拍照搜题App持续升温 你的孩子用对了吗？
□撰文 信息时报记者 温倩茵 实习记者 李卓颖
“拍一下，就学会!”这是国内某拍照搜题App的广告词，简单直白答案似乎“唾手可得”，但是知识真的这么容易就能学会吗？近年，拍照搜题App越来越火，学生用户越来越多，有使用过的学生直言会产生依赖，而家长教师们也相对抵制这类产品，怎么用拍照搜题App才能趋利避害？
搜题App层出不穷 用户以亿计算
记者打开应用软件商店搜索有关拍照搜题App的应用软件，选择多达十多款。其中，有的标榜拥有超3亿大数据题库，一秒搜题，具有免费问老师功能；也有在线教育公司已有4亿用户，开发了超3亿中国学生使用的拍照搜题神器，覆盖小学、初中、高中包括数学、语文、英语、物理、化学、生物在内的主要学科；还有拍照搜题App以拥有海量全新题库、每日新题免费更新为卖点。
这些迎合了学生解题需求、家长提分心理的App，下载量一般在4000万次至2亿次之间，甚至高达12.5亿次。教育科技企业以其作为在线教育平台的引流工具，在营销推广上颇有成效。
初高中生逐渐依赖“看到不会的题就想去搜题”
文杰是广州某校高二学生，从初中开始已经了解到拍照搜题App，高一开始成为其中的用户。“高一开始用，当时是我同桌先用，他有时做作业会拿出手机来搜题，我就经常和他一起看解题思路，慢慢开始我自己也在用了。现在基本每天都会用，晚自习或者回家做作业的时候都会经常用到。”
成为拍照搜题App用户两年来，文杰感觉自己已逐渐产生依赖，从高二开始随着作业数量和难度增加，用得越来越频繁。“现在看到不会的题目就想去搜题，用得多了感觉自己思考能力变差了，或者有时会随便写一下，然后急着用搜题来对答案，或者有时数学很难的大题就完全交给App了。虽然不会直接抄标准答案，但会看一遍解题思路，然后自己再做一遍。”
初二学生小俊也是搜题App的用户。他表示，学生用户中，涉及理科时用拍照搜题App较多。如数学科，试卷一般最后两道大题非常难，搜题App能给出很详细的步骤，有时甚至比试卷给的答案还要详细。地理方面，因为对题目的答案不是很有把握，在没有标准答案的情况下就会用搜题去对答案，去看自己做的和答案之间的差距。
“很冷门的题目能搜得到，我们学校老师出的题目也能搜得到，答案甚至比纸质版提供的标准答案还要详细。”虽然觉得拍照搜题App很神奇，但是小俊也感受到自己逐渐依赖App，做作业有时忍不住想掏出手机，注意力不集中，独立思考能力也变差了。小俊还担心有人会受不住诱惑，考试时用这类App作弊。
小学老师、家长担心用多了搜题App“少了自主思考”
在广州小学家长群体中，拍照搜题App的“粉丝”门可罗雀，一方面是小学阶段学习内容相对简单，没有搜题必要，另一方面是家长担心孩子依赖App，不愿动脑。
荔湾区家长小玥妈妈不同意孩子使用这类App，她说：“把手机给她、盯着她使用的情况不现实，如果不盯着又可能只用App搜答案，不自己思考了。”越秀区家长吴女士也持反对态度，如果孩子遇到不懂的题目，她会让孩子问家长或者老师，“开口问锻炼口头能力，学习知识点更深刻”。不过也有家长表示，因为检查作业时间紧，自己用过搜题App来检查整页的数学口算。
海珠区知信小学主任、科技辅导员刘建荣表示，学校目前已对学生要求限制使用非教育部门推荐的App。他认为：“学生使用搜题App，会缺乏自主思考的机会，科学其实是非常有趣的，通过自己苦思冥想解开一道题也是一种乐趣。依赖App而缺少思考的过程，这样的学习少了一点趣味，只有任务了。”
广州市协和小学数学老师刘浦认为，小学生使用搜题App弊大于利。刘老师介绍道，目前学校是禁止带手机进校园的，所以学生不会在学校使用这类软件，而小学学科难度不大，使用搜题App的现象在小学生中也不算普遍。“我们小时候，千辛万苦去钻研一些练习题，直到"豁然开朗""茅塞顿开"，这样才有成就感，才会真正领悟一些知识的内涵与外延。如果现在学生用了搜题软件，就没机会体验到这样的成就感，他们就学得比较肤浅，很难学得全面学得透彻。同时轻易获得题目中某些关键步骤，难以形成钻研精神，从而失去学习兴趣。”
老师看法：
学有余力者可用来研究“一题多解”
广州市协和小学数学老师刘浦担心，水平一般的学生用了搜题App后，为了快速完成作业，不可避免抄答案，容易把学得比较差的知识掩盖。从教学的角度来讲，也不利于老师发现学生掌握得薄弱的地方，没有针对性讲评，就难以帮助学生真正地进步。遇到不懂的题目，学生要善于向老师提问，也要学会和同学探讨，通过积极解决问题的学习过程，提高学习能力。
如果是一些学有余力的学生，对学科已经有了浓厚的兴趣，本身有了良好的学习习惯之后，刘老师建议把搜题App当作参考答案，帮助研究“一题多解，多题一解”。“更有甚者，对于"学神"级学生，追求完美的解题过程，带着强烈的好奇心去捕猎其他解法，甚至雄心勃勃要和搜题软件的解法一较高下，这时候搜题软件对他们最为有用，起到利大于弊的作用。”
专家建议：
通过多方引导避免过度或不当使用
对于搜题App的升温，广州市少年宫广州青少年网络安全及媒体素养教育研究基地负责人张海波表示，在相关调查中可以了解到用户越来越多，从积极的方面来讲搜题App方便了学生、家长解决学习上遇到的难题，但关键在于学生是否能善用媒介——用好搜题App。“如果学生为了获得答案，拍照之后即能得到答案，实际上不知道解题方法步骤，这种简单的方式会促成学生不劳而获的思想，而没有真正地进行学习。”
张海波谈到，学生要用好搜题App，离不开教师、家长的引导。教师布置的作业，如英语阅读等都可能需要通过电子产品来完成，这成为学生在家里向家长要手机的重要“原因”，因此教师在布置相关作业时也要引导学生正确合理使用电子产品、应用软件。家长的监督也非常重要，以疏导为主，教育孩子趋利避害，善用电子产品、应用软件，同时合理规划时间，不要沉迷。
此外，张海波指出，内容生产者或者科技平台企业在设计相关的应用软件时，也应该考虑增加“青少年保护模式”，保护儿童避免过度或不当使用应用软件。他提醒，教育部门对校外培训机构开展专项整治行动后，家长还需警惕线下超纲学习“变相”成为线上补习，即便是学习软件，也要为孩子选择适合其年龄段和水平的，才有利于长远发展。
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