讲解了青少年违法犯罪的原因、特点及危害。

安全校园建设方面，开展紧急疏散演练活动就是德威学校安全教育的常规内容之一。以刘珊兰校长为核心的学校领导非常重视紧急疏散演练活动，专门成立了应急疏散领导小组部署演练工作。并积极在学生中进行安全意识教育，让他们抓住这次演练机会，提高应对突发事件的能力。

同时，德威学校非常注重构建和谐校园，和谐在学校工作中，首先是人与人的和谐，体现在领导与教工的和谐、教工与教工的和谐、教工与学生的和谐等许多方面。学校积极倡导教职工在课余时间积极参加各类文体活动，让校园成为教职工喜爱的精神家园。

活动俱乐部建设

俱乐部活动丰富提升综合素质

刘珊兰还告诉记者，德威学校在办学中还有一个十分成功的创新，就是精彩的活动俱乐部建设，这些俱乐部主要分布在科技、文艺、书画、体育等方面。比如科技教育方面，为搭建学校特色教育平台，提高学生技术素养，培养学生技术实践能力、创新精神，机器人培训成为德威学校常态化教学。

在“简易机器人制作”俱乐部课堂上，学生们不但可以了解了机器人文化、设计、搭建、编程、调试，还能看着自己设计的寻迹机器人动起来，实现了信息技术与机械技术的融合，在机器人培训中，学生们被教师们独特的教学理念、全新的教学方法和别具一格的课堂设计深深吸引，在一个个富有创意的项目中体验、创新，动手能力和创新意识得到了锻炼与提升。在今年4月第一届惠州市青少年机器人大赛中，该校学生罗子恒获一等奖张浩泉获二等奖；今年8月中鸣杯全国机器人大赛上，罗子恒、张浩泉团队喜获冠军；今年11月香港创协杯全国机器人大赛中，罗子恒、张浩泉再度揽获一等奖。

此外，根据《广东省教育厅关于中小学地方综合课程的指导纲要 （试行）》的指导精神，德威学校推出了“少儿财商教育”综合课程。少儿财商课程由惠州市商业技术学院师生任教，在少儿课堂上，孩子们积极参与理财知识游戏，在互动中加深对财富概念的了解，学到了基本的理财知识。同时，德威学校积极落实德威青少年体育俱乐部建设，开设了篮球、足球、乒乓球、二胡、拉丁舞等课程，并被惠州市教育局、市体育局设定为拉丁舞和足球布点学校，丰富了学生的课余生活，营造了浓厚的特色校园艺术气息。

办学亮点扫描

以优异教学成果树口碑

在上面我们已经提到，德威学校在校园文化建设、师资队伍建设、校园信息化建设、文明校园、活动俱乐部建设等方面可谓精彩纷呈，亮点无数。除此之外，在课题研究、乒乓球教学以及家校联动等领域，德威学校也进行了许多创新性的尝试，并取得了良好效果。

亮点1

以课题研究为阵地提升教学质量

据悉，德威学校的课题研究以课题为阵地，以教师为研究主体，以促进学生和谐健康发展为宗旨，积极营造浓郁的教科研氛围，努力形成敬业奉献的教师文化，促进教师专业化成长，最终使课题研究成为提升教学质量的发动机。德威学校教育科研以课题研究为载体，特别注重“科研兴教”“科研兴校”“科研兴师”等教育发展理念和策略，取得了良好的成效。2015年9月，《提高小学数学课堂练习有效性的实践研究》获市级课题立项。

而为了更好地总结经验方法，学校还提倡教师们撰写教学论文，并以此作为考量教师专业成长的标杆，以及提升专业水平的“助推器”，有利于培养学者型教师。在各级教育部门论文评比中，德威学校教师获国家级奖项1人次，获省市区级奖项140余人次。

同时，德威学校坚持不断创新教育教学方式，努力提升教育教学质量，在教学过程中，坚持以质量为核心，牢固树立以质量求发展，以质量促发展的基本导向，以“有效德育、高效课堂、实效教研”为出发点，狠抓教育常规工作。自2013年建校以来，德威学校通过抓严、抓细、抓精、抓实的教育管理模式取得了优异的教学成果，使其在社会上已形成良好的群众口碑。

亮点2

以乒乓球为突破口创建特色学校

乒乓球又是德威学校的另一个亮点。据悉该校校长刘珊兰曾是湖北乒乓球省队队员，获得过全国青年锦标赛单打第二名，具有专业的乒乓球理念和丰富的比赛经验，她在任市第十一小学副校长期间，曾培养出多名省市级乒乓球冠军。

德威学校紧紧围绕 “办规范化特色学校”“以人为本”的办学理念，在全面发展的基础上，明确创建特色学校是新形势下全面实施素质教育的需要，也是优化学校管理，丰富学校内涵，突出学校个性，提升学校品位的重要举措。三年来，德威学校积极筹备乒乓球特色学校的创建工程，实现乒乓球普及教学、竞技训练、实验研究的整体推进。学校领导层认为，以乒乓球为突破口创建特色学校，可以发挥本校优势，选准突破口，以点带面，实行整体优化，逐步形成一种独特的、优质的、稳定的办学风格和样式，力争把学校办成家长放心、社会赞同的特色学校。

亮点3

以联动为纽带构建和谐家校关系

和谐的家校关系，是德威学校和谐全面发展的重要体现。学校充分认识到，学生是在学校、家庭以及社会的共同影响下成长的，家校合作是保证学生健康成长的重要条件，对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的影响。因此，德威学校坚持联动的理念，在家长会等特殊时间邀请家长参观学校，感受校园浓郁的学习气氛和文化氛围，家长也会对学校的教育教学有更多地了解、认识，进而更好地支持学校教育教学工作的开展。

绝大多数家长对一切与孩子健康成长的事情总是特别关心，因此，学校鼓励家长们可以为学校建设建言献策，当好参谋助手，主动参与学校教育活动。为此，德威学校定期举行家长会，举行一年级新生的主题培训活动，积极构建家校合作的新体系，切实有效地提高了家校的教育合力。据悉，目前德威学校正将家校联动工作作为育人工作的重要组成部分加以落实，从家访制度、家长委员会、家长学校、家长会改革等建设方面着手，进一步探索家校联动的有效机制。

本版文字 本报记者刘炜炜通讯员李 成

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