风眠小学校长赖艳红： 三十载辛勤 育桃李万千
风眠小学校长赖艳红为优秀学生颁奖。黄思华摄
“说话时声音轻柔，对待工作时严肃认真，为工作为学生够"拼"……”这是很多老师对赖艳红的印象。
作为目前梅州“年纪”最小的学校之一，风眠小学的教育理念和发展情况受到不少家长的关注，一校之长的压力可想而知。“我希望从这个学校走出去的孩子都可以做"最佳的自己"，无论是在做人还是学习上，能够积极向上，阳光自信。”这是赖艳红对学生的期许，也是她的工作目标。
今年是赖艳红任教第31个年头。31年来，她勤勤恳恳地耕耘、任劳任怨地工作，浇灌着一批又一批稚嫩的幼苗。因办学成绩突出，赖艳红被评为梅州市首届“嘉应名校长”“梅州市名教师”“广东省特级教师”，2018年被评为广东省新一轮名校长工作室主持人。
言传身教
把学校当作家用心经营
“校长好……校长好……”风眠小学的校长办公室常年开着门，路过的学生，都习惯性看看里面有没有人，看到赖艳红会很开心地跟她打招呼。
“我喜欢学生们把我当朋友，这样有益于我们形成互相尊重、平等交流的关系。”赖艳红说，这是她30年来教书育人的惯例。
1984年，赖艳红从广东省梅州师范学校毕业，进入梅江区梅师附小任教。对刚刚毕业的赖艳红而言，梅师附小任教的经历是非常难忘的。在那里，她从很多前辈身上学到了扎实的教学技能。“无论是备课、还是课堂教学，很多专业能力都是在那个时候一点点提高起来的。”赖艳红说。与之增长的，还有她与学生之间的感情。
在她任教期间，有几次转行的机会，但她深思熟虑之后，还是放弃了。“我很喜欢与孩子们相处，非常纯粹。看到他们健康成长，这份工作于我也有了意义。”赖艳红认为，要做“名师”，先做“明”师，要明确自己的志向，明白自己的价值，明晰自己的专业追求。在长期的探索和实践中，她深切地感到，教育的成功不在于赢得什么“特级”称号，而在于学生的健康成长，这种成长需要投入爱心，投入精力，投入智慧。
“做校长，责任比老师更重大，所以我一定要紧盯着校内外的动态。”为此，赖艳红把学校当作自己的家庭去用心经营。任校长十几年来，赖艳红一直坚持授课，至少带两个班级的思想品德课，致力于课堂教学的探索和研究。“无论工作多繁杂，我都确保自己的课上足课时，上出新意，并以自己对教书的热爱去感染每一位教师，带动整个教师群体创造性教学。”
赖艳红爱孩子是出了名的。为了让孩子快乐学习、健康发展，她从不放弃任何一位后进学生，用赏识的眼光看学生，充分挖掘学生的闪光点，鼓励他们树立信心，养成良好的学习习惯、行为习惯。“有一位学生因父母离异，身心健康受到了很大的影响，不仅三餐无法正常进食，还经常在街上闲逛，学习成绩一直跟不上。”为此，赖艳红用了整整两年时间去感化他，不仅登门家访、与他谈心，还让他得到姑姑的照顾。“我每学期至少交两名后进生朋友，制定切实可行的帮扶计划。”赖艳红说。
据学校其他老师的说法，赖艳红对于教学的认真已达到“固执”的态度。放学后，天色渐渐暗去，常常可见教学楼三三两两亮着的灯光，其中一间便是校长办公室。
科研兴校
提高教研教学水平
有些老师给赖艳红取了个外号，叫做教学科研“校长”。1993年至2005年，赖艳红在龙坪小学任教。当时，梅州还较少小学老师开始教学科研，但赖艳红已经留意并着手开始这项工作。2003年至2005年间，她承担了国家“十五”规划课题的子课题《小学生创新学习能力的培养研究》实验。
“那时候，我发现很多在教学中遇到的问题，都可以通过开展课题研究的方式，提出问题、收集资料，并尝试找到解决方案。”赖艳红发现，这不仅让教学科学化、系统化，还能提高创新性。在不断改革旧教学模式的过程中，她通过研讨课、观摩课以及撰写德育或教学研讨论文等方式，大大提高了教学水平。
从此，赖艳红的教育科研之路便“一发不可收拾”。2011年7月，她主持的《引导课外阅读提高语文修养》的课程在全国“十一五”教育科研先进集体、先进工作者及优秀成果评选中荣获三等奖；2012年立项的《利用乡土资源培养客家优秀传统文化素养》荣获梅州市普教系统“百千万人才工程”优秀课题；同时还在各种杂志发表了许多教学论文……
她还把一些科研成果运用到教学中。2005年8月，赖艳红调往新办的鸿都小学任校长，一切从零开始。为此，她在锤炼领导班子、优化学校内外发展环境的同时，确立学校发展目标，长远规划，构建学习型校园。“在去鸿都小学之前，我已经对生本教育研究了好几年，因此在去到新学校之后，我为了集中学生的精力和时间去读书、积累，便减少了考试、排名等手段。”赖艳红告诉记者，因为生本教育的持续时间长，见效慢，在很长时间里她都必须经受来自方方面面的压力。
实践证明，她的坚持有了回报。赖艳红曾任教的鸿都小学自2009年创办至今，被评为全国“十一五”教育科研先进集体、广东省首批书香校园、广东省安全文明校园、广东省绿色学校、广东省首批校本培训示范校、广东省语言文字规范示范校、广东省英特尔未来教育示范校。
如今，在新的学校，赖艳红又有了一个新的“课题”：要让学生“做最佳的自己”。“我一直认为，分数不能代表一个学生的全部。只有懂得生命的美好、具备独立的人格、掌握学习方法、学会生存的本领和拥有幸福的能力，他才是最棒的。”赖艳红希望，自己能在新的学校，从零开始。“看到从这里走出去的每个学生都自信、大方，这就是我觉得最幸福的事。”黄思华
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