放眼世界 触摸未来广外附设番禺外校：“未来课程”让少年提前制胜未来
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学校名片
广东外语外贸大学附设番禺外国语学校依托广外教育集团资源，是广东外语外贸大学在广州南部主办的一所现代化、国际化的九年制精品寄宿学校。
学校以“坚持全人教育，对学生的终身发展负责，培养走向世界的现代人”为办学宗旨，以“轻负荷，高质量”为教学特色，以“先为人，后为学”为育人特色，打造“内明、外达、笃学、自由”的国际化人才。创校不到三年，学校就荣获“全国创新名校”、“广东省科技创新教育实验学校”等众多奖项，获批蓝桥杯STEAM咨询单位。
文/林清清图/学校提供
未来将至，如何提前制胜？怎样的人才才能在未来竞争中脱颖而出？广东外语外贸大学附设番禺外国语学校（以下简称番外）交出了一份前瞻性方案。国际视野下的未来课程，让未来人才带着一脸阳光灿烂，在这里成长！
触摸未来世界靠什么？科学前瞻的未来课程
在番外校园，简洁明亮的色块布局，让功能区设置更开放、多元，孩子们可随时在校园里进行小组讨论、研学活动或各种趣味探索。记者探访时正值大课间，孩子们跟随老师，在阳光下奔跑，一脸灿烂。正如采访时番外校长聂德森聊到他的教育理念——在校内碰到学生，他最关注的是孩子是否开心，笑容是否灿烂。他喜欢听孩子们提问，每一句简单真诚的提问，背后反映出孩子怎样的思维模式、思考路径，这是他作为校长觉得应该在教育中探索的课题。番外传承了广外外校的办学理念，将国家课程、国际课程（英美外教）、未来课程、校本课程和实践课程完美融合，建立了完整科学的教学课程体系。
在由外教任教的剑桥英语、剑桥数学、剑桥科学、STEAM、足球等必修课上，孩子们用学科英语的方式学习，以英语为媒介，触摸中华文化系统之外的另一个世界。
英语之外，科技也是番外的优势之一。创校两年，即被授予“广州市首批人工智能实验校”、全国首批“青少年软件编程等级考点”，让孩子可以提前进入全面人工智能教育。
九年制精品寄宿学校能学什么？国际视野下的“全人教育”
教育要面向未来。“无论未来如何奇妙，科技如何奇异，都需要体魄强健、内心丰盈、思想独立、精神自洽的人。这种人对知识拥有内生的热情，具备开拓奋进和追求自身价值的勇气，在自我规划和自我完善的同时，能与他人、社会、自然建立积极的共生关系。”说到未来的社会需要什么样的人才，聂德森给出的并不是某项具体技能，而是对一个“人”的描述。
未来将至，竞争同时也是机遇。面对未来社会竞争，每个人都应找到自己的优势所在。“有番禺外校经历的学生，身心健康、求知欲强和善于独立思考，至少在这三方面具有明显优势。”聂德森表示，在未来竞争中，这些特质都会成为重要的基石。
“身心健康是人生的第一财富，是面对未来和迎接挑战的基石。番外开办至今不到三年，始终认定这个常识。无论未来发展到何种程度，人的认知范围延展到何种疆界，常识都不可能会被弃之不顾。”聂德森说，因此，学校从课程建构和活动设计等方面来锁定和强化这个常识，从制度和文化上来加固和渲染这个常识。
例如在人文方面，语文开设“二十四节气”普及和探究；英语开设国际理解、剑桥、朗文国际素养课程、小番茄分级阅读项目双师课；艺术开设欣赏与表达、合唱、美术等多元化课程……增加学生的人文底蕴、培养思辨能力。
科创方面，数学的速算、生活与数学、剑桥数学、奥数；科学课的科普知识、人工智能、剑桥科学、探究小项目；技术课开设的编程、机器人以及科技小发明、学科竞赛等，都在培养学生的科学精神和创新能力。
生活方面，体育有外教足球、棒球、舞蹈、武术；综合实践有劳动课程、家校共育课程、跨学科主题探究、幼小衔接课程……在九年制精品寄宿学校的课程规划下，学生不仅能学会健康生活，还具备沟通合作、责任担当能力。
一个人是否能“终身发展”，靠的是永不枯竭的好奇心和求知欲。这是创造的基本动力，也是未来人才的个性品质特征。因此，番外的课堂教学主要采用“生本”模式，采用个人、小组和班级等多种方式自主学习，激发学生的求知欲和好奇心。
生本教育也是自主学习、自主管理的教育。聂德森表示，在番外的课堂、活动、研学等多种教育形式中，老师是主导，学生是主体。让学生做学习的参与者和共创者，显然更能激发学习热情，培养独立思考的习惯。
对话校长
面向未来的教育该是怎样的？
羊城晚报：番外的“未来课程”有何亮点？在课程设置、思维模式培养等人才培养模式上，有何特别做法？
聂德森：广外番禺外校的“未来课程”，主要是把信息编程、AI人工智能、STEAM设置为必修课程。校级领导及名师领衔，配套科技场室建设、研学基地实践，让孩子领先于时代，制胜于未来。
编程、人工智能都是未来最核心技术之一，是综合学科，也有利于培养数学思维、逻辑思维和抽象思维。STEAM是跨学科综合实践课，具有综合化、实践化、活动化等诸多特征，重在培养孩子创新思维和知识实践应用能力。
学校会针对不同年级进行差异化课程设置。例如小学1-3年级学习信息编程课程，利用Scratch可视化编程平台，通过编程解决奥数问题，从而将逻辑思维和数学思维紧密结合；3-8年级开设AI人工智能课,通过对机器设备编程，使其模拟人类的智力活动，完成特定的任务；而7-8年级开设的STEAM课程，是一种重实践的跨学科教育，以解决实际问题为宗旨，做到真正的学以致用。
羊城晚报：学校如何打造具有“未来感”的课堂？
聂德森：一是设备设施尽可能前沿。我们教室黑板安装有希沃一体机，通风采用的是松下新风系统，每间现代化课室不仅具备传统授课功能，还具备“双师”功能——可线上线下随时开展学习。桌椅设计轻捷精巧，便于移动、组合。小组讨论、圆桌会议、远程交流、各种游戏活动都可在教室开展，学习空间得到充分延展。
二是环境设计与布置都充满未来氛围。无论是阅读空间的书籍、橱柜展示的学生作品、团队活动的场地装饰等，都有各种线索指向未来。学校的自然探索乐园，融游乐、学习、探索为一体，当学生在其间游玩时，也同时观察、发现、做项目研究，功能多多，深受学生喜爱。
第三也是最为重要的，是整合、改造原有课程，使之具有未来倾向。比如融合多学科的STEAM课程，让孩子利用综合学科知识解决问题，完成任务。
学生有话说
701班肖维瑶（常春藤国际口语大赛获奖者）：番外让我改变了很多，学校每个学期都会有许多不一样的活动，让我们从不同方面提高自己。我最喜欢的是英语讲故事比赛，可以锻炼我的口语和表演能力，每一次上台都使我更加自信。
502班陈弈和（全国中小学信息技术创新与实践大赛冠军）：凭借智能环保机器人这一作品，我收获了全国比赛一等奖的殊荣。编程给了我提高创造力的阶梯，编程的乐趣其实就是通过自己的双手亲自去实现自己想法，这是一个自我创造的过程。
402班刘思乐（英语口语全国大赛获奖者）：刚到番外时我其实词汇量并不大。2年多的番外生活让我收获多多。我认为学英语不是一件难事，如果遇到困难就退缩的话，那就什么也学不会。
招生计划
小一计划共招收150个学生，5个班，30人/班。其中住宿班2个，走读班3个。
初一计划共招收60个学位，2个班，30人/班，全寄宿。
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