力促教师向研究型学者型专家型转变 第七小学 48年风雨兼程，教育教学改革成果丰硕
广播体操比赛。
学校大门。
道德讲坛。
科技艺术节作品展。
元旦汇演。
学生拔河比赛。
第七小学 （以下简称惠州七小）是一所始建于1968年6月，由原黄塘村小学和驻地部队“八一”小学合并而成。1998年1月，惠州七小升格为惠州市一级学校。经历四十八年的风风雨雨，惠州七小如今已成为一所各类功能室齐全，多媒体教学平台和校园网络建设完善的现代化小学。传承老校的优良传统,乘课改之浪潮，该校以城区高效课堂课题为契机，大胆创新，在创办特色学校的过程中，取得累累硕果。建校以来，先后荣获广东省“电教优秀学校”；学校档案综合管理“省特级”单位；市、区“文明学校”“安全文明校园”“绿色学校”“庭院绿化先进单位”“爱国卫生先进单位”“推普先进单位”“师训工作先进单位”；创建教育强区先进单位；师德建设先进单位等荣誉称号。
素质教育
开发校本课程，彰显学生特长
记者在该校采访时了解到，惠州七小现有教学班18个，学生1002人，教职工53人，本科学历占95%，其中高级教师1人，中级教师31人，初级教师21人。学校教师成长快，师资日渐雄厚，有3人被评为广东省南粤优秀教师，更有一批教师荣获市、区的优秀教师、名教师、优秀班主任、优秀辅导员、师德先进个人等称号，同时也培养不少市区、校级骨干教师，有效地促进了办学质量的提高。特别近五年来，学校获集体荣誉20项。与此同时，学校骨干教师迅速成长，有49人次获省、市、区优秀教师、优秀辅导员、优秀班主任、师德先进个人、优秀党员等先进称号。教师在全国、省、市、区的课例、论文等各种教育教学竞赛活动中，取得较好成绩，共有240人次获得奖励，近20篇教师教育教学论文在各级刊物发表。
经过多年的实践，惠州七小在培养师生综合素质的同时，以共同促进学校的发展为目标，注重师生的共同发展。学校充分考虑学生的需求，尊重和满足学生的个体差异，开发贴近学生实际的校本课程，积极组织学生开展各种有益身心发展的竞赛活动，为学生施展才能搭建舞台，为学生的个性发展提供条件。
为了充分发挥教师的才干，培养学生的特长，学校还制定了培优计划，成立了奥数、奥英、美术、音乐、写作、电脑、田径、篮球等兴趣学习小组，老师们利用课余时间，悉心辅导孩子们兴趣爱好。在参加各类竞赛活动中，该校学生取得了骄人成绩。其中，学校文娱小组表演的节目多次在“六一”儿童节文艺大赛中获奖；在区田径赛、区篮球赛中，一直保持良好成绩：2010年惠州七小女子篮球队获全区比赛第八名、2012年该校女子篮球队荣获第五名，2014年男子篮球队获全区比赛第六名，在2015年的全区田径赛上荣获团体第八名，2011年在全市羽毛球赛上，该校袁星宇同学荣获单、双打第二名。
学校每年组织学生参加各级各类书法、美术、电脑制作比赛，同样也捷报频传，特别是电脑制作作品，多次荣获全省一等奖；在历年的现场作文、朗诵赛、奥数、奥英及各类征文等竞赛中，惠州七小学生获奖人数逐年递增。据统计，从2010至今，该校学生参加教育行政主管部门组织的各类学科竞赛获奖者达178人次，其中获国家级奖励19人次，获省级奖励15人次，获市级奖励65人次。同时，该校学生还有85人次获得市区优秀学生、学生干部、美德少年、旭日奖等荣誉称号。
课程改革
打破常规模式，突出高效教学
惠州七小校长郑立民告诉记者，在学校的教学常规管理中，一直坚持实行“推门听课”制度、“三查”工作及科组活动的“三有”。每学期，学校行政人员都会深入课堂第一线听课，开展行政蹲级教学调研活动，了解教师教学情况，把握教学方向，强化课堂教学的指导作用。学校教导处落实随时抽查、定期检查、年级自查的“三查”工作，把好计划、备课、上课、作业批改和课外辅导关,确保教学质量扎实提高。
郑立民介绍说，学校各科组科研教研采取的“常规式”学习（每周定好一节课科组活动时间）和“任务式”学习，开展得有声有色，活动效率不断提高。其中集体备课要求做到四定（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），切实提高备课质量。研讨设有预定任务，做到有布置有交流有小结。每学期开展研讨课，包括公开课、示范课、送教下乡等全校性公开课。
“近几年，网络学习的普及，资源共享、优秀课例分享等学习更是渗透在日常的教育教学工作当中，最直接的成效是帮助了新老师迅速成长。”郑立民透露，“语文、数学、英语、思想品德等科组曾多次被评为区"先进科组"。”
据了解，“高效课堂”是近几年来惠城区教育局致力开展的研究课题。惠州七小努力地实现课堂教学有效化、高效化。在区教育局“强师工程”的组织带动下，老师们获得更多的学习资源，外出参加培训取经、兄弟学校研讨交流、请专家到校指导，让继续教育落实到实处。他们还有计划地进行校本培训，通过集中与自学相结合，学后写感想谈体会等方式，让先进的教育教学思想理念充实教师的头脑。随着年轻教师不断增多，“学习即是福利”的意识已成为老师的共识，老师们的理论知识水平得到很大提升。
该校勤于实践练兵。骨干教师通过上示范课，以点带面，各科组开展研讨活动，如开展“问题式”专题的课堂教学研讨活动，有针对性地开展作文教学、口语交际、综合性、课外阅读指导教学等。研讨课后，听课、评课、改课是必须的流程，尤其是参加市区的赛课，更是通过教师的课堂教学选拔、科组多次研讨，集体备课，以求课堂的高效。在每年青年教师的课堂教学比赛中，惠州七小的参赛老师均取得好名次，5年来英语科组老师参赛，连续获得一等奖。课后反思是高效课堂有力的保证。主抓教学的袁新兰副校长非常重视课堂教学的反思活动。每个期末都要求老师们就课堂教学行为写出教学反思，好的经验在全校进行交流、推广。这些都从不同层次上激发教师们对课堂教学的自主探讨与交流，促使教师们的教学理论水平不断得到提高。在历年教学论文评优活动中，七小老师参赛热情高，黄女玲副校长的论文近四年连续在省获奖。
郑立民告诉记者，惠州七小还结合实际开展课题研究，努力实现教师向“研究型”“学者型”和“专家型”转变。他们围绕学校各学科的主课题，结合自身的实际，确定研究子课题，探索新的教学方法和教学模式，使课题研究更有实效性和指导性。通过 “学习——— 实践——— 研讨——— 提高”模式的实施，教师们的教育思想和教学理念得到了不同程度的更新，教学方法不断创新，教学风格日趋成熟，教学水平明显提高。2006年结题的综合实践活动科的 《综合实践活动发展性学生评价的研究与实验》是惠州市普教系统 “十五”规划中期教育科研一项课题，取得了显著的研究成果：《综合实践活动，我们的亮点工程》代表城区学校参加省级实验区交流，受省厅教研室表彰；课题组编辑出版了经验汇编《综合实践活动，我们的亮点工程》一书受上级领导及兄弟学校好评；2005年举行课题成果展示会，课题成果获市二等奖。2011年，《有效教师发展策略的研究》《小学语文阅读教学积累与感悟研究》两个在惠州市立项课题顺利结题，并继续在全校推广开展，把七小的教学推上一个新的台阶。
依法治校
推进依法治校，强化人本管理
记者在采访中获悉，惠州七小推进依法治校，增强了全体教师依法执教的意识，使学校各项工作逐步走上依法管理的轨道，依法保证素质教育的全面实施，促进教育改革与发展。
惠州七小继承老校的优良传统，纯朴而富有责任心的教师们在学校科学有序的管理下团结、进取，现在富有人文性的管理模式更具有巨大的凝聚力。一方面，学校领导在依法治校的同时，管理上强化“人本”意识，避免高压管理学校，对教师工作中存在的问题，更多的是采取谈话、建议、协助解决的方法。另一方面，管理者设法为老师的才智发挥创造条件，减少和消除教师自我实现过程中所遇到的障碍，给教师们提供充分的机会来满足其专业发展、爱好和事业的需要。学校管理的人文性更体现在学校领导对教职工的困难和疾苦的关心上。每年的教职工大会为学校领导层与广大教职工的思想交流提供了平台。郑立民坚信，只有做到关心每一个人，关心每一个人的个人价值和奉献，才能持久地保持教师们的工作积极性，最大限度地发挥教师们的潜力，实现教师最大的工作效率。
学校坚持把德育工作摆在首位，成立了德育工作领导小组，建立了“三线一面、三位一体”的立体化德育网络，即校内“三线一面”：党、团、队工作一条线，行政工作一条线，后勤服务工作一条线，各科教学一个面，层层落实，全员育人。校外“三位一体”：学校、社会、家庭互相配合，共同育人。学校德育内容分为“常”“专”“时”几部分。即常规教育、养成教育等常抓不懈；爱国教育、法制教育、安全教育等专项进行；个别案例、突发事件等结合时事实时发挥。“润物细无声”，说教早已不为学生所接受，在丰富多彩的活动中渗透德育，让学生辨是非，明事理，懂规则是七小开展德育的主要形式。多年来，学校通过“国旗下讲话”、班队主题会、道德讲堂、专题讲座、社区实践、德育基地训练等专项德育活动，结合学校开展的文化艺术节、冬季运动会、文艺汇演、学科竞赛评优、出游参观等综合性活动，对学生开展热爱祖国热爱党、遵纪守法、文明礼貌、懂事感恩等一系列的道德品德教育，有效地落实社会主义核心价值观、中国梦等理念，取得显著的效果。一直以来，惠州七小学生文明守纪，勤奋好学，诚实有礼，涌现了一大批品学兼优的好学生，没有出现违法违纪行为，犯罪率为零，转差率达95%以上。大队部多次被评为区“先进大队”，不少班级获区“先进中队”称号。今年，学校顺利通过了惠城区首批“文明校园”检查。
据了解，惠州七小认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定，建立完善的安全管理制度，遵循“依法治校”精神。学校的安全工作在副校长陈佐汤的主抓下，从细微处入手，从大会上的宣传教育到各班班会队会，从值日教师的分层值日站岗到各科老师的检查、教育，做到安全教育人人参与，安全意识时时牢记，保证了教育教学工作顺利开展。一是落实安全工作责任制，与各班主任签订安全责任书，明确各主管人员的责任，层层分管落实，做到每个场室有指定专人负责定期检查，定期汇报，发现问题及时解决，有效消除安全隐患；二是坚持以防为主的指导思想，通过校会、班会、队会等渠道和校园广播、专题板报、宣传标语等形式，把安全防范知识普及到每一个班级，每一位师生，使师生时刻敲响安全警钟，防患于未然；三是结合实际，有针对性地开展防溺水、交通意外的专题教育，并就火灾逃生、紧急疏散等进行了演练，提高师生们的安全意识和自救自护的技能；四是值日教师实行分工合作，既分层管理，进行巡视检查，又碰头汇总一天学校和方面情况，及时制止学生一些不良、不安全行为，发现存在的安全隐患；五是定期组织有关人员对校园周边环境检查整治，落实学校周边环境监察员制度。因此，学校年年被评为惠州市、区的“安全文明校园”。
校园文化
传承文化底蕴，创建特色亮点
“在四季如春的西湖边，有我们美丽的学校……在雄伟壮丽的虎头山下，有我们可爱的学校……”每周一的升旗仪式上，悠扬动听的校歌总在校园飘荡。惠州七小座落于虎头山下，西子湖畔，毗邻丰湖书院，具有得天独厚的地理条件——— 整洁幽静、风景优美、校内建筑布置错落有致，校园文化处处彰显“学会做人，学会学习，学会合作”实现“中国梦”、践行“社会主义核心价值观”的理念目标。
惠州七小一直跟随时代主旋律与时俱进，传承与创新相结合，创出了自己的特色。一直以来，学校结合实际，狠抓学生的养成教育，持之以恒地做好日常常规教育，让学生养成良好的行为与学习习惯：早诵经典午练写、谨记《小学生日常常规》、《小学生守则》、践行文明待人出行、尊重师长讲合作。长期不懈的养成教育与潜移默化的渗透，促使学生具有良好习惯。凭借地理优势，校园虽小但充满书香气息。学生在早读前十分钟诵读经典，根据年级段，组织学生诵读《弟子规》《三字经》《小学生优秀古诗词》，以及校本课程《美文诵读》，每学期开展经典诵读赛、书法赛等。
为更好地指导学生的读书活动，各年段都开展了“课外阅读指导”，不但帮助学生更有效地进行课外阅读，而且也进一步激发学生读书的热情。学校的每个班级更是摆放书架，各班进行读书漂流活动，进一步让学生爱读书，多读书，开阔视野，增长知识，让书香陪伴学生度过快乐的童年。学校还成了名班主任工作室。2015年惠城区首批成立的十二所名班主任工作室中，惠州七小就是其中一所。学校以区班主任工作室的成立为契机，做好示范榜样作用，开展结对子活动，以点带面地加强班主任工作培训，提升班主任工作能力。
前几年学校根据上级要求开展道德讲堂活动，现如今，道德讲堂已成为该校德育的一道美丽风景线。每位班主任都精心准备，把道德品德教育融入趣味众生又动情感人的课堂之中，每次讲堂都能收到意想不到的教育效果。学校除每年组织好全校性的文艺术汇演和趣味运动会外，一年一度的文化艺术节至今已是第七届了。每年的五六月份是学生最振奋的日子，学校组织丰富多彩的竞赛活动，让学生展示个性发挥才华。值得一提的是继之前校刊《菁苑》、2004年成立青年教师读书会活动的开展及会刊《拾贝园》的出版。去年，学校校刊在郑立民校长的推动组织下以崭新的面貌展现，为学校教育教学的进一步交流、提升又迈出坚实的一步。
惠州七小在全体师生的共同努力下，相信未来将如一颗璀璨的鹅城明珠，在绮丽的西子湖畔绽放出更加夺目的光彩！
本报记者王子轩 实习生李思琦 本版图片均由本报采集
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