阳光教育结硕果 实中学子创佳绩 惠州市实验中学重本上线339人，稳居市直第二 本科上线率75.73%，跃居全市第二
经典诗文朗诵比赛。本版图片均为本报采集
宏志班捐赠仪式。
汉字听写大赛。
丰富多彩的学生活动。
学校艺术节活动。
阳光逐梦活动。
心理拓展活动。
学生宿舍文化。
惠州市实验中学“琅琊榜”。
汗马耕耘有矢志，硕果飘香又一年。经历了拼搏与付出，洒下了汗水与泪水。而今，收获的喜悦荡漾在惠州市实验中学全体师生的脸上。学校高考再续辉煌，再创历史新高：重本上线339人（不含单考），上线率22.06%，超惠州市重本率10.79%，连续14年稳居市直学校第二位。本科上线1164人（不含单考），上线率75.73%，超惠州市本科率28.52%，跃居惠州市学校第二位。文化类（不含音体美考生）重本上线298人，上线率22.24%，上线人数居市直学校第二位；本科上线1031人，上线率76.94%，居惠州市学校第二位。单科在全市排前100名的有33人次，其中陈戈同学英语144分，名列全市前10名。李超、陈戈等62位同学有望被浙江大学、复旦大学、中山大学等国内知名院校录取。梁勇东、纪伟鸿两位文化类考生有望获得清华大学或北京大学与中国人民解放军空军航空大学的联合培养。
自2003年首届高考一炮打响后，该校每年均超额完成高考指标，本科上线人数连续14年稳居惠州市前列。高考的成功，是素质冰山显于水上的一角，潜于水下的素质养成才是取胜的根本。在惠州市实验中学，高考的成功便是阳光学校建设成功的最直接体现。
以阳光学校建设带动学校内涵发展
卧龙山上看日出，龙潭水旁听书声。走进市实验中学，阳光气息扑面而来，让人不知不觉受到感染。学校不仅拥有一流的校园环境，更具备深厚的教育积淀。
作为广东省国家级示范性高中，市实验中学 “坚持阳光教育，打造阳光教师，塑造阳光学生”的办学理念，全力推进阳光学校的建设。如今，学校正朝着创办一所“理念新、质量高、特色明、现代化、示范性”的阳光学校的目标阔步向前。
何为“阳光学校”？市实验中学负责人这样解释：这是一种独具特色、充满生机的学校，是让人人“阳光”的学校，是在更高层面上回归教育本质的学校。通过营造阳光、生态化的校园文化环境，使学生在校园中生动活泼地得到生命的张扬和个性的发展，使教师的教学成为教师自身享受幸福的过程，使校园成为一种构建积极、和谐、幸福的乐园。
为何要打造“阳光学校”？惠州市实验中学希望以“阳光学校”建设为抓手，深化学校教育改革，着力提高教育质量和育人水平，用“阳光学校”建设带动学校内涵发展、特色发展、优质发展，办人民满意教育。
为打造“阳光学校”，惠州市实验中学专门出台《惠州市实验中学“阳光学校”建设方案》，全方面部署学校各项工作。学校阳光校园建设方面做到“五个提升”，即“校园环境提升、文化建设提升、宿舍环境提升、教学设备提升以及运动场所提升，总体上对校园重新进行统一规划、精心布局、优化环境，多措并举，努力为师生提供一个安定、和谐的学习、工作和生活的环境。
通过一系列的推进工作，“阳光”已洒满这所充满生机和活力的学校。有实中学子这样评论 “阳光教育”：阳光让人感觉到温暖，在惠州市实验中学所实行的“阳光教育”，正是这样一种让人备感温暖而接地气的教育。
在阳光学校推进过程中，惠州市实验中学始终坚持以人为本，实行阳光管理，推进制度创新，优化管理流程，让学校的各项工作体现管理的制度化、流程化、人性化和阳光化。
该校以人为本的阳光关怀还体现在对师生的温暖和激励上。学校坚持扶贫助学，关爱学生，想方设法、筹措资金，把宏志班办下去，帮助家庭贫困、品学兼优的学生顺利完成高中学业；延续“至远奖”，对在学习、生活、思想上进步较大的学生进行奖励。学校还以师为本，关怀教工，对困难教工进行帮扶，对病痛教工进行慰问，对离退休教工定期看望，给予人文关怀。
塑造阳光教师 全面提升师资整体素质
著名教育家乌申斯基曾说：只有阳光的教师才能培养出阳光的学生。惠州市实验中学阳光教育的中心就是打造阳光师生，学校通过一系列以人为本的举措，积极打造具有大爱、大智、大德、大气气质的阳光教师，以让他们在岗位上发光，给学生阳光，让学校闪光。
为进一步提高教师的专业发展水平，学校要求老师制定个人发展规划，各教师根据自身的特点，剖析个人专业发展现状，从而对自己进行自我定位，从专业精神、教学思想、教学基本功、教学策略、教学研究等几方面制定自身专业成长的措施。
为全面提升教师队伍的整体品位，市实验中学还实施多种形式的培训活动，加大骨干教师的培养力度，每学期选派教师参加国培、省培；积极创造条件，为全体教师提供分批外出学习、交流的机会；充分利用该校“中小学教师培训实践基地”的资源优势，开展结对帮扶工作，加快青年教师成长，全面提升师资队伍的整体品位。
在师德师风师能建设方面，学校将师德师风师能建设工作常抓不懈，不断加强师德师风师能建设工作的针对性和实效性，努力使每位教师对学校有归属感，对学生有责任感，对工作有成就感，对生活有幸福感，切实达到“树师德、正师风、强师能、铸师魂”的目的。
为促进教师的专业向更深层次发展，该校抓好国家、省、市各级教育规划课题的研究工作，倡导人人做课题，形成课题研究工作化，工作方式科研化的良好气氛。通过课题研究，促使广大教师不断学习教育教学理论、更新知识观念，提高教师的理论修养、教学研究能力，促进教师的专业向更深层次发展。
此外，学校还搭建各种交流平台展示教师的风姿。如通过校讯通、教工QQ群、微信群等平台，加强教师间的沟通、交流，增进了解和友谊；通过各类教职工协会，发挥教师的专业特长，充实教师的生活；通过公开课、示范课等教学展示活动等，为每一位教师创造施展才华的舞台，使教师在不断的锻炼中快速成长；通过教学比武等活动，全面展示教师的课堂教学风姿，促进课堂教学效率的提高。
以特色教育为抓手培育阳光学生
该校以特色教育为抓手，全方面培养品德高尚、知识丰富、身心健康、勇于创新的阳光学子。
该校作为全国心理健康教育特色学校和惠州市中小学心理健康教育中心所在地，充分利用自身的各类资源和优势，积极开展阳光心理健康教育，开发学生的心理潜能，培养学生的健全人格，进一步推动素质教育的实施，助推良好的教育情境、校风、学风的形成。
此外，学校将心育工作渗透至学科教学之中，通过各种方法激发学生的学习兴趣，不失时机地对学生进行学科学法指导，把知识的教学与学生的心理素质培养紧密结合起来，不断提高教学效果。
在德育方面，该校积极构建阳光德育教育体系，建设健康活泼的校园文化，开展各种德育特色活动，制定阳光学生综合评价手册。通过多途径、全方位的德育教育，让学生学会学习、学会生活、学会做人、学会做事，不断提升学生综合素养，促进学生个性、和谐发展。
课堂教学方面，该校结合学校研究凝练提出“问题情景导入式合作性教学模式”，将高效课堂真正打造成阳光课堂。要求每位教师都能尊重学生的主体地位，积极转变着自己的教学方式，把课堂还给学生，把兴趣还给学生，把快乐还给学生，使课堂成为学生终身发展的素质培养中心和持续发展的能力形成中心，全力打造以“学”为中心的高效阳光课堂，让学生在快乐中健康成长，让教师在成功中体验幸福。
文化活动是陶冶学校精神文化的重要载体。学校充分利用近60多个学生社团，积极开展符合学生特点、引导学生全面成才、深受广大同学喜爱的校园文化活动，并把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中。让学生从中感悟活动艺术教育的真谛，在活动中受到教育和启迪，从而有效地促进了孩子自主成长、全面发展。
此外，学校还把校本课程作为素质教育的特色模块，不断发展创造教育成果，激发学生的潜在智慧和思维能力，培养学生创新精神，全面提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，促进学生全面发展、个性发展。
●【阳光学子】
熊浩：学习活动两不误创新之花处处开
他醉心创新活动，创新之花处处结果；他品学兼优，惠州市优秀学生干部、学校致远奖、三好学生等奖励和称号尽收囊中！
他是熊浩，惠州市实验中学高三理科班学生，多次获得科技类奖项，物化生竞赛奖项，市优秀学生、校学生干部、三好学生。
刚进入高中的时候，熊浩和大多数同学一样，把学习作为最主要目标，而高中学习任务的增加，让他一度质疑自己是否要坚持一直钟情的创新活动，且被选为学习委员，有迷惘也有困惑，“一开始三者很难平衡”。班主任知道他的情况后，不仅没有阻止他的创新活动，还给予了很大的鼓励和支持，推荐他参加了学校的科技社。
经过慢慢摸索总结和老师的指点，熊浩找到了三者的平衡点，并且感受到自身各方面都得到了很好发展。“我要感谢自己没有放弃我的兴趣，感谢老师对我的帮助。”“我想要不停地往前跑，每天像海绵一样，汲取知识的水分。”
在今年的高考中，这个平时把大量时间花在科技创新上的男孩，考出了556分的高分，超出重点线近50分，让人惊叹惠州市实验中学对学生的超强培养能力！
荣誉榜
●第二十三届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛广东赛区网络基础赛初赛一等奖
●第二十三届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛广东赛区网络基础赛决赛二等奖
●首届广东省青少年虚拟机器人竞赛中鸣3D搜救获省高中组三等奖
●第二届广东省青少年虚拟机器人竞赛中鸣3D搜救获省高中组二等奖
●第十一届广东省电脑机器人活动虚拟机器人搜救获省高中组二等奖
●第七届惠州市机器人综合技能比赛获市三等奖
●第十二届惠州市青少年科技创新大赛作品 《图书馆的还书机器人》获二等奖
●第十二届惠州市青少年科技创新大赛作品《眼镜清洁器》获三等奖
●第十三届惠州市青少年科技创新大赛作品 《小型高效家具消毒装置》获三等奖
●第九届全国高中应用物理竞赛惠州市二等奖
●第十届全国高中应用物理竞赛惠州市一等奖
●2015年广东和广西高中生化学竞赛省一等奖
●2015年广东省中学生生物学联赛三等奖
田铁峰：学习之余会放松个人素质全面提升
2016年高考580分，超出重点线72分，田铁峰是惠州市实验中学“校三好学生”、“优秀班干部”。他热爱篮球，爱好音乐，学习之余会适当地进行放松，劳逸结合，确保学习的高效性。同时，在紧张的学习过程中，他也均衡地发展个人爱好和提升个人素质，阅读中外名著和了解时事新闻，全方位提升自我。
荣誉榜
●第十二届惠州市青少年科技创新大赛作品 《校园雨水发电装置》高中组三等奖
●首届广东省青少年虚拟机器人竞赛中鸣3D搜救高中组三等奖
●第二届广东省青少年虚拟机器人竞赛中鸣3D搜救高中组三等奖
●第二十三届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛广东赛区初赛一等奖
●第二十三届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛广东赛区决赛一等奖
●第十一届中小学虚拟活动机器人比赛智能校车类高中组三等奖
本版文字 《东江时报》记者范文燕 通讯员邱慧娟
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