乡镇小学踢出一支明星足球队
双捷中心小学男女足球队参赛合影。
前锋李家良(中，蓝衣)比赛时常常被对方围堵。
林莹莹在训练中。
足球技能训练。
李家良举起冠军奖杯。
开场仅3分钟，12岁的李家良就打了个长传配合，又快又准地，球从中场传到对方球门右边，“潜伏”在那的队友转身一脚，就把球射了进去……
俄罗斯世界杯万众瞩目。7月2日下午3时，在星鹏学校的足球场上，江城区中小学校园足球赛一场决赛正在精彩进行，双捷中心小学与阳江二中附小争夺小学男子甲组冠军。同一时间，在另一赛场江城一小城南校区，双捷中心小学女队和男子乙队，也都踢进了决赛。
2015年阳江市推广校园足球以来，虽然还没有一个正规球场，但双捷中心小学足球队一路踢过来，成为了阳江绿茵场上一支“明星球队”。全校600多名学生，足球成为最受欢迎的运动。
乡村娃成为绿茵场明星
在小学男子甲组决赛中，以这种长传快攻配合的打法，在比赛的前30分钟，李家良和队友郑富文、李国庆攻进3球。
对手球队看出了门道，3名有身高优势的队员上前围堵，李家良一脚将球快速传给前方队友，前方队友又是一个快速传球，经门前的队友将球送进了对方防守薄弱的球门。
对方的球员数次用“铁桶阵”试图控制攻势，层层围堵双捷中心小学的球员，但还是在他们的默契配合下被一次次攻球门。最后，双捷中心小学足球队以9：0的大比分，强势夺得小学男子甲组冠军。
凭借整个比赛踢进11球的战绩，李家良获得男子甲组“最佳射手”荣誉。而在去年市中小学校园足球联赛中，他获得男子乙组“最佳球员”荣誉。手捧着与头顶齐平的奖杯，这个身形瘦小、浑身黝黑的男孩，俨然场上的明星。
在女子甲组决赛中，双捷中心小学足球队也夺得冠军，五年级的队员杨贵英获“最佳射手”称号。男子乙组决赛，双捷中心小学足球队1:3输给关山月小学足球队。10岁的余去源在这场比赛踢右前锋，回到学校后，他躲在课室里大哭了一场，责怪自己进攻不力。
自2015年以来，双捷中心小学足球队共参加了21项比赛，夺得15个冠军、4个亚军、1个季军，成了阳江市中小学足球最耀眼的明星球队。唯一一次无缘三甲，是第一次参加比赛。在7月13日结束的市中小学校园足球赛，女队摘冠，男队则分获男子乙组亚军和甲组季军。
篮球场上练出的冠军队
7月3日，江城区中小学足球赛结束后的第二天。
下午4点30分，猛烈的阳光斜射在操场上，下课铃声一响，学生们一窝蜂地跑出教室。外面的镇圩开始热闹，传来人群熙攘声。
足球队的队员，每人抱着一个足球从体育室出来，分成两拨，很快聚拢到两个球门前，有的颠球、运球，有的当起守门员，一些学生朝着球门练习点射。不时有球踢出场外，马上就有孩子跑出去，一脚踢回场内。
所谓的足球场，其实是重复利用一个篮球场。黄线区别篮球场地的白线，再在篮球架下放两个足球球门，就叠加出了一个五人制足球场，面上铺了一层悬浮塑胶。
不到10分钟，足球老师谭其驾和林杏旭就从办公室出来，队员很快在他们前面列成队。区赛之后，孩子们接着备战7月10日开始的全市中小学校园足球赛。两个老师简单讲解了赛程和事项后，学生们马上投入练习。
“继续保持，再来一圈。”太阳底下，19个黑黑瘦瘦的少年，在教练的指挥下，快速交替双腿练习踩球。赛前两个月，学校从学生中好中选优，组建一支参赛球队。林杏旭告诉记者，今年一共挑选了34名队员，放学后训练的这批是留宿的球员，他们大多数是父母外出打工的留守儿童。
起跑、助跑、射门……足球应声而入。在一群孩子中，个子瘦小的王文进球技了得，他是男子乙组的主力。他家在乐安村，距离学校近20公里，父母平时都出城打零工，他长期留宿学校。
王文进告诉记者，平时不训练的时候，他也喜欢和同学一起踢球。他最崇拜的球星是梅西，希望有一天也能成为足球明星。世界杯期间，每逢周末回到家中，他都会用父母的手机回看比赛。“他们的技术非常好，我想看着学一下。”小文进说。
参赛前，球员都穿上了新球鞋。这些新球鞋是阳江一中校友捐赠的。因为换洗，37号球衣的王烁穿着一双帆布白球鞋，显得有点格格不入。在过去，双捷中心小学的球员都是穿这种鞋子训练和比赛。
林杏旭说，孩子的球鞋大部分由他网购，30多元一双，但不耐磨，基本一个月就穿坏了。对于一些家庭困难的队员，这仍然是一笔负担。学校经常会以奖励的形式，给他们发球衣球鞋。
“训练设备、孩子们的球服、球鞋，现在基本不成问题。”该校常务副校长洪崧告诉记者，踢出名次后，经常会有企业和爱心人士资助，平时的训练、外出比赛的费用，目前也有专项经费支出，最大的问题还是场地。
边学边教的足球老师
3年前，双捷中心小学的学生和老师与足球接触并不多。
“第一次参赛，全校找不到一个真正踢过足球的学生。”2015年，在中断17年后，市教育局重新举行中小学校园足球赛。洪崧回忆，当时只是抱着志在参与的心态报了名。
当时，学生很少接触足球，学校没有专业足球老师，唯一的体育老师谭其驾是田径专业毕业。组建球队和训练的任务落在了语文教师林杏旭身上，他学的是计算机专业，大学时爱好踢足球，毕业后来到双捷中心小学当语文老师，也兼教电脑课和一个班的品德课。
林杏旭回忆当初“赶鸭子上架”的情景：学生只要愿意踢的，个子高点的，体能跟得上的都让上场了。两个教师也是边网上找资料自学，再根据平时的经验，学到哪里教到哪里。
“第一次就取得这么好的成绩，学生们的热情被点燃了。”2016年，江城区推进创建教育现代化先进区，全面实施“一校一品”计划。双捷中心小学把“足球教育”作为特色教学品牌，将足球教学纳入课程体系，并组建正式球队。
2016年，在阳江市、江城区中小学生校园足球赛中，双捷中心小学包揽两场赛事甲、乙组的四个冠军。2017年，再包揽江城区中小学生校园足球赛冠军，市赛甲组第二名和乙组冠军。
踢足球踢出了名声。2017年，双捷中心小学入选全国青少年校园足球特色学校，今年被评为省首批校园足球推广学校。这些校园足球政策、项目的推广，为学校开展足球教育提供了必要的经费，学校教师也得到了系统培训的机会。
体育老师谭其驾开始了专业的足球学习，并考取了C级教练员证书。市足协组织的培训，以及每年一次前往长沙、广州等足球发达地区的集训，让这位乡村体育教师收获多多。他领悟到：动作和技术之外，战术、理论和身心素质的训练，对孩子足球意识的形成更关键。
每年暑期，足球学校的校长也会被组织参观交流教学管理经验。2017年，洪崧参观广州市天河区鱼沙坦小学。与发达地区学校足球教育的差距，至今让他记忆深刻。他说：“人家小学已经踢8人场，按照俱乐部的模式管理，有系统化的教学方案。”参观回来后，他马上组织教师开发足球校本教材。
因踢球而改变的学生
“莹莹，又踢球赢了比赛吗？”11岁的林莹莹是女队的主力。短头发，娃娃脸，个头比同龄人矮了一截，更像一个刚上小学的低年级学生。从学校训练完回家，邻居都听说了学校参赛的成绩，都和她逗起趣来。
2017年，双捷中心小学在全市最早组建小学足球女队，谭杏驾发现几个女生很有天赋和灵性。组队不久，她们就和城区两个初中女队踢了一场友谊赛，竟然都赢了。
林莹莹的球性最好，尽管个头小，但踢起球来，一点也不输其他队员，圆溜溜的足球在她的脚下如玩具一般。在今年的全省少年女子足球队海选赛中，她入选省校园足球夏令营，并接到恒大少年女子足球队的邀请。如果通过遴选，将参加更高层次的足球训练和比赛。
林莹莹的父亲林良胜是一名足球爱好者，年轻时在湖北读大专，也是校足球队球员。毕业后回到双捷镇，在学校对面开了家小超市。林良胜说，女儿很小的时候，会到村里踢“野球”，但因为没有场地和年龄原因，兴趣逐渐淡了。“条件有限，老师能把这批学生带出这么好的成绩，作为家长很感谢。”
江城区中小学校园足球赛后，刘晶晶、熊少凤、陶顺珍、陶仙、林莹莹、刘倩娜收到了市体校的通知，她们被选拔为足球和曲棍球方向的特长生。在前年和去年，有6名男队员被选拔到了市体校足球队。
谭其驾说，球队踢出好成绩，家长的看法也逐渐改变，原先有些家长怕孩子因为踢球影响学习，现在都表示支持了。以往，中心小学的学生毕业后直接升到镇中学，现在因为足球踢得好，多了一条通道，而且球员的考试成绩整体反而进步了，部分孩子成为了班里的佼佼者。
球队还有一条不成文的规则：上课不认真，不按时完成作业的，要终止训练和参赛。谭其驾说，此前有队员触犯过，现在的队员都能遵守这条“铁规”。“不能因为踢球了，就给学习不认真找借口。”
穿15号球衣的郑富文是乙组的守门员，此前在班上基本不会跟同学交流，喜欢独行独往。“训练的时候，和其他队员玩得很好。在场上看谁踢的不到位，他会急，大声提示人家。”谭其驾对孩子的变化看在眼里。不少家长和老师都有这种感受。
足球给学校带来新气象
“他踢得很好，现在在市体校。”指着自己的师兄刘江捷的海报，现役队员谢鸿彬用带着崇拜的语气跟记者说。
在双捷中心小学教学楼走廊，每根立柱都贴着一个足球队荣誉队员的“战绩”，有在读的也有往届的。球踢得好的孩子，会成为学校的“名人”，每一届学生都耳闻过他们的事迹。
在一年级二班的后墙，有一张“快乐足球”的海报，学生用铅笔歪歪斜斜地抄写了足球的历史、简介。在这所小学，每个班都有这样一个专栏。
“全校一共627个学生，今年参加比赛选拔的有100人左右。”洪崧介绍，2016年开始，学校就制定了校园足球发展方案，明确一、二年级培养孩子的足球兴趣，三、四年级进入足球队梯队选拔和培训，五、六年级进行主力培养。阶梯式划分保证不会出现培养断层，也是该校近年足球水平领先的重要原因。
每个班每周都有一节足球课，每学年都有校园足球文化艺术节和足球联赛。足球队有系统的课程，每天都要坚持训练：早上6:30—8:00是晨训时间，下午分3:00—4:30和4:30—6:30两个时间段，走读球员和留宿球员分批训练。在遇到比赛时，为避免学生缺漏课程，老师会先安排学习重点课程，并对缺课学生进行补习。
从身后的文件柜，洪崧拿出3本《快乐足球》教材，翻给记者看。里面的足球技法和战术图片，大多是老师用手机拍摄的，由本校学生进行演示，也有网上搜集的足球的历史、知名球星等趣味小知识。
“一开始我们提出以球育德，促智，健体。首先让学生爱足球，然后玩足球，踢足球。”洪崧认为，校园足球要和乡村学校的教育相融相长，球场其实也是课堂，要结合孩子爱玩的天性，要和别人产生碰撞互动，不单要学球技，还要懂足球礼仪。他也要求学生，参加每一场比赛，都要留下精彩，带走垃圾。
一只小小的足球，承载了国人许多期望。校园足球路在何方？教育界人士认为，应该从娃娃抓起，让学生在快乐足球中强健身体，锻炼意志和品质，培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。从中，还有机会培养优秀的足球后备人才，以此提高整个国家的足球运动水平。
“也许若干年后，下一个C罗或者梅西，就在这群热爱足球的孩子中间出现。”洪崧这样说起了梦想。
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■ 策划/黄仁兴■ 统筹/梁小可
■ 撰文/林显军 刘再扬 任明皓 ■ 摄影/刘再扬 陈建华
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