小小书友谭敏湘阅读打开通往世界的大门
摄影 信息时报记者 陈文杰
当今时代，手帐是一种非常流行的记录时间、记录事件的方式，人们通过写手帐，仪式化地将自己生活中的所想所得记录下来，回看一年来做过的手账本，仿佛就是回看一年来生活的点点滴滴。而在鹤洞小学，有一个"手帐达人"也拥有一本属于自己的成长记录册，里面满满记载的，都是她从小以书为友，与阅读相伴成长的记录。
阅读笔记好习惯
手账达人初养成
翻开谭敏湘的成长记录册，能看到一年级时还满是拼音的稚嫩绘画、三年级时已经有排版意识的手抄报，到现在已经有了大段自己思考的读书笔记，可以从中看到敏湘一路以来的成长。
从小时候读绘本开始，敏湘就养成了随时圈出生字词组的好习惯。敏湘在书里读到了好故事，都会与小伙伴和妈妈分享，而在讲故事的过程中，会逐渐发现自己的表达能力不足，词汇量缺乏，不能重现读到故事的精彩。为了更好地与小伙伴分享书中的故事，敏湘开始记录自己平时看到的喜欢的词组句子，还会为读书笔记配上图画，让读书笔记能活灵活现的展现书本的精彩。等到再长大一点，敏湘的读书笔记里开始加入了更多自己的思考和感悟，逐渐从抄写为主变成了感想为主，甚至开始尝试自己创作小故事。
敏湘也与记者分享了从小写的一些读书笔记，从读绘本抄生字，到写感想模仿创作，敏湘已经写满了大大小小几十个笔记本。敏湘也分享了她做读书笔记的小心得：一是记录下能引发感触的语句，二是简单梳理整本书的脉络，并记录下读书时的思考与感悟。“每次重新翻看读书笔记，阅读到经典语句时，能迅速回忆起全书经典处的内容，而且对写作和知识的系统性积累也有帮助。”在写阅读笔记的过程中，敏湘也在不断更新自己的读书方法，像是小时候读喜欢的童话书，会全身心的代入到主人公的境界中，现在会尝试用第三方的角度去看待故事，理解故事背后的意义；而阅读诗歌时则完全相反，会先了解诗人的生平，然后再去阅读诗句，在阅读的过程里也会尽最大的可能代入自己，过些说是尝试当自己是诗人本身，然后在脑海中模拟诗人所经历的事情，想象和探索着为何在某一句诗句里，它会这样表达。
现在，读书笔记已经成为敏湘生活的一部分，开始写读书笔记后，不仅在阅读中放松，也在阅读中收获，写读书笔记的过程也让敏湘在写作文的时候下笔如有神。在学校里，敏湘的班主任也非常鼓励孩子们多阅读，多写读书笔记，还带着他们把读书笔记整理成了成长记录册，自己来画封面，自己来设计册子里的内容，在记录册里尽情记录自己的想法和发挥自己的创意。班主任也特别表扬了敏湘的读书笔记，在她看来，敏湘的读书笔记不仅是内容丰富，更有着自己独特的理解和体系。班主任也向同学们推荐了敏湘做读书笔记的方式，鼓励同学们在做读书笔记的时候，不仅要做摘抄，更要及时记录自己的感悟和想法，将输入与输出相结合，更好地达到读书的效果。
阅读带她接触
更广阔的世界
荔湾区中小学大阅读工程视导活动上，敏湘作为五年级代表分享了自己在非遗传承活动的所见所得，绘声绘色的讲述了从初识粤剧到图书馆了解粤剧的过程，还分享了暑假里制作的视频，面对来视察的专家和老师完全不怯场，非常自信地完成了演讲。
这份在大场面面前充满自信的表现，其实和小时候敏湘在朋友前讲故事的样子一模一样。敏湘从小便喜欢将自己在书里读到的故事分享给小伙伴，在分享中，敏湘的口语表达能力得到了很大的锻炼，从简单的复述书本的内容，到开始自己创作故事，午休前与同学们讲故事，已经是每天的固定栏目，久而久之，敏湘成了同学心中的故事小达人。敏湘也与记者分享了她最喜欢的故事《小溪流的歌》：“小溪流有一支歌，是永远唱不完的……”敏湘生动地讲述了小溪流一路奔流遇到了枯树桩、枯黄的草、乌鸦、泥沙、生锈的沉船，最终奔流到大海里继续唱着歌。
除了让敏湘收获自信，敏湘还从阅读中了解收获到更丰富的世界，也交到了一位新"老朋友"，粤曲。去年，鹤洞小学曾组织了一次粤剧进校园的活动，粤曲戏服精美的服饰和装饰深深地吸引了敏湘。到了假期，敏湘就拉着妈妈来到了粤剧艺术博物馆，去了解粤剧更多的知识。其实，粤剧对于敏湘来说，既是新朋友，也是老朋友。敏湘的外公曾是雷剧艺术团的一位工作人员，敏湘从小便会跟着父母去看戏剧，当时可能听不懂唱腔背后的故事，但戏曲的旋律已经留在了敏湘的脑海中。因为外公是雷剧后台工作人员，比起一开始被戏服所吸引，到有了全面了解后，想要去了解更多背后的故事，敏湘便和妈妈一起去往图书馆，查阅更多粤剧的历史文化。在读书后，敏湘了解到粤剧不仅仅只是简单的唱做念打，也不仅是优美的甩水袖，背后是演员们数十年如一日的勤奋苦练。
现在，敏湘正在试着阅读原版的三国演义，妈妈曾问要不要选择简单一点的少儿版，敏湘还是坚持挑战文言文，敏湘说，粤剧演员的辛苦给了她很大的触动，她会将这份勤奋努力带到自己的学习中。
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