开平着力构建“三位一体”美育机制 以美育人促学子全面发展
东河中学将反邪教内容融入合唱表演中。
“必须坚持"五育并举"，推动学校体育美育工作在思想观念、条件保障、实践要求方面实现根本性扭转，把体育美育推向纵深、推出实效。”在12月10日召开的全国教育大会精神推进会上，教育部党组书记、部长陈宝生对体育美育工作提出了全新要求。
谈起美育，不少人可能感到既陌生又熟悉。简单来说，美育即国家提出“德智体美劳”教育方针中的“美”，指培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美能力的美感教育。在大力提倡“立德树人”、强调学生全面发展的当下，开平市的美育工作现状如何，是否有值得借鉴的经验做法？记者近日专程进行了探访。
A以美育人
“三位一体”推进美育
“教育局对美育一直是高度重视的。尽管没有专门拿出来说，但我们这些年来一直在探索和推动这方面工作，也取得了一定成效。”据开平市教育局局长谭远宁介绍，近年来，开平市遵循美育教育教学的规律和特点，初步构建了集课堂教学、校园文化、社会协同参与“三位一体”的美育推进机制，三个方面相互促进、形成合力，育人功效良好。
记者了解到，课堂教学方面，美育可不仅仅单指美术课。国务院办公厅在2015年发布的《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中曾明确：学校美育课程主要包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等。义务教育阶段学校在开设音乐、美术课程的基础上，有条件的要增设舞蹈、戏剧、戏曲等地方课程。普通高中在开设音乐、美术课程的基础上，要创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等教学模块。
在这方面，开平市以艺术教育为切入点，开齐开足艺术课程，保证美育教育质量。“我们要求各学校严格按照国家教委颁发的课程设计、新课标和教材的要求组织教学，保证九年义务教育阶段艺术类课程占总课时的9%至11%，对教师的备课、上课、辅导等教学基本环节有明确、具体的管理，做到有计划，有测试、有总结。”开平市教育局中小学教研室教研员林尤清表示，该局和各学校还定期开展教研课、示范课、公开课等教研活动，组织教师学习新的教学理念，探索教法，优化教学过程，有效地提高了课堂教学质量。
在普通高中阶段，开平的美育教学则更加有针对性，以专业见长。多年来，该市音乐、美术术科高考成绩都在江门市名列前茅，入围人数保持在江门市总入围人数的50%上下，考上全国九大美院的人数常年保持在20人左右，吸引了不少兄弟市县学子来到开平求学。
以体艺特色见长的长师中学为例，结合目前艺术类高考没有统一通用教材的现状，该校大力开发校本教材，将教材各部分的内容分配给擅长该领域教学的教师编写，将老师们多年的教学经验集结成书，开发出音乐教材1部、美术教材4部。其中，美术教材中融入了开平碉楼、灰雕等技艺和内容，音乐教材中融入了开平民歌，如木鱼、禾楼歌、夹房歌等，进一步拓宽了学生的审美视野，提高对地方文化的认同感。
“我觉得校本教材非常系统、全面，又是老师们自己编的，讲解起来容易理解，涉及到开平文化的部分还能够激发同学们的兴趣。”考上中国美术学院的长师中学毕业生梁凌说。目前，该校高考体艺类本科以上人数已经连续14年在江门地区排名第一。
B搭建平台
培养学生兴趣特长
在长沙街道澄江小学校园内，每周“澄长小舞台”上的才艺表演可谓好戏连台。记者在舞台旁边的节目预告栏看到，该校各个兴趣小组和班级自行筹办的才艺展示每周都会在此轮番上演，学生和家长可以自发前往观看。
“为给孩子们更多展示的平台，我们创设了长期、常规性的展示机制，推行才艺轮值表演。”澄江小学校长马伟年告诉记者，除了“澄长小舞台”外，学校还创设了“一墙二栏三廊”艺术文化展示阵地：“一墙”就是利用学校的围墙，开展儿童画壁画比赛和展示；“二栏”即利用学校校内校外的宣传栏，普及艺术知识，表彰先进；“三廊”就是利用学校的教学楼的楼梯建设艺术长廊，展示师生的优秀美术、书法、手工作品。
同时，该校还结合体艺“2+1”项目，定期举办大型主题活动，如每年一次的艺术节、书画节等，集中展示学生阶段性的才艺成果。“我们希望通过形式多样的才艺表演、展示、竞赛等活动，抓普及、引兴趣，把过去以培养少数特长生为目的的艺术教育活动，转变为以丰富全体学生校园生活、培养学生特长的群众性艺术教育活动。”马伟年说。
在三埠街道，达德小学的“曲艺”特色教育同样开展得有声有色，“小卖鸡”、“和楼歌”、“夹房歌”等开平民歌，在学校可以说人人会唱。
据了解，达德小学从1997年开始着手特色教育工作，并同步成立了“小红豆粤剧团”。20多年来，该校内培外引，不断提高师资水平，完善配套设施建设，并通过丰富的特色活动营造校园氛围，使其艺术教育在开平市的影响和辐射能力不断增强，先后成为开平市非物质文化（开平民歌）遗产传承基地，开平市曲艺、民歌人才培养示范点，江门市粤曲培训基地，学生多次在国家、省、江门市级演出和比赛中获得荣誉。
今年暑假，达德小学还举办了为期10天的乡村少年宫兴趣特长培训班活动，开设有绘画、舞蹈、民歌、粤曲等11个兴趣班，吸引了400多名学生参与。
“以特色教育、体艺"2+1"项目，及其延伸出的形式多样的美育活动为载体和平台，我们在孩子的成长初期播下了"美"的种子，潜移默化地提升孩子的审美素养，促使更多学生掌握了一项以上艺术技能，对于"立德树人"具有独特而重要的作用。”谭远宁总结道。
C课程多样
社团成为重要载体
到了中学阶段，开平市美育工作在不断深入的情况下，内容也不断延展，学生社团、第二课堂成为了培养学生兴趣和艺术特长的主要载体。
金山中学历来是开平市中考的“领头羊”。在今年的中考中，该校872人参考，808人考入国家级重点高中。与一味追求成绩的“血汗工厂”式学校不同，金山中学高度重视学生全面发展，美育工作走在开平前列。在该校党支部副书记余源汉看来，正是开展美育活动营造的良好氛围，才让该校学子拥有快乐学习的环境，成绩屡创新高。
记者近日在该校采访时看到，金山中学艺术楼下摆放着一架钢琴，据说每到课间或放学，“技痒”的同学们都会在此轮番演奏，美妙的旋律回荡在校园中。该校音乐科组长袁金玲透露，金山中学每周的第二课堂是美育的重要载体，课程设置有形体、竹笛、吉他、版画、钢琴等多个美育相关课程，由学生根据兴趣特长自主选择。同时，音乐、美术、形体等标准课程内容也十分丰富。
“我们的美术课除了开展素描、色彩等教学外，还会涉及到版画、漫画、书法，甚至是手工制作、摄影等方面的内容，尽量照顾到不同学生的兴趣，发掘他们的特长。”该校美术科组长司徒华昌表示，如今城市的孩子经过小学教育及课外的艺术培训，大都打下了一定的艺术基础，学校要做的就是提供更好的环境和更高的平台。
据介绍，金山中学每学期都会开展丰富多样的校园活动及比赛，让同学们不断增进特长的同时，有更多机会展现自我。午休后、上课前，各班级还有一堂十分钟的素质课，由班长或课代表组织学唱英文歌、练习硬笔书法。
“我们学校虽然是寄宿制学校，但活动非常多，大家一点也不感到无聊。”该校8（9）班同学李倩恩表示，最近临近元旦晚会，每天放学时学校舞台前都挤满了排练节目的同学，大家相互交流切磋，好不热闹。
除了丰富多彩的校园活动，近年来开平市各学校的社团也迎来蓬勃发展，并逐渐制度化、规范化，涌现出如长师中学合唱社、开侨中学的星光舞蹈社、天籁音乐社，开平一中的小白杨播音主持社等多个优秀社团。这些社团不但丰富了校园文化，而且积极参与各种类型的公益活动，服务社区，成为了各校靓丽的“名片”。
D社会参与
推进美育协同创新
,“我们不仅要将学校的美育成果对外展示，也要争取社会各界的关心支持。”耕耘教育事业多年的谭远宁意识到，美育是国家教育方针中是最易被忽视的部分，仅靠教育系统推进是不够的。“必须争取社会认同，推进美育协同创新，探索构建学校、家庭、社会多位一体的美育协同育人机制，形成以美育人、以文化人的合力。
众所周知，开平市历来是文化之乡、曲艺之乡，历史上出过不少名家、大家，但近来却面临着人才断层的危险。在这样的背景下，开平市的美育工作被赋予了更高的历史使命，更多的相关机构组织积极参与进来，共同推动侨乡文化艺术传承。
“大家都有一个共识，就是搞好艺术，必须从娃娃抓起。”记者从开平市文联副主席郑红口中得知，近年来，开平市教育局与开平市文化促进会、开平市文联、开平市谭逢敬艺术院、开平美术馆等机构联系愈发紧密，各机构组织也主动承担起公共服务、社会育人的职能，全力配合和推进儿童艺术素养培育工作。
从2014年开始，开平市中小学生和教师美术、书法作品展览由原本的一年1次扩大到一年4次：1月是开平市幼儿园学生美术、书法作品展览；5月是开平市小学生美术、书法作品展览；10月是开平市中学生美术、书法作品展览；8月是开平市高考美术成果展。同时，每年开平市还将举办中学生个人才艺表演大赛，“小小家”大赛和中小学生合唱大赛等一系列活动，为幼儿园到高中年龄阶段的孩子提供了全方位的展示平台。
“每次的美术、书法作品展，我们收到的各类美术书法作品都超500多件，展出各类美术书法作品超300件，作品的水平和质量也逐年提高。”开平市教育局中小学教研室教研员何德裕表示，每次展览后，主办方还将获奖作品累总出版美术、书法作品集，分发到开平市所有中小学校。与此同时，近年来开平各校学生的美术、书法作品在各级书画竞赛中屡屡获奖，入选国家、省、江门书画展览的作品有86幅。
“多种多样的美术、书法作品展览，不仅推动了开平市文化艺术的蓬勃开展，开拓了中小学生的创作思维，更增强了全社会对于美育工作的认同，营造了良好的美育氛围。现在，许多家长都非常支持我们的工作。”谭远宁表示，类似的活动将持续开展下去并不断丰富，让学生能有更多的机会接受到美育的熏陶，提升其创造美、欣赏美的能力。
E办出特色
促进学生全面发展
记者注意到，这些美育相关竞赛或展览主题鲜明，充满正能量，大多围绕创建文明城市、反映侨乡绿色生态环境和经济建设成就、歌颂和谐社会等开展。“这凸显了开展美育工作的另一大优势，能够潜移默化地传递正确价值取向，与德、智、体育相辅相成、相互融合。”谭远宁说。
12月10日至13日，谭宏帙纪念小学连续举办“唱响古诗词”文艺汇演，该校40个班级的学生及部分家长、老师参加汇演，并邀请义工家长前来担任评委。活动中既有声情并茂的朗诵，又有配乐吟唱、歌舞伴唱，一首首有旋律的经典古诗词，在巧妙的编排下，呈现出焕然一新的风格。
据了解，开平市教育局从2017年开始在各小学开展“唱响古诗词”活动，对小学阶段要求掌握的唐诗宋词及教材里的部分儿童诗进行谱曲，用孩子们喜欢的形式诵唱出来，以此引导小学生亲近经典。这一创新做法，将美育与德育、智育有机结合，不仅创新了阅读形式，还激发了学生阅读兴趣，让古诗词中的美好道德传统深入人心。
今年以来，开平市各中小学还积极配合开平市政府工作，在各校园内开展“创文”、“禁毒”、“扫恶除黑”等主题文艺晚会，开展相关征文、手抄报、绘画比赛，发挥美育促进学生全面发展的内在力量和对社会风气的导向作用，培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务。
谭远宁表示，经过多年努力，开平市各学校目前开展美育的办学条件明显改善，师资力量薄弱、设备设施不足的问题正得到逐步解决，美育工作驶入了“快车道”。“未来，我局将从两大方面推进美育工作：一是办出特色，不断丰富创新美育手段，拓展美育活动的形式和载体；二是补齐短板，重点改善农村学校师资、设备的短板，加强教师培训、缩小城乡差距，让每个孩子都享有接受美育的机会。”他说。
文/图江门日报记者/梁佳欣
新闻推荐
40年前涌起的改革开放大潮，让中国实现从站起来到富起来、强起来的历史飞跃，也让每一个奋战在平凡工作岗位上的开平人收获了...