坚强“海哥”创奇迹惠阳五中学生陈杰海励志故事为同学克服返校后心理不适作出榜样

在惠阳区第五中学，只要说起高一（6）班学生陈杰海，师生都由衷点赞。这是个特别的男孩：从小因病导致腿脚不便，双手握笔困难，发音不清晰……但他不仅没有被磨难打倒，反而成为全年级前三的学霸。校长付军说：“陈杰海是一个"奇迹"。”

2000年，陈杰海在揭阳出生，在他11个月大的时候，家人发现他骨骼特别软，直到4岁还不能走路。此外，他的双手不够灵活，抓握很困难，说话也很费劲，遂被评定为一级残疾。陈杰海4岁时，母亲找人做了一把“学步椅”，每天早晨5点带他出门学走路，这一学就是好几年。“可能是老天眷顾，他10岁那年突然可以下地，并在我们的搀扶下走路了。”母亲黄丽容说。

也是从10岁起，陈杰海圆了上学梦。从小学开始，父母每天搀扶接送他上下学；为了不耽误学习进度，他不停地锻炼手部力量，艰难地握着笔一个字一个字地练习，尽可能地提高自己的书写速度；在他不方便的时候，老师和同学也会伸出援手……就这样，陈杰海克服重重困难，2019年以547.8分的成绩被惠阳五中录取，成为一名高中生。

班主任何博表示，陈杰海的入校分数排在全年级第79名。高一第一次月考，他就攀升到11名，英语全年级第1名；第二次月考，他排在全年级第5名，英语、生物都是第1名；到了期末考，他已经是全年级第3名了，英语仍是第1名。

“我也没有什么秘诀，就是勤奋。”陈杰海每天5点半准时起床，洗漱后开始早读。老师们认为，陈杰海学习意志坚定，时间观念很强，复习、做作业的效率都很高。他的短板在于写字慢，学习比其他同学辛苦很多，但他从不叫苦。

“陈杰海创造了奇迹。”付军坦言，在刚了解陈杰海的情况时，很担心他能否适应新环境，“他很有毅力，不仅很快适应了学习和生活环境，而且进步很快，给同学们树立了榜样。”

返校复学后，部分学生产生了迷茫、焦虑、抵触学习等心理状况，如何对学生进行心理引导是社会关注的热点。付军认为，陈杰海身上坚强乐观、勤奋好学、意志坚定等闪光点，激励了很多学生突破自我、努力找回学习状态。

付军建议，在返校复学后可以从亲子关系、同伴关系、学业指导三个方面入手做好心理引导工作。良好的亲子关系是孩子们的坚强后盾，家长要以科学方法与孩子沟通，和孩子共同成长；其次是同伴关系，班主任可通过组织生日会等活动，营造良好的班级氛围，引导学生形成良好的同伴关系；在学业指导上，则要结合职业生涯教育，引领学生做好职业生涯规划，让每个人都找到适合自己的发展方向和目标，建立自信心。“不要给孩子过高的期望值，也不要一味追求分数。”

惠州日报记者林奶花 通讯员杨兆应

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