妙用微视频 丰富班会课
摘要：“微视频”做为一个新鲜的概念，现如今已被许许多多的学校所采纳并贯彻实施于学生的教育中。微视频具有短时性、针对性、灵活性的特点，可以为班主任上好班会课、教育好学生提供多方面的支持，如技术支持和资源支持。班会课中使用微视频，可以为班主任高效教育开辟新途径。
关键字：班主任；班会课；微视频；微视频教学
我相信当过班主任的老师，多数都有同感：当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦。如果班主任还采用僵化、繁冗的管理模式和简单的管理手段及方法，那么班主任就可能类似于“警察”、“保姆”，这样班主任工作也就没有多少内涵和意义。在工作实践中我们不难发现，班主任除了按学校要求开展工作之外，还要分析学生各自的特点，用心思考，更新观念，有的放矢的开展教育活动，才会收到较好的教育效果。
我从事班主任工作已有十几年了，在这个过程中我觉得不单学生在成长，我自己也在成长。随着社会的发展，人民生活水平的提高，学生的成长条件很优越，外界的诱惑也越来越大，这对于教育工作者来说挑战性更强。在这过程中，我发现对于我任教的初中生来讲，教育更应该与时俱进，充分利用新资源，更到位地实施教育工作。于是，微视频适时地走进我的班会课，微班会也成了我的班级家常菜，从而使我的教育收到事半功倍的作用。
一、让爱国主义思想深入人心
利用微视频进行德育教育，既丰富了德育工作的内容，又拓展了德育教育的途径，为老师与学生间构建了一个直观性、借鉴性强的平台，让师生们在“随风潜入夜，润物细无声”中悄然无声地汲取道德养分，提高大家人的思想道德素质。如去年的国庆节将至，我为了培养学生的爱国情怀就做了很多努力。要求学生唱国歌、唱《我和我的祖国》，安排班级的出板报小组出一版“庆国庆”专题板报外，还让班里十位学生各自制作一个爱国主义题材的微视频，然后利用午读或班会课的时候进行播放，利用微视频的简短性、及时性、灵活性，取得了预期的效果。如有一位学生截取了“寻千秋，寻找历史的足迹”中关于我国物理学家李政道与他老师束星北的事迹，视频长02:58分，但感染力极强，许多学生看完均热血沸腾，心情久久未能平静，心中默念着向前辈们学习。
二、让亲情在潜移默化融入学生心中
利用微视频进行德育教育，有利于实现德育教育由书本知识向能力体现的转变，由追崇道德理性向专注情感体验的转变，由师长的单向说教灌输转向双向互动，由他人的严厉要求转向学生的自动自觉的律己。将原先由教师在班会课中满堂说教转变为引导学生观片，或自己参与制作小视频，在这过程中学生们的情感与片中主人公的经历、情感就会产生共鸣，潜移默化中体会到道德要求，变班主任的“理性德育”为学生的“感性德育”。本学期开学之初，班里有个学生叫“某博”，他父母在云南做生意，忙于生计无暇顾及孩子，只能将他留在本地由他祖母独自抚养。隔代教育过于溺爱，导致该学生性格叛逆，对父母感情冷漠，且沉湎于网络、结交不三不四的朋友、迟到、旷课、顶撞老师……我多方教导如:联系家长、同学互帮……仍无效果。后来，我利用一周的时间在班里营造一个爱的氛围，利用早读、午读时间观看爱心视频，同时让学生任选一个视频写心得，再利用班会课上讲台读出自己的感受。记得当时这学生选择的是焦点访谈《长大不容易》和那个介绍韩红创作《天亮了》背后故事的小视频，他在讲台说：“当我看到视频中潘天麒、贺艳文夫妇不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起时，我流泪了，我看到了父母的无私，我想到了父母对我的爱，我再也不任性了。”说完，他流下了眼泪，台下的学生也为他的醒悟送上了掌声。
三、让荣辱感、责任感走进心间
利用微视频让学生了解社会时事热点，懂得孰是孰非，知道荣辱，培养他们应有的社会责任感。记得清代著名思想家龚自珍说：“士皆知耻，则国家永无耻矣；士不知耻，为国之大耻。”在纷繁复杂充满诱惑的社会中，知道什么是荣辱、明辨是与非、弘扬我们的民族精神、完善自我人格是必须的。微视频能够直观地通过影视语言、图像然后将书本上比较抽象的理论知识化解为具体直观、易接受的内容呈现于学生面前，从而降低了学生的理解内容的难度。如短视频《功夫熊猫》之盖世五侠，湖南卫视的《洞穴之光》，国外小视频《风雨哈佛路》……这些作品“以小见大”，折射出我们公民的道德素养要与时代发展同步发展的思想闪光。另外也可以通过播放当前社会中的一些热点视频，如刷爆了朋友圈的熊孩子视频，一个短短2分47秒的小视频令人看后感动不已：“熊妈妈和熊宝宝4次攀登，3次跌落，小熊终于登上峰顶”。还有正能量视频《靠自己》、《你不努力，成就别人》、《人因梦想而伟大》让学生们懂得每个时代应有每个时代的精神风尚，每个民族都应有每个民族的文明导向，每个人都应有每个人为人的道德与操守。从而更好地诠释梁启超先生的“少年强则国强，少年富则国富”的真谛。
四、让安全长伴学生左右
安全教育是生命的教育，安全教育是世纪问题。随着社会的发展，生活中各种新情况、新矛盾层出不穷，这都会影响到学生各方面的安全，也给学校的安全稳定带来了前所未有的冲击。如：出行、体育课、集会、社会实践等，都有不安全因素存在。我利用时间组织学生观看安全警示教育小视频《隐患突击》、《他是新来的》、《让生命无憾》、《流泪的花朵》，视频中用触目惊心的事故案例、引人深思的旁白来触发观众的心灵。课堂上，有很多学生看到那惨不忍睹的场面时，嘴上唏嘘不止，为在事故中受伤的人员和那些家庭惨遭毁灭的场面感到心酸且不禁流下眼泪，也正是因为这些悲惨的画面，让我的学生们感受到了生命的稍纵即逝。从亲人那撕心裂肺的哭声中感到每个生命个体在各自家庭中的重要性，从而提高自身的安全意识和防范意识。
总之，对于学习者来说，在传统的说教班会课中融入直观的小视频教学，目的是促进学习方式的转变和变革课堂中的教学模式。然而，“路漫漫其修远兮”，在班主任的路上一定要清晰地分辨良莠，科学合理地运用微视频资源，让它更好地服务于班主任教学中。
潮安区古巷镇德芳中学陈媚璇
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