教一个简单数字会做几十次示范 惠州市特殊学校副校长李志毅20年坚守特殊教育一线 人物名片

▲20年来，李志毅辛勤耕耘在特教战线上。《东江时报》记者朱金赞 摄

姓名：李志毅

年龄：42岁

籍贯：惠州惠城水口

职务：惠州市特殊学校副校长

事迹：20年，他一直坚守在惠州特殊教育一线。曾获评2016年惠州市道德模范。

■《东江时报》记者范文燕

惠州市特殊学校1997年创办时，他是“拓荒牛”之一；惠州市特殊学校如今蓬勃发展时，他是特殊教育辉煌创造者之一。20年，他一直坚守在特殊教育一线，用爱和坚持，把一个个特殊孩子接进校园，又将一个个长大自立的孩子送出校门。他就是惠州市特殊学校副校长李志毅。20年来，他辛勤耕耘在特教战线上，用爱点燃学生心灵上进的火种。2016年李志毅获得 “惠州市道德模范”称号。

几乎了解每个孩子的情况

“这是我们学校一位叫官婷娜学生的书法作品，她非常优秀，跳舞、绘画、书法都会。”东时记者到校采访时，跟随李志毅去办公室，看到墙壁上挂着学生的书法作品，他熟练地介绍作者的情况，甚至包括家庭情况。这就是李志毅，他爱特殊学校的学生，几乎了解每个孩子的情况，因为喜欢这些孩子，热爱这份职业，他在这个特殊的行业坚守了20年。

今年42岁的李志毅大学学习的就是特殊教育，大学毕业时惠州还没有特殊教育学校，他在普通学校工作了2年。22岁那年，惠州组建惠州市特殊学校，上级部门抽调李志毅过来。“当时学校就7个人，4个老师，3个管理人员，加我一共就5个人上课。”李志毅回忆。

艰苦的环境并没有让老师们放弃，为了让这群特殊的孩子有书读，他们兢兢业业、不离不弃，为那些天生残缺的孩子带去一份完整的人间真爱。学校从最初的30多名学生发展到现在的几百名，从最初只招收听障学生到现在涵盖听障、智障、视障，学生从以前的扫盲教育到现在考上大学本科，越来越多特殊的孩子进入学校接受教育，越来越多充满爱心的老师加入特殊教育的大家庭，而李志毅一直都在。

大胆创新采用包班制教学

很多普通学校的老师觉得特殊学校一个班就几个孩子，老师教起来没什么难。其实不然，一个班10个学生，就有10个层次，教学的方法、内容、目标都要不同。“我们教学最难的地方在于你要想方设法让孩子们理解你在说什么。”在学校，李志毅主教数学，为了让孩子们更好地懂得老师在讲什么，李志毅在备课和讲课时都要特别费心。有时候，一个简单的数字，他甚至要用教具做几十次示范。不停地重复、坚持……这是李志毅对学生们无声的爱。

在惠州市特殊学校启智部有个创新的教学方式得到很多同行学校的认可，每年都有大批学校派老师来跟岗学习，那就是李志毅提出的包班制。多年的教学下来，李志毅发现要教好智障学生非常难，老师上课辛苦，孩子进步有限，家长们对此也有意见。2014年，李志毅大胆改革创新，在启智部实行包班制，每个班配3个老师，老师就在教室办公，全面负责班级的教学、安全、管理等所有工作。“这种方式能让老师更了解学生，让教育更有针对性，也让课堂效果更好。”

李志毅在学校主要分管教学和后勤，教学方面，他严格规范管理，这几年严抓高考，晚上老师们晚修时，他也时常到学校巡视。从前年开始，惠州市特殊学校有了大学生，并且每年都有学生考上本科。这些都是包括李志毅在内的特殊教育老师们辛勤付出的结果。

还想再干20年

“在这里工作，首先要尊重学生，更重要的是要让他们过上有尊严的生活。”每次新教师培训会的第一讲通常是由李志毅来讲，他会告诉老师们即将面临的孩子有什么特点，教大家如何理解、包容这些孩子，提前给大家打预防针。

在同事眼里，李志毅是个非常敬业的领导，工作兢兢业业，私下把老师们当朋友。有个老师在入职后各种不适应，面对久教不会的学生，这位老师挫折感很强。李志毅了解情况后主动找到那位老师，安抚她说，在这里不能让孩子适应老师，而应该让老师适应孩子。在他的劝说下，一年过去了，那位老师打消了离开的打算。

人生已有20年献给特殊教育，李志毅说，接下来的20年他也会投入其中。获得2016年惠州市道德模范对李志毅来说既惊喜又意外。他坦言，会珍惜这份荣誉，严格要求自己，要用自己的爱心、耐心关爱特殊孩子，对得起自己这份职业。

“在这里工作，首先要尊重学生，更重要的是要让他们过上有尊严的生活。我要用自己的爱心、耐心关爱特殊孩子，对得起自己这份职业。”

——— 李志毅

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