以弘扬中华优秀传统文化为突破口 大湖学校着力营造“和文化”校风
南方日报讯（记者/卢慧通讯员/周文媚）少年强则中国强。坐落在东江之畔的惠城区大湖学校通过打造意蕴深远的校园显性文化，以“五责六美”为重要载体，以弘扬中华优秀传统文化为突破口，让道德雨露浸润每个学生的心灵，使学校处处洋溢着明德尚礼的“和文化”之风。
校园洋溢着浓郁的传统文化氛围
漫步大湖学校的校园里，明德大道、感恩大道、善水广场、优秀传统文化长廊、“和文化园”、“桃李园”等四大主题两大园的景色和寓意深入人心、催人上进，使人感受到浓郁的传统文化氛围。
进入大门，首先映入眼帘的是有着独特寓意的喷泉，围绕喷泉而立的，是“上”“善”“若”“水”四个雕塑小品，与喷泉相互交织，深化意境。
沿着“明德大道”走去，“和文化园”里，关于“和文化”内涵的古今解读，被巧妙地镶嵌在了一旁的展示区；“桃李园”里桃李斗艳，春意盎然，一角的展示区阐明了美形、美言、美德、美绩、美室和美校“六美”要求的具体内容。依墙而建的“中华优秀传统文化长廊”里，对自己、对父母、对他人、对学校、对社会等都有明确要求的“五责内容”清晰标注出来，时刻提醒着教师与同学严格要求自己。校园浓郁深厚的传统文化氛围，结合学校校训、育人理念、管理理念完整系统地呈现出来，让整个教学区笼罩在一个积极向上、激人奋进的文化氛围中。
激发学生对中华传统文化的兴趣
大湖学校通过大力开展传统文化教育以及丰富的德育实践活动，培养孩子健全人格，促进学生和谐健康发展，从而实现全程育人、全方位育人。
每日午后课前的第一件事，1—8年级的学生通过轮流分享古文阅读心得、上台演讲经典故事等方式，激发学生对中华传统文化的浓厚兴趣；巧妙利用元宵节、端午节、中秋节等各种节点和各个节气，学校组织策划类型丰富的德育活动，深化学生对中华传统节日和节气的理解。
学校还特别强调学生关注家乡、家庭的风土人情和特点，独具匠心地打造以“三家教育”和“三乡教育”为载体的特色文化。其中，“三家教育”旨在提高学生对家庭的责任感，增强孩子与父母、家人之间的感情；“三乡教育”则通过学生对乡情、乡土、乡亲的深入了解，培养学生对家乡、对祖国的热爱之情。
学校还引入优秀校本教材进课堂，以深化中华优秀传统文化的内涵，挖掘“立德树人”的精髓。惠城区大湖学校校长陈健麟介绍，下一步学校还计划立足校本特点，自主编写校本教材，进一步提升课程文化的影响力。
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