新会区名班主任、崖门镇黄冲小学语文教师钟小英 坚守初心扎根乡村，当学生的知心朋友
1992年，年轻的钟小英怀揣着教书育人的梦想回到自己家乡崖门镇，成为一名人民教师。二十多年过去了，钟小英不忘初心，扎根乡村，为人师表也一直是她不懈的追求。
从参加工作的第一年起，钟小英便开始担任班主任。面对这个重担，她勇于挑战，摸索出了严格又不乏细致关怀的工作方法，以真诚对待学生和家长，成为被大家信任的“我们的钟老师”。
江门市优秀教师、江门市优秀辅导员、新会区首批名班主任、新会区优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员、崖门镇“十佳”班主任……一路前行，钟小英的辛勤和良苦用心为她赢得了众多荣誉和鲜花，而对她来说，最大的幸福，是学生的健康成长。
春风化雨教书育人
“教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人。”这是钟小英经常说的话，她也是这么做的。她总是坚持“教书育人，育德为先”。
钟小英是一名崖门镇黄冲小学的语文老师，她觉得，课本的知识不需要死记硬背，更重要的是理解。老师可以结合课本内容，在带领孩子们学习新知识的同时，也教会他们做人的道理。于是，钟小英在备课的时候，特别注意文道结合，凭借对课文的熟悉和深刻理解，抓住各种有利契机，利用各种训练途径，针对语文学科的特点和小学生的认识层次，在教学过程中潜移默化地渗透思想教育。
如《桃花心木》这一篇课文中，有这样一句话：“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，比较能经得起生活的考验。”课堂上，钟小英特别预留了时间，引导学生通过联系上下文来理解这句话：树木的“不确定”是指老天没有规律地下雨，而人的“不确定”则指生活的变化无常，会经受困难或遭遇不幸等。在她的带动下，学生们联系生活实际，尝试从正反两面谈自己知晓的在不确定中生活的人和确定中生活人的事例。在热烈的讨论中，学生们的思想得到了升华，既学习了语言、学会了表达，也懂得了不要成为“温室里的花朵”、要勇于拼搏竞争的道理。
在日常教学中，作为班主任的钟小英还注重把德育教育融入各种活动中，特别是结合各种节日庆祝活动开展教育。“妇女节、母亲节、父亲节、端午节、重阳节、教师节……这些节日都是对学生进行传统道德教育的良好时机。我们都说生活需要有仪式感，这些节日都有其特色和相应的民俗，在这种仪式感中，学生们更能静下心来体会、思考，更能懂得尊老爱幼、尊师重道、孝敬父母等传统美德的深刻意义。”钟小英笑着说。
循循善诱当孩子的朋友
在教育工作中，钟小英无疑是一名严师，她的严格，不仅仅是严格教导学生，更是严于律己。
“我觉得为人师表，就要做学生的表率，这样他们才会对老师更尊敬、更信任。所以，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，我首先要求自己做到。”钟小英坦言。比如要求学生按时上学不迟到，钟小英就首先做到从不迟到，而且尽可能地早到学校；为培养学生爱读书的好习惯，钟小英除了常常书不离手外，还把自己从书中得来的故事、时事、趣事在恰当的时候讲给学生们听。在钟小英的耳濡目染、循循善诱下，学生们渐渐养成了良好的行为习惯，这也是众多家长称道的地方。
在日常班级管理中，钟小英更是一位慈母，也是学生们的好朋友。走进校园，你会发现，很多学生经常会把“我们的钟老师”挂在嘴边，这就是学生们对钟小英老师信任的最好表现。
“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师。”钟小英非常认同这句话，她觉得，教育首先应是温暖的、有人情味的。老师只有热爱学生、尊重学生，才能使师生心灵相通，才能使学生“亲其师，而信其道”。在教学过程中，钟小英练就了一双“火眼金睛”，她总会细致地观察每一位孩子，观察孩子的思想和心理变化，处处为学生着想。到现在，钟小英仍坚持每个学期开展家访活动，希望能够更加深入地了解学生，与学生家长建立良好沟通。每个周二的下午，钟小英利用课余时间，跟学生进行“倾听心灵的声音”的心理辅导活动，让学生有倾诉心事的对象。
钟小英总会对学生说：“在学校，我就是你们的妈妈，有困难，别忘了找我。”对学生们无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，让学生对钟老师特别亲近。
钟小英告诉记者：“我是一名乡村教师，深深地感受到乡村的孩子其实很需要关爱，他们也很珍惜学习的机会。我希望可以成为孩子们的良师益友，帮助他们健康成长，这也是我对家乡崖门的一份贡献。我还要继续奋斗。”
文/图江门日报记者钟珍玲
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