广州番禺职业技术学院党委书记林洽生：职业教育会迎来一个“春天”

广州日报 2021-04-21 04:30

林洽生

专题

4月12日至13日，全国职业教育大会在京召开。“全国职业教育大会的召开，十分鼓舞我们职业教育同仁的士气，让我们深深感到，职业教育大有可为。”广州番禺职业技术学院党委书记林洽生说，大会召开后，学校党委专门组织领导班子学习大会精神，并采取措施落实大会精神。“职业教育会迎来一个"春天"，行内人甚至说，会迎来一个"夏天"。”

文/林霞虹、李东生

把培养高质量的技术技能人才作为首要任务

“学校的特色还不够鲜明，和地方的产业对接还不是很紧密，发展的质量尤其是人才培养质量还不够高。”林洽生说，“我们要看到自己的不足，要对过去做得不够的地方，有清醒的认识。”

林洽生预见到，全国职业教育大会召开后，由于有各种政策的拉动，“职业教育会迎来一个春天，行内人甚至说，会迎来一个夏天”。他指出：“各个职业院校都在努力推进各自学校高质量发展。对这个态势，我们应有清醒的认识，不进则退，我们一定要撸起袖子加油干，按照全国职业教育大会的精神，加强顶层设计，全面推动学校高质量发展。”

林洽生说，番职院要结合“十四五”规划，做好顶层设计，接续奋斗，久久为功。具体来说，他认为，学校要把培养高质量的技术技能人才作为首要任务。“要把培养高素质、复合型、创新型的技术技能人才，作为学校对人才培养的目标。”他说，作为一所综合性职业院校和中国“双高”院校，番职院培养的人才必须能够适应广州和大湾区的高端行业以及行业高端企业对技术技能人才的需求，并能在广州和大湾区的高端行业以及行业高端企业找到能够立足的岗位群。

“我们的学生能够实现高质量就业，就有高水平收入，这对于促进职业教育发展、吸引更多学生选择职业教育，将会起到不可估量的作用。”林洽生说。

林洽生说，学校始终牢记为党育人、为国育才的使命，将加强思政课改革，尝试从智慧课室、到智慧课堂、再到智慧学习的变革。学校将全面修改人才培养方案，把课程思政作为人才培养方案的重要内容和育人手段加以明确。同时，学校还将联合有关方面建设课程思政的教学资源库。此外，番职院还会积极推进“三全育人”，构建文化育人和环境育人的良好氛围，高度重视美育和劳动教育。

升级改造构建专业集群发展新格局

职业教育的适应性首先是专业设置对接产业需求，适应产业创新发展和转型升级的需要。在新一代信息技术发展的大背景下，林洽生透露，学校将结合大湾区的产业发展，对专业群、专业和课程进行升级改造，以适应地方主导产业的需求。

据悉，番职院在“十四五”期间，将结合粤港澳大湾区重点产业、支柱产业高端发展需要和战略性新兴产业发展需求，对接新的《职业教育专业目录（2021年）》构建专业集群发展新格局。一是根据新技术、新经济发展需求，对既有的专业群进行适应性调整，重点是以“人工智能+”和数字化的思路升级改造传统专业；二是根据大湾区战略性新兴产业发展的需要，积极发展新专业，尤其是以新技术为支撑、与数字经济关联的新兴专业，如新能源汽车、区块链、冷链物流、金融科技等新专业以及新能源汽车等新的专业群。与此同时，要进一步完善专业动态调整机制。

林洽生说，比如学校管理学院的物流专业群，过往以商科为主，结合空港发展和冷链发展，该学院准备改为现代物流学院，同时对整个专业群进行重构。又比如，根据广州新能源汽车产业的发展，学校在原有汽车智造与试验技术专业的基础上，今年增加了新能源汽车技术专业，“希望明年或后年，能够新建新能源汽车技术专业群”。

林洽生表示，学校的教学内容，也会基于新一代信息技术进行调整，将把高端产业和产业高端发展所需要的新技术、新工艺、新规划融入教材，专业课程和教学内容，也要更好地与主导产业、高端行业相对接。

以新思路和新举措高标准建设产业学院

在林洽生看来，通过产业学院促进产教融合、校企合作，是下一步推进学校高质量发展的重要抓手。“跟我们建立产业学院的企业，学校是有要求的，我们每一个专业群，都选择与行业龙头企业、骨干企业或先进行业企业合作，共建1个多功能的产业学院。”

针对校企合作层次不高、合作不够深入的问题，林洽生表示，将以新思路和新举措高标准建设产业学院，将人才培养、科技研发、成果转化、技术服务、职业培训、创新创业、“双师”队伍建设等功能整合起来，搭建起产、学、研、转、创、用一体化的校企合作平台，并以此为抓手推进职业教育集团（联盟）、校企合作研发中心（培训中心）等其他层次的校企合作载体建设。

林洽生表示，建立产业学院，可以构建“政校行企”多元主体齐抓共管机制，并根据需求探索混合所有制、股份制改革，建设校企命运共同体，形成校企“联合主体、企业主导、共享收益、共担风险”的办学治理结构。

“我们要把人才培养作为产业学院的第一要务。”林洽生表示，学校通过跟企业一起研究人才方案，一起制定课程标准，一起开发教材，让企业更多参与学校人才培养，最后将达到一个目标——即企业对人才的需求，就是学校人才培养的目标。

增强科研能力为企业升级改造赋能

“如果没有高素质的"双师型"教师队伍，培养高质量的技术技能人才就是一句空话。”林洽生说，因此，学校大力推动建设高素质的“双师型”的教师队伍。一方面，大力引进人才，“双高”期间番职院“大手笔”投入1亿元专门用于引进高层次人才，今年番职院新引进的教师都必须具备博士学历；另一方面，学校鼓励在职教师积极进修博士学位，教职工攻读博士学位，享受一年的“学术假期”，同时工资待遇不变，读博的费用10万元以内全部由学校报销，10万元以上的部分，学校报销70%，报销额20万元封顶。

不仅如此，番职院还要求老师多到企业去。“产业学院建立后，企业不仅是我们学生的实习实训基地，也是我们老师的实践基地。老师在带学生实训过程中，既是学生的老师，也是企业师傅的学生。”林洽生说，老师到企业后，必须了解企业需要什么样的人才，企业需要什么样的应用技术，当老师回到学校后，这些信息将为老师的科研指明方向，同时促进人才培养。

“老老实实地说，科研是我们学校的弱项，我们必须在"十四五"期间，攻克这个难题。”林洽生说，高层次人才引进后，学校将增强科研服务社会的能力。

“高校的科研工作，不是为了科研而科研，要为企业升级改造赋能。”林洽生说，学校在经费并不宽裕的情况下，每年拿出1000万元，做校本科研项目。前不久《广州番禺职业技术学院单项奖励实施办法（修订）》（以下简称《办法》）正式出台，《办法》规定，对在教学成果、教学资源库、教学团队、教学名师、教师教学能力竞赛、指导学生参加“互联网+”大学生创新创业大赛和“挑战杯”等六类项目中获国家级最高级别奖的，每项奖励50万元。

到2025年办学规模将增至18000人至20000人

林洽生透露，番职院将以申办职业本科为契机，适当扩大学校的办学规模。他指出，一个学校有没有影响力，要看专业设置与地方产业的对接程度，也要看学校办学质量和办学层次，还要看学校的办学规模。

“我们目前正在积极筹设本科专业，希望尽早能够成为本科层次的职业院校。希望到2025年，我们的办学规模能从如今的13000人，增加到18000至20000人的规模。”林洽生说。

为此，番职院也在积极做着相关的准备。林洽生透露，学校正在加快基础设施建设，未来将建设一栋近4万平方米的科创大楼和4栋共3.5万平方米的学生宿舍。此外，学校还计划建设室内运动中心和第二田径场。

林洽生说，学校也会利用“双高”建设机会，大力改善实训条件，计划用三年左右的时间投入1亿元建设一个虚拟仿真实训基地。“这个基地今后不仅是我们学校用，也可以作为师资培训基地，还可以作为其他学校相关专业虚拟仿真实习的基地。”同时，林洽生透露，学校还会建设一批高水平的实训场地和智慧课室，同时加大投入改善老师的科研条件。“"十四五"期间，学校一定要把已经确立的目标坚持下去。”林洽生展望道，“相信到2025年，番职院将成为一个跟现在不一样的番职院。”

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