浅谈在小学语文教学中渗透国学经典教育
小学语文教师肩负着传承祖国优秀传统文化的责任，弘扬国学经典的精神。——江海区滘北小学区秀霞
国学经典是中国几千年优秀传统文化的结晶和精华，蕴含着丰富的哲学道理，是古代圣贤和文人墨客留给后人的文化瑰宝。诵读国学经典，能够让学生学习源远流长的传统文化，陶冶学生的品德和情操，培养他们的爱国主义精神。小学语文教师肩负着传承祖国优秀传统文化的责任，弘扬国学经典的精神。
挖掘教材中的
传统文化和高尚品格
新课标明确指出：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”
流传下来的古诗词更是经得起时间的推敲，千锤百炼后才能成为精品。编入语文教材的课文，都是经过编者们精挑细选的。而流芳百世的诗人，一定是品格高尚的人。优秀人物的高尚品格，总是与优秀的传统文化背景息息相关。在屈原、陶渊明、白居易、李商隐、苏轼、陆游、杜甫、辛弃疾、文天祥等无数先贤们身上，散发着乐观向上的爱国主义精神。
孔子曰：“三人行，必有我师焉”。被后人尊称为“圣人”的孔子，是一位学识渊博的老师，其虚心向别人学习的精神实在难能可贵。作为一名有责任感的语文老师，一定要给学生传播这些正能量，让他们从中受到感染和熏陶，形成正确的人生观和价值观。
体会古诗词中的爱国情怀
爱国主义情感是中华民族传统文化中的重要部分。有国才有家，不同的年代有不同的爱国方式。如爱国诗人陆游的《示儿》，是陆游的临终遗言。诗人辞世前念念不忘的是何时才能收复中原、统一国家，真挚而又强烈的爱国情怀感人至深，是古代爱国诗的典范之作。学习这首古诗时，可以通过讲宋朝的历史背景，走进陆游的内心，体会他至死不渝的爱国之情，激起学生爱国主义的共鸣。
孟郊的《游子吟》则赞美了一种普通而伟大的人性美——母爱，千百年来一直脍炙人口。“谁言寸草心，报得三春晖”，是孟郊对母爱的歌颂，表达了儿子对母亲的爱。懂得感恩父母\孝顺父母，是每个父母和老师对孩子的殷切期望。对学生最重要的教育是品德教育，要教会他们如何做一个善良正直的人。
让学生感受传统节日之美
中国的传统节日有春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节等，不同的节日有不同的传统习俗，教师要在教学中让学生感受到传统节日之美。
如王安石的《元日》，描写的是人们庆祝春节的情景。教学这首诗时，要让学生知道我国春节的传统习俗有放鞭炮、喝屠苏酒等。春节是中国最隆重盛大的传统节日，可以让学生收集有关春节习俗的资料，让他们对春节有更深刻的认识。
中秋节可以让学生读一些有关月亮的古诗。如李白的《古朗月行》《静夜思》，孟浩然的《宿建德江》，李商隐的《嫦娥》等古诗。古人对月亮情有独钟，大部分诗人都是多愁善感的，面对夜空中同一轮明月，都会诗兴大发。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”明月寄相思，古代的诗人喜欢把自己的情感寄托在月亮身上，亲情、友情、爱情、乡情等情感在诗中表现得淋漓尽致，耐人寻味。
学习这些有关传统节日文化的古诗，让学生深深地感受到祖国传统节日之美，感受语言文字之美，受到祖国优秀文化的熏陶。
在成语典故中受到启迪
在成语典故中也可以进行国学经典教育。如成语故事“闻鸡起舞”，讲的是晋代的祖逖和刘琨两位好朋友，每天早上一听到公鸡打鸣儿就起床练习舞剑的故事。他们经过长期的刻苦学习和训练，终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打仗。我们要学习他们这种坚持不懈、不畏困难、刻苦学习的精神。
国学经典离我们并不是遥不可及，古诗词的存在是古人留下的痕迹。我们小时候说过的话、做过的事，长大后就慢慢地遗忘了，唯有小时候背诵过的古诗词，还深深地印在脑海里。“腹有诗书气自华”，每一点知识的沉淀，都是未来的一份淡定从容。
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