“天团”走出小小“超能侠” 梦想用科技改变生活
爱幻想、爱阅读、爱创作、爱科技……9岁的小学生凌丞锦在小小的年纪，已经获得过省、市、区级科技竞赛奖项。他直言，未来仍想从事科技领域的工作。
撰文 信息时报记者卢舒曼 摄影 受访者供图
学校特色课堂教学
助长科技兴趣之花
“他对科技课程有浓厚的兴趣，也有自制力，因此学科成绩好，科技竞赛成绩也不错。”天河第一小学信息技术科老师辜晓敏对于凌丞锦获奖，一点都不意外。
在第十八届“全国中小学信息技术创新与实践大赛”软件创意编程小学低年级组决赛上，题目是一场森林火灾，要求选手总结灭火知识，选择动画或游戏方式进行编程设计。凌丞锦结合平日学到的消防知识，利用列表、克隆、移动、广播、角色大小变化等知识点，设计了一个动画程序，大胆创新完成比赛，获得了评委肯定。
小小年纪的凌丞锦获得这样的成绩，也许得益于天河第一小学“一班一品”的特色课堂教学。该校从入学时起，就让学生报送兴趣点，以便分配加入各班“斑斓天团”。有突出技能的学生被选拔进入校级“拔萃天团”，解锁和精通“1+N”项特长技能。目前，该校32个班，每班都是一个“天团”。凌丞锦喜欢科技，如愿加入了科技特色班。
天河第一小学从二年级开展信息技术课程，每周两节。低年级是计算机基础课程，学生初步认识打字、鼠标、办公软件、scratch编程软件等科技入门知识。教师再从中挖掘有兴趣、有潜力的学生参加C语言、C++等更专业的课程，从而选拔学生参加科技竞赛。
辜晓敏在上课过程中，发现凌丞锦很有想法。他曾经运用编程知识，制作了会亮灯闪烁的贺卡。教师们便把凌丞锦纳入校级“拔萃天团”的科技团队中进行培养。
科技结合游戏创造
超能防疫宣传机
对于凌丞锦而言，科技创作是一项有趣的游戏，正如他喜欢玩的电子游戏一样，用自己的想法，以方块搭建世界。
在天河区2020年第三届“天英汇”青少年科技创新成果展活动中，凌丞锦、冯子鋆、冯晟恩、麦毅捷组成“超能3+2队”，制作出“超能防疫宣传机”，作为特色项目向公众和媒体展示。
当人靠近机器时，会发出悦耳的音乐声，一只蝙蝠“飞”出来。如果人们拉动翅膀“伤害”蝙蝠，就会传出保护野生动物和防治疾病的知识；如果人们选择“不伤害”蝙蝠，把其放回去，声音就会变回音乐声。当人离开时，音乐和“蝙蝠”都会停止。
2020年新年暴发新冠肺炎疫情，引发了同学们对人与自然和谐相处的思考。“当时电视、网络都说新冠肺炎疫情可能跟乱吃野生动物有关，所以我们想呼吁大家不要再吃野生动物，与动物和谐相处，因此制作了这个宣传机。”凌丞锦作为队长，与同学们分工合作，分别用超声波传感器实现人们靠近触发装置的功能，用蜂鸣器传播欢快的音乐和警报声，用RGB全彩灯控制红灯闪烁，用马达和齿轮实现场景转动，再利用按键传感器实现翅膀插拔转动场景。
父母“无为而治”
培养孩子自身兴趣
“我喜欢科技知识，是因为经常在妈妈买的书或杂志上看到的。”凌丞锦说，偶尔他和家人外出就餐，也能看见自动做饭、送餐的机器人，结合书本知识，他开始探究人工智能技术。
在凌丞锦家里，有一个天文望远镜，他经常用它观察星星、月亮。问起是谁买的，凌丞锦说：“那是我自己买的。”原来，他在使用学习软件时，用学习积攒的积分，换取了一个望远镜。
丞锦妈妈邓女士表示，他们跟普通家长一样，也曾试过送儿子去上音乐、美术课程，发现他都兴趣不大，反而对自然科学等领域感兴趣，便引导他去学习数学、编程，激发他胸怀世界的意识。
“我们都不懂编程，只是鼓励孩子多做一些尝试，希望让他从中学会方法，应用到学习上。”丞锦爸爸凌先生告诉记者，夫妻俩都是文职人员，平时并不禁止儿子玩电子游戏。“我们只会约定做完作业才能玩，他也很自觉，玩一段时间就会放下。”邓女士说。
“我们的教育没有明确的目标，不会主张他去做什么。我觉得快乐最重要，学习是探索未知的过程。”凌先生表示，发现丞锦的兴趣在科技领域后，夫妻俩便送他去上乐高编程班，并希望他多做锻炼，保持身体健康。
“前两天我还写了一篇关于星球大战的作文，差不多2000字呢。”凌丞锦向记者“炫耀”。在他的设想中，未来人类将会享有更多科技设备，甚至人类都会被机器取代。对于他的未来，他则希望从事科技方面的职业，用技术改变生活，成为自己作品中的“超能战士”。
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