厚植名师生长土壤，凝心聚力打造名师团队 高新区（江海区）推进名师工程全面发展
广东省中小学名师工作室主持人余妙霞、广东省中小学名师工作室主持人钟燕青、江门市中小学名师工作室主持人莫斯汝、广东省南粤优秀教师余凤娇……这些在教育领域闪闪发光的“园丁们”都有一个共同的名字——“江海名师”。
师资水准，是高新区（江海区）迈向教育强区的关键突破口。“名师工程”已逐步成为贯穿该区基础教育发展计划的重要核心。
每年投入超300万元；充分发挥名师示范引领作用；积极开展“一师一优课，一课一名师”活动；严格落实名师送教、统一培训、城乡交流等制度……自2017年，高新区（江海区）正式成立“名师工程领导小组”以来，该区大手笔投入，高效率执行，为优秀教师的培养铺就了科学轨道，形成了具有江海特色的名师培养模式。一大批师德高尚、勤学善思、业务能力过硬的名师不断涌现。
当前，高新区（江海区）共有名师工作室16个，基本覆盖所有学科，其中包括省级工作室2个、市级工作室2个、区级工作室12个；名班主任工作室3个，其中包括区级工作室2个、市级工作室1个。已初步形成省、市、区三级工作室大格局。
潮平两岸阔，风正一帆悬。江海名师正蓄势待发，他们将携手前行，共同成就一个凝聚、积淀、创新的江海教育新时代。
文/图吕中言江教宣
一切从“心”出发的名师课堂
课堂上，老师说：“他想像妈妈一样去帮助别人，谁愿意来读读这句话。”在学生阅读完毕后，老师说：“如果句子变成谁帮助谁的结构，那位同学会说？”对此，学生们陷入了沉思。紧接着，老师说：“那同学们愿意上来试着说出老师现在的动作吗？”此时，台下学生纷纷举手。
“我帮助妈妈做家务。”“小明帮助妈妈扫地。”“我帮助奶奶洗衣服。”……一句句答案从学生口中说出。随后，大家畅所欲言，不断擦出思维的火花。
这是江海区名师工作室主持人余凤娇课堂上的情景体验环节，该环节以“身边事物”为源泉，以“境”为基础，以“情”为纽带，以“真”为核心，以“活”为途径。在师生互动中调动了学生的生活经验，引导学生用生动的语言描述情境，由课内引申到课外。
走进高新区（江海区）各路名师的日常课堂，都会发现，他们的课堂教育在美妙、生动的同时，关键都在于一个“心”字。他们始终认为，再先进的教育理念，都始终离不开以学生为本，将心比心，以心换心。
这样质朴的教育初心不单体现在名师身上，在他们的辐射下，这份初心还传承至一位又一位名师工作室成员身上。
在余妙霞名师工作室成员王敏的一节学习诗词作品《归园田居（其五）》的语文课上，从学生自学陶渊明简介环节开始，她就引领学生“诗韵朗读，涵咏入境”。
在第二个环节中，黄老师紧扣“而无车马喧”“此中有真意”两句中首尾相映成趣的“有”“无”二字，依次设计“诗中有什么？”“心中有什么？”“心中无什么？”3个问题，引导学生逐渐深入作品，走进陶渊明的内心世界。最后，在学生的吟诵中，课堂气氛达到了高潮。这样的课堂教学设计新颖，由浅入深，环环相扣，一切都遵循学生内心的认知规律，自然生成。
余妙霞说：“为了让"以生为本"理念落实更加到位，我们一直在探索"交往教学"的价值和可行性。我一直也跟我的工作室成员强调，要尊重个性，以人的方式把握人，要坚信，"人无全才，人人有才"。尽自己的能力，让每位学生都成才一直以来都是我们的愿景。”
“一个话题、一则新闻、一段视频、一个故事等，都可以引导学生进行积极的猜想、参与、互动、交流、合作。同时还要精心设计学习环节，培养学生养成主动思考问题的习惯，提高他们的学习能力，这就是我所理解的用心教学，以生为本。”钟燕青说。
名师引领工作室成员快速成长
教师在成为名师之后，是做一颗耀眼而孤独的“明星”，还是发挥“引力”和“热能”，聚集并照亮一群“新星”？答案显然是后者。
“本学期第八周跟随江门市陈育庭专家工作室，到黑龙江七台河市开展教育考察调研；第九周带领工作室团队与湛江、茂名、河源等地5个省级工作室联合研训，开展送课下乡、同课异构、观课评课等研修活动；第10周参加江门市教育领雁工程培养……”
这是钟燕青前不久的日程表。作为一位名师，她日常除了要完成繁重的行政、教研以及教学工作外，还肩负着让工作室成员快速成长的使命，忙碌成为了她生活的代名词。
钟燕青说：“白天要忙校内的工作，晚上回到家就忙工作室的工作，只是工作场所发生了变化，近几年每天的工作时间都在12个小时到16个小时左右。但我从不抱怨，因为老师于我而言，不单是一份工作，更是我的事业。”
钟燕清的日常正是高新区（江海区）名师队伍中的一个缩影，“拼”成为了所有名师身上的“代名词”，他们时而和工作室成员送课下乡、时而与他们在交流活动中“激烈碰撞”，他们为高新区（江海区）强师之路奉献着自己的满腔热血……
“这些年每天都很忙碌，但每当看到工作室成员不断成长，就觉得这一切都是值得的。”余妙霞说，以今年为例，其工作室就组织了10场专家讲座及开展了多堂名教师示范课；同时，主持人每期跟岗培训也会进行专题讲座及课堂指导，大大提高了学员的专业修养；其工作室还通过联盟研修、送教下乡等活动深入教学教研。如与广东省肖梦华名师工作室联合跟岗研修、与广东省张耀荣工作室联合到陕西师范学院培训等等。
除了不断组织学员往外拓展，组织学员齐聚一堂，集思广益，进行深度教研也是各名师工作室的日常工作亮点。
“今年我们工作室参与了《交往教学》的课题研究。老师们在这方面进行了实践，也撰写了不少论文和课堂实录，不久后就可以由教育出版社出版；同时也组织学员学习了《中学化学教学参考》副主编有关论文的写作指导，他们的写作水平有了较大提升，某些年轻教师已经在权威学术刊物上有了自己发表的新作。”江海区名师工作室主持人成卫东说。
为了给各名师工作室主持人、成员提供更优质的成长平台，江海区教育局还积极通过请进来，走出去的方式，让越来越多优质资源落户该区。
今年以来，江海区教育局先后与江门一中和景贤学校合作办学，落实了江海景贤初中、江门一中附属小学和江门一中附属实验学校3大项目；同时全面加强与五邑大学合作办学，五邑大学第一附属中学、五邑大学第一附属小学已正式挂牌；加大与江门幼儿师范学校合作力度，设立了8个江门幼师教学实践、教育科研基地。
名师工作室成员相继步入职业巅峰
“加入钟燕青老师工作室的这几年，我成长得很快，所获得的个人荣誉，比我职业生涯前7年所获得加起来还要多。”五邑大学第一附属中学的老师陈妙玲这样总结自己在钟燕青名师工作室3年的学习生涯。
陈妙玲加入钟燕青名师工作室时，已在老师岗位上工作了7年，教学经验相当丰富，但在教科研方面的成绩始终不拔尖，进入了职业生涯的瓶颈期。正当她亟需名师理论指导时，有幸获得了加入钟燕青名师工作室的机会。近几年，她相继被评为了江海区优秀教师、江海区英才成长基金优秀教师，顺利获得高级教师职称……
这些年，陈妙玲跟随钟燕青走遍了高新区（江海区）的所有学校，去过全国各地多个城市，一起完成了多个课题研究。“越到后期，我越发现，教科研工作并不是太难的事，我知道是因为我在成长，如今我还成为了市级教研课题的主持人。感谢江海区教育局和学校给予我的机会，谢谢钟老师的栽培。未来，我会再接再厉，继续成长。”陈妙玲如是说。
天鹅湾小学的韦小娜老师，2017年加入到余凤姣名师工作室。“两年来，我参加活动的频率非常高，获得了很多主讲公开课的机会，有幸获得了不少省、市、区级名师的指点，从最初的公开课效果评价好坏参半，逐步到好评多于差评，再到后来绝大部分是好评，每一个阶段的成长我都异常深刻。”韦小娜说：“还深刻记得上个月，在台山交流时，我代表工作室上了一节古诗《送元二使安西》的公开课，课后获得了在场专家的一致好评时，我心中那种难以言表的满足感。”
高新区（江海区）名师工程建设力度的不断加强，使各名师工作室高速发展，像陈妙玲、韦小娜这样在短时间内快速成长的老师还有很多。他们不断收获，在不同的平台上发光发热，相继步入自己职业生涯的巅峰期。
“我们工作室一众成员在2019年中成长迅速，其中25人次获得区级以上教学荣誉、2人参加江门市说课比赛荣获一等奖、2人参加江门市青年教师技能比赛获二等奖、5人参加江门市基本功比赛获二等奖、2人参加江门市青年教师技能比赛获三等奖、1人获得高级教师职称。”江海区名师工作室主持人黄雪珍说。
“今年，我工作室成员参加省市区教学大赛成绩不俗，其中罗小容、陈美贤获江门市优质课比赛一等奖；由工作室成员发表或获奖的论文十余篇；有4位成员成为区、市级优秀教师；1人成为南粤优秀教师；1人成为区兼职教研员；1人成为江门市语文教研员。”余妙霞说。
“3年来，工作室成员除了获奖无数，还有3位成员成长为区、市级名师工作室主持人，拥有了属于自己的工作室，他们分别来自台山、揭阳以及江海区。”钟燕青说。
开展“一师一优课，一课一名师”活动
“一师一优课，一课一名师”是近年来江海教育的“关键词”，无论是走访江海区教育局，还是各中小学的日常会议，其重要性都会被一再强调。何为“一师一优课，一课一名师”？这是根据教育部2014年教育信息化工作部署，所开展的长期活动。
目的在于，通过活动的开展，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲授。
从2014—2015学年开始，高新区（江海区）认真开展“一师一优课，一课一名师”活动，多年来，无论是活动的数量还是质量都在不断提升，有效地促进了教师专业化成长。
为了使该项活动落到实处，该区各学校想方设法，结合校情，有计划、有措施、有步骤地开展工作，把责任精细落实到每位教师身上。“各学校都充分发挥科组作用，从集体备课到研讨修改，每一个过程都反复打磨，一丝不苟，很多老师为了准备好一节课，还反复试讲，多次拍录，不断总结不断反思。”江海区教育局相关负责人介绍说。
兵马未动，粮草先行。为了使相关活动顺利开展，江海区教育局高度重视配套设施设备的建设，先后在全区中小学建立了20多个录播室供老师使用。
各部门通力合作，老师们有了展示平台，优课不断涌现。从2014—2015学年到2017—2018学年4年间，该区一共有14节优课获得部级优秀奖，有66节优课获得省级优秀奖，有175节优课获市级优课；2018—2019学年，该区在“一师一优课，一课一名师”活动中，一共晒课1349节，晒课完成率119.57%，排名江门市第一名。
“985、211或双一流院校本科生”没错！这是高新区（江海区）如今对新教师招聘所设置的硬性要求，招聘信息推出时，受到了社会各界的广泛关注。该举措不仅体现了该区走“强师之路”的决心，也体现了该区对“未来名师”的热切期盼。
“今年新教师招聘，我们设置了以下要求：招聘对象为985、211或双一流院校本科生、研究生和副高职称以上人员，经过了4次公开招聘考试，最终录取118人，其中包括研究生37人。”江海区教育局相关负责人说：“今年应聘者综合素质总体为历年最高，研究生学历比例明显提高，一支高学历高素质的新教师队伍已形成。”
除了吸引人才，该区还在留住人才方面下功夫。“在区委区政府的支持下，我们还着力为新招聘的高素质教师解决住房困难问题，达到要求者可免费入住我区人才公寓。目前共计已有100多名高素质教师入住。”该负责人说。
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