大亚湾一中“励品课堂” 成全国德育工作典型
日前，教育部办公厅发布《关于公布2018年全国中小学德育工作典型经验名单的通知》，大亚湾第一中学入选该名单。
此次教育部组织专家评选出400个中小学德育工作典型经验，广东省共有14个，大亚湾第一中学的《励品课堂：让所有孩子都出彩》成为惠州唯一被列入该名单的经验课程。
励品课堂改革激发了学生的学习热情和主动性。高二语文教师滕云飞教授《雷雨》时，在探究“周朴园对侍萍的感情是否出于真心”这个问题上，让学生各抒己见。经过分享交流，同学们慢慢体悟到不能直接给人物贴标签，要用变化的、批判的眼光看问题。
高二(11)班的罗文彬同学，好动、大大咧咧的习惯在传统课堂势必要挨批评，但在“励品课堂”上，他的性格优势使小组合作探究的气氛异常活跃，也让他在历史材料题作答时常犯的问题暴露无遗，而其他同学的点评又使他的不足得以及时改正。
2015年，该校韦宁宁同学被香港大学理学院录取，陈博涵同学被香港中文大学录取。2016年，14岁的高二学生黎子翀以663分的总分位列惠州市理科总分前10，是中国科技大学少年班学院在广东录取的惟一学生，任振江以639分名列县区中学第二名，被北京航空航天大学录取。2017年高考，在惠州市当年中考前10000名仅81人的情况下，本科上线368人。
什么是励品课堂
近年来，大亚湾第一中学建立起符合学校、教师、学生发展的“励品教育”新品牌，立德树人，深化课堂改革，将学生核心素养放进课堂，从“知识为本”走向“核心素养为本”，通过课堂重建、课程重构、小组重组，形成“励品课堂”。
学校“励品课堂”以“121三案三环主体课堂”模式为基本形式。“121”指的是课堂使用三案时间的大致分配，即预习案10分钟，探究案20分钟，训练案10分钟。三案，指的是导学案的三个组成部分，即预习案、探究案、训练案。三环，指的是自主生疑、互动解疑、内化迁疑。同时，不同学科、不同课型在遵循“121三案三环主体课堂”基本教学模式基础上，坚持一模多法。
“励品课堂”鼓励学生自主预习，自主生疑；讨论探究，互动解疑，促进学生主动、生动、和谐、全面发展。在课程上，德育课、体育课等课程实现高度整合，内容呈现模块化。“每周一课”德育课程成为德育的一个窗口；“每周一堂”《新闻周刊》新闻课程，让学生及时掌握最新资讯；“每周二节”体育选项教学，让学生发展个人兴趣。“每周五次”体育大课间，融入广播体操、健美操、跑操3项活动……采写：南都记者蔡雯陈海燕
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