“校园风”中漫行，“瞭望塔”顶远眺，“百草园”里追逐，“梦幻岛”上小憩 让写作的梦想种在侨乡孩子心中
15年，可以从一个小婴儿变成一个青春少年；15年，也可以从一个初出茅庐的小青年，变成一个成熟稳重的社会精英；时间堆砌出来的成长与发展，真是不可思议。比如说“青苹果”的15年，收获了700多期报纸，培养了逾千名小记者，更赢得了数十万名侨乡孩子的钟情和喜爱。
15年，“校园风”中漫行，“瞭望塔”顶远眺，“百草园”里追逐，“梦幻岛”上小憩……《青苹果》培养了一批批“金笔头”，让写作的梦想种在侨乡孩子心中，让创意的思维像一颗颗“小星星”洒在侨乡孩子仰望的天空。
15年，从童稚到芳华，“青苹果”和侨乡少年相伴，鲜衣怒马，一路筑梦前行。
对了，悄悄告诉你，可是有不少人给《青苹果》写过“情书”哦，挑几篇最近的跟大家分享下！相信热爱“青苹果”的你一定眼中有光，心中有梦。
策划/统筹：娄丹
文/图
娄丹张翠玲
罗双双钟珍玲
陈素敏梁佳欣
任龙张安怡
何晓君
图片说明：
本版图片为历年“青苹果”举办的各种活动。
《青苹果》自我介绍：
嗨，大家好！我是你们的老朋友《青苹果》。2003年3月3日，承载着无数的期待与祝福，我呱呱坠地，每周一在《江门日报》B叠版块刊出，对开四版；2007年大报变小报，四开八版；2010年开始懂事的我，更注重外表和内涵，增开了栏目，推出了封面版；2012年我第一次脱离母体，首次走上了独立发行之路，当年单独发行量达到2万多份；2015年，《青苹果》改版，“出落”得越发动人；2016年，我再次扩版，又“长高”了，从每周8个版扩为16个版，内容更加丰富多彩；2017年，我的名字后面加上了“校园专刊”几个字，全市发行量达8万多份，覆盖全市200多所小学。
“青苹果”品牌家族简介：
15年来，在我——《青苹果》的基础上，大家积极开拓和培育，到目前，已形成了“青苹果”品牌，共同组成了“青苹果”家族，其中包括《江门日报·教育周刊》、《青苹果》校园专刊、“江门日报青苹果”微信公众号、“侨都少年”APP客户端四大平台，以及“青苹果小记者团”“青苹果公益大讲堂”“青苹果冬夏令营”“青苹果趣味作文”四大品牌。
历经15载，在陪伴孩子们的成长中，我也在不断蜕变和完善，从一份报纸发展成一个关注本地区青少年素质教育的综合性体系，深受师生和家长喜爱。
写给《青苹果》的“情书”
我喜欢《青苹果》，更喜欢和爸爸妈妈一起读《青苹果》，我们还会谈论里面的内容和文章，每当这个时候我都觉得自己很幸福。我也喜欢和小伙伴们一起读《青苹果》，我们还会一起做里面的游戏，比拼谁读的快，谁写的作文更好，这是很快乐的事。希望《青苹果》越办越好，有更多好看、好玩的内容，介绍更多不一样的知识，组织更多活动，让我们快乐阅读，学到更多。
——新会圭峰小学四（11）班周嘉琪
我最期待的就是周一，因为这一天我可以见到《青苹果》！每当老师把《青苹果》报发到手上，我就迫不及待翻开，认真看起来。《青苹果》里面栏目众多，内容丰富多彩：“校园风”让我一睹兄弟学校多姿多彩的校园活动，大开眼界；“知识角”让我饱览课外知识，开阔视野；“小星星”“趣味作文”“百草园”“梦幻岛”“金笔头”让我在小作者流畅的文笔中感受他们的喜怒哀乐……《青苹果》，“咬”一口沁人心脾，在我成长路上有它陪伴，真好！
——开平市长沙街道办事处幕村小学五（1）班梁诗蕊
我是一棵小树，《青苹果》是阳光和雨露。我喜欢阅读，尤其喜欢阅读《青苹果》，每次老师发下新的《青苹果》，我就贪婪地追着那股淡淡的油墨香，津津有味的一览为快。
《青苹果》的内容很丰富，每个版面都深深吸引着我，我在阅读的海洋中收获了许多课外知识，开拓了眼界，提高了阅读和写作的能力。阅读着里面一篇篇的文章，就像享受着阳光的照耀和雨露的滋润，快乐成长。《青苹果》，我心怀感恩：一路成长一路有你，真好！
——台山市新宁中学七（13）班（原培正小学）李旻昊
《青苹果》是陪着我长大的。小学期间，我是紫茶小学的少先队大队长，同时还是《江门日报·青苹果》的小记者，那时，每期的《青苹果》我都会认真阅读。里面的内容非常丰富，很贴近我们的小读者。通过阅读，我从中获得了更多知识，并提高了阅读和写作能力，那时，我和同学们都很喜欢她。
悄悄告诉你，我曾经给《青苹果》投过稿，还上过《高手亮相》栏目哦！这在当时对我是一个很大的鼓励，在我的成长中起到了至关重要的作用，所以，我对《青苹果》一直心怀感激，也一直爱她。
——同济大学研一学生（曾在紫茶小学就读）温凯蓝
还记得小学二年级的时候，我的一篇作文《抓蝌蚪》第一次出现在《青苹果》的《老师改作文》栏目中。自此，那一段我人生最纯真的时光里便有了《青苹果》的陪伴。在老师的帮助下，一段“投稿之旅”悄然展开，锻炼了能力，也充实了岁月。
翻阅《青苹果》，能发现很多来自江门各地小伙伴的生活学习趣事，在看报的过程中不仅培养了我的阅读兴趣，更提升了写作能力。今天，在闲时依然会给公司写写宣传稿，投投内部每日头条，这也许就是《青苹果》给我带来的潜移默化的影响吧！
今年是《青苹果》15周年，衷心祝愿《青苹果》越办越好，为一代又一代青少年搭建起一个交流学习的优秀平台。青葱时代，“苹”添乐趣，果实累累！《青苹果》，我爱你！
——天津科技大学毕业生（曾在麻二金紫学校就读）马荣俊
开平市教育局：借助《青苹果》推进“共享阅读”
一本好书，一份好报，不仅会让孩子爱上阅读、爱上学习，还会对孩子未来成长产生积极有益的影响。
开平市教育局高度重视校园阅读推广工作，于2016年全面开展“共享阅读·共同成长”校园阅读活动，指导各校开展不同形式的阅读活动，激发学生的阅读兴趣。充分利用《青苹果》这个平台就是其中重要一环。
在开平市教育局局长谭远宁看来，《青苹果》不仅是一份优秀课外读物，更是一个提高孩子阅读、写作能力的好平台。“于学生而言，这个平台既能提供很多同龄人的优秀作品用作借鉴，打开思路，同时也提供了一个展现自我风采的机会，增强学生自信，点燃写作激情；于老师而言，在指导学生投稿《青苹果》的过程中，也促进了自身教学水平的提高；于家长而言，《青苹果》可以引导家长与子女一起进行亲子阅读，加强思考和交流。”谭远宁说。
据介绍，开平市教育局十分重视并积极利用好这份刊物，鼓励学校将《青苹果》变成小学生课外阅读的展示平台，一起分享阅读的成果和写作的乐趣。凡有学生作品在《青苹果》刊登的学校，都由教研室统计，并纳入“共享阅读，共同成长”校园阅读评价方案的评分体系中，以此激励各校积极投稿。
过去的大半年时间里，开平市许多学校在共享阅读层面做出了显著成绩，全市小学生在《青苹果》上发表的作品超过200篇，参与各类写作比赛不断刷新好成绩，许多校长、老师和家长都已意识到阅读对儿童教育的重要性。
“我们重视《青苹果》，意义不在于发表几篇文章、订几份报纸，而是通过这个平台鼓励学生大量阅读，厚积薄发，让这份针对小学生的报刊发挥更大作用，在各个校园中形成人人爱读、个个想写的读写氛围。”谭远宁表示，希望开平市各所小学继续借助《青苹果》推进“共享阅读·共同成长”校园阅读活动，在这方天地里收获累累硕果。
江门市紫茶小学：近60名小记者活跃在报纸内外
紫茶小学是首批江门日报·青苹果小记者站试点学校和“江门日报·青苹果小记者团”首批社会实践基地。作为青苹果小记者的“老朋友”，紫茶小学输送了一批批优秀学生加入“江门日报·青苹果小记者团”的大家庭，目前，该校共有登记在册的小记者近60名。该校教导处傅主任潮向阳主要负责紫茶小学的小记者工作，他认为学生们能被选拔为小记者，对他们来说颇有成就感，也督促他们继续努力，“不仅孩子很积极，家长也很支持我们的工作，小记者活动也很积极配合。”潮向阳说。六（3）班的周睿涵五年级时被选拔为小记者，一年来，他多次参加小记者活动，并表示有很多收获。她的妈妈对此也很支持，并告诉记者，小记者活动太抢手了。“有时候稍微慢一点就报不上名。”周睿涵的妈妈说，参加小记者活动，让她看到了儿子的明显变化，“他现在的写作热情被彻底激发，而且还认识了不少朋友呢！”
除了积极响应小记者活动外，紫茶小学还充分利用《青苹果》校园专刊引导学生们进行阅读。“《青苹果》很有趣味性，也是一个传播正能量的舞台，学生们都希望自己的作品能够在充满墨香铅字的报纸上发表。”该校政教处副主任区卫芬说。
而在青苹果冬夏令营，也能看到很多紫茶学子的身影。四（5）班的龚昕琦今年暑假参加了广州黄埔军校夏令营，她很享受夏令营的生活：“夏令营能锻炼我们的自律和自理能力，我觉得比在家里好多了！”明年，她还打算与弟弟一起报名西安研学夏令营。
外海中心小学：将发表的作文集纳成书
前不久，记者偶然在第100期的《青苹果》上，看到了不少熟悉的名字和身影，他们都是守护《青苹果》一路走来的老朋友，其中就有江海区外海中心小学校长余标局。
从《青苹果》呱呱坠地就见证其成长的余标局，对《青苹果》有着深厚的感情和不遗余力的支持。说起《青苹果》的成长历程，他比记者还熟悉。他说，《青苹果》是为学生创办的，这么多年走来，也一直在服务学生，成为了学生的好伙伴、好朋友，帮助不少学生养成了良好的阅读习惯，激发学生的创作热情，陪伴了学生健康快乐地成长。
“《青苹果》最大的优势在于，这是一份属于江门学生自己的报纸，学生既是读者也是作者。”余标局说，15年来，他既见证了《青苹果》的成长，也见证了学生们的成长。他说，很多学生在创作、作品发表、收获成功和喜悦的心路历程中，获得了创作的动力，养成了阅读和写作的习惯，这些习惯让他们获益良多。
为了更好地利用《青苹果》这个平台，培养和激发孩子们的写作兴趣，外海中心小学不仅鼓励学生认真阅读、积极投稿，还将每学年发表在《青苹果》上的作文，整理成《“溪”边印记》，放于学校图书馆和班级图书角让学生传阅学习。
此外，外海中心小学的孩子们对“青苹果”品牌的其他活动也积极参与，在“小小税务官”“小小造纸家”“爱心公益性”等活动现场，以及“青苹果趣味作文”和“青苹果冬夏令营”活动中，都能看到不少外海中心小学学生的身影。
新会圭峰小学：人手一份助力“幸福教育”
谭伟靖是新会圭峰小学的一名骨干教师，也是圭峰小学文学社社长，因为这样的身份，她很早就与《青苹果》结缘，更是结合学校“幸福教育”理念，积极以学校“向日葵”文学社为纽带，运用好《青苹果》平台，丰富师生们的校园生活。
“近几年来，随着《青苹果》的大力宣传和给力改版，报刊内容接地气，很实用，而且具有趣味性，我们学校师生们越来越喜欢这份报刊了。2017年、2018年师生订阅量均达到4000多份。在作文课、主题班会课上，经常可以看到《青苹果》的身影，不少语文老师都会把《青苹果》优秀习作用作范文带进课堂教学中，还会指导学生阅读报刊，进行阅读交流和分享，它渐渐地融入到校园生活中，真正成为了学生的好朋友、老师的好帮手。”谭伟靖笑着说。记者采访时，她正忙于把学生优秀作文录入，准备向《青苹果》编辑部投稿。
按照谭伟靖的说法，校园与《青苹果》就像是一对合作伙伴，而圭峰小学成功实现了“互利共赢”。谭伟靖告诉记者：“我记得十几年前，我是坐公交车把学生的作文送去江门日报社编辑部的，现在方便多了，电脑录入发送就可以投稿，但看到学生作品在报纸上发表的那一份喜悦从来都没有变。”她介绍道，圭峰小学一直非常重视《青苹果》这一平台，认为这是学校实现“幸福教育”的一个助力，有利于学校开展书香校园建设，培养学生良好阅读习惯和文学修养。目前，圭峰小学以学校文学社为纽带，努力为学生搭建展示自我的平台，鼓励学生多动笔，同时建立了完善的、常态化的稿件收集、推送、发表奖励制度，更有效用好《青苹果》平台，同时，依托“青苹果趣味作文大课堂”“青苹果小记者选拔”“青苹果冬夏令营”等活动，也更丰富了学生的课余生活。
台山市培正小学：《青苹果》是学生翘首以盼的“礼物”
“我们把《青苹果》以及大课堂的视频都上传至优酷，分享给校友、家长，让更多人认识和了解《青苹果》。”台山市培正小学校长苏金练告诉记者，该校师生都非常喜爱《青苹果》。为了营造浓郁的书香校园氛围，进一步激发学生阅读的兴趣与热情，扩大家长对《青苹果》的认识渠道，该校选择如今社会大众更为喜爱的视频平台，上传了相关视频，通过朋友圈的方式进行转发、点赞，效果非常显著。
据了解，该校把学生每期在《青苹果》刊登的文章或美术作品，通过校讯通、学校网站、学校微信号公开表彰，并开展《青苹果》阅读分享会。此外，该校还从网上下载“青苹果大课堂”“青苹果冬夏令营”“青苹果小记者采风”等系列活动，以及“青苹果趣味作文培训”的内容发给学生家长阅读，让家长足不出户，也能深入了解《青苹果》。
不久前，该校更是举行了《青苹果》阅读心得交流总结表彰暨“让生命因"悦"读而更精彩”读书动员会，勉励全校师生继续加强阅读，提升阅读水平，不断进取，主动传承和推广中国优秀传统文化。学生李浩然在会上分享了自己的读报心得。“《青苹果》是我的好朋友，从一年级开始，就一直陪伴在我的身边，不离不弃。与《青苹果》做朋友的几年来，我收获了很多，知识丰富了，视野开阔了，兴趣丰富了。”李浩然说，《青苹果》让他和同学们爱上了阅读和写作，找到了更好的自己。
苏金练表示，要让学生把阅读培养为日常习惯，鼓励生生共读、亲子共读等形式，努力阅读覆盖到每个班级、每个家庭，让每个学生都伴随《青苹果》成长。要做到读好报、读报好、好读报，在全校营造读报阅读的良好氛围。“现在，定期阅读《青苹果》已经成了孩子们的习惯，《青苹果》成了他们翘首以盼的"礼物"。”
开平市
各乡镇小学：
《青苹果》是农村
学子精神食粮
《青苹果》不仅在开平市的城区学校受到广泛欢迎，同样深入到该市各个乡镇的农村学校中，成为了农村学子成长路上不可或缺的精神食粮。
每周一，当新鲜出炉的《青苹果》送到开平市苍城镇中心小学时，是孩子们最兴奋的时刻。他们争先恐后地帮忙分发报纸，一拿到手就打开翻阅，看学校有没有作文见报。学校也非常重视，对作品见报的小作者通报表扬，发动各班级对小作者的作品进行朗读。学校还将小作者的荣誉证书收集起来，统一放在学校举办大型活动时颁发。
月山镇中心小学新校区则利用午读的时间，组织学生阅读和学习《青苹果》上的优秀作文，让学生简单写读后感，分享学习成果。一段时间下来，学生们的视野开阔了，阅读和写作水平有了明显提高。
不仅如此，在开平市教育局主办的微信公众号“开平教育”“小不点的神秘乐园”上，还会定期展示开平学子在《青苹果》上发表的文章，以推进该市大力倡导的“共享阅读·共同成长”校园阅读活动，分享阅读的成果和写作的乐趣。今年以来，开平市小学生在《青苹果》上发表的作品超过200篇。
鹤山市沙坪二小：利用早操间隙朗读发表文章
“我非常喜欢《青苹果》。它可以开阔我的眼界，让我从中学到许多的好词好句，还可以提高作文的水平。最棒的是我还可以从中学到许多课外知识。”拿到新一期的《青苹果》，沙坪二小学生陆晓桐特别开心。和该校其他1000多位小读者一样，《青苹果》早已成为沙坪二小学生们眼中的明星读物，一旦他们的作品在《青苹果》上刊出，就有机会在全校师生面前朗读自己的作品，这让孩子们的热情更加高涨。
“每一期《青苹果》的到来，都是孩子们欢乐的时刻。”沙坪二小语文教研组组长黄红延告诉记者，报纸一到孩子们的手上，他们便欢呼雀跃，迫不及待地开始阅读。老师们也紧紧抓住这个机会，利用里面刊登的好文章引导孩子们学习。不过，沙坪二小的孩子们最期待的还是早操时间。因为学校会利用早操时间让学生读他们在《青苹果》上发表的作品。“文章发表了的同学对着全校读他的文章，喜悦、自豪之情油然而生。”黄红延说。
学生家长林女士表示，《青苹果》很接地气，里面的文章都来自五邑地区的同龄人，写的是同龄人的生活。孩子们在阅读的时候容易产生共鸣，易于学习，所以大家都喜欢。
对于沙坪二小的学生们而言，《青苹果》不仅是一份报纸，更像是他们的一位好朋友。不论是老师，还是学生，他们对《青苹果》都有一份特殊的感情。
“我们希望《青苹果》越来越好。”黄红延建议，希望《青苹果》更时尚、色彩更明亮些。另外，还希望能增设一个栏目叫《会说话的青苹果》，把一些优秀的文学作品，如四大名著、侦探小说等等，变成小说连播。“只要扫一下二维码就可以听故事，故事是连续性播放的，每一期结尾都是"预知后事如何，请看下期《青苹果》"，这样的话，《青苹果》就更棒了！”
恩城飞鹅塘小学：
点点滴滴记下
《青苹果》的“好”
在恩平市恩城飞鹅塘小学六（1）班的自习课上，学生吴静宜正认真自习。只见她一边仔细阅读《青苹果》，一边仔细抄录值得借鉴的词句在笔记本上。她说，为了写好作文，平日里花上最多的时间用来记录好词好句，除了抄写外，吴静宜还会剪下她觉得写得好的作文贴在笔记本上。翻开她的笔记本，里面分为人物、景物、叙事等几个部分，内容丰富，且抄写得很有规律，非常整齐。吴静宜向记者介绍，这个方法是她的语文老师徐碧玉教给班上的同学的，她觉得对自己的写作水平非常有帮助。
作为一名有着29年教学经验的语文教师，徐碧玉说她带过的每一届学生都有一个好词好句笔记本，其中，《青苹果》里面的优秀作文更是学生们要学习的重点作文之一。老师带领学生，通过本和笔点点滴滴记下《青苹果》的“好”。“我曾经带过一届学生，从三年级开始直到六年级毕业，每个学生手上都有不少于三本好词好句笔记本，里面不乏《青苹果》的优秀作文。通过平日的积累，他们的作文功底非常扎实。”徐碧玉说。
除了为学生提供一个“词句宝库”外，徐碧玉说，作为老师也能从《青苹果》中获益良多。2018年1月16日，徐碧玉在《江门日报》恩平新闻教育版发表了自己的教师心得——《从感观着手，扣动学生写作的心弦》，分享了自己从教多年来对于教导学生写作的体会和看法。“除了《青苹果》外，自己最留意的就是《江门日报·教育周刊》。得益于"青苹果"的品牌作用，让全江门的教师在《教育周刊》有一个互相交流分享的平台，我从中获得了很多优秀的经验，也有幸发表了自己的教学心得，大家集思广益，互相学习、进步。”徐碧玉说。
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