瑞思英语：让孩子真正进入“歪果仁”文化语境
学生下课后与老师交流
瑞思幼儿课堂上，师生互动
在全球化的今天，生活在日益国际化的中国，你要给孩子怎样的英语教育，才能让娃游刃有余地游走天下？如今的孩子，即便不出国跟“歪果仁”合作、交流的机会也很多，仅仅应试或简单的日常口语足够吗？在瑞思的全英文课堂，孩子们用英语表达语言艺术、自然科学、数学逻辑场景中的各种知识，用英文了解一颗种子的发芽过程、宇宙的更迭，阅读、做游戏……孩子们学的不再是哑巴英语，而是能听、能说、能理解西方文化和语境的英语。
A
学地道英语
20多种文体，每一种文体的阅读特色、阅读规律：例如人物传记，用什么方法阅读更高效？如何从时间轴上抓取主干信息？科普类文章，记住哪些关键点？……注意，这些是英文，而且是小学生英文的学习。在瑞思，八九岁的孩子就开始陆续接触到20多种文体，学习以上这些阅读本领，让孩子爱上英语，爱上阅读。
瑞思英语强大的阅读系统，在家长中颇有口碑。一位家长翻女儿S2的英语课件被“惊”到了，“比如《MaeJemison:FlyingHigh!》，全篇不长、用字精简但信息量大，文章还采用了插叙、倒叙的方法，结构别致、文本讲究，很适合孩子阅读。”
“这样学英语的孩子，写作不再是背固定的模式，而是根据不同的文体要求，像写母语作文那样写英文文章。”瑞思越秀区校长Amy说。在瑞思，所有课堂都是全英文教学，孩子们用英文学阅读、做项目、组团队、演讲……不再是题海战术、会考不会说的哑巴式英语，而是遵循语言规律，能听、能说、能理解、能阅读、能知晓西方文化的背景和语境的地道英语。
“瑞思的教育理念就是要让更多的中国儿童将来在世界的舞台更有话语权，我们引进美国公立学校的课程，让孩子真正进入到英美的话语体系中去了解他们不同的文化，建立真正的母语思维，再通过日常各种能力锻炼的培养，真正让孩子具备掌握这门语言的能力。”Amy介绍。
B
课件强大
瑞思英语的强大还在于教学课件，整套课件把所有学科全部拆分成多媒体形式，对整堂课的学习内容，孩子一目了然。
瑞思依托霍顿·米夫林·哈考特集团(HMHG)全球优质教育资源，通过自主研发和优化课程，为3-18岁孩子提供纯正英语教育。课程充分遵循孩子认知规律，知识点及学习方法由浅入深，帮助孩子逐步养成英语应用能力、思维能力，以及包含团队合作、演讲演示、项目管理在内的未来领导力等跨文化综合素养。
3-5岁幼儿英语，学员在浸入式的英语环境中，通过主题游戏、区角教学等方式学习英语，培养英语兴趣，并养成正确学习的习惯。
6-12岁儿童英语，孩子的英语掌握范围不再仅限于传统的生活英语，而是可以用英语进行深度的话题性交流，并开始运用英语思维解决实际问题，最终培养孩子在解决问题的同时自主学习的能力。
13-18岁青少儿英语，采用O2O线上和线下相结合的学习方式。线上1对1外教授课，课程内容无缝衔接国际教育体系，培养地道英语思维，为出国留学做足准备，解决中国学生游学后“水土不服”等问题。
C
教学闭环
虽然孩子们都是晚上和周末才来上课，但瑞思的老师们是全日制工作，白天都在学习和备课。老师们除了需要个人备课，还有年级组一起组织的集体备课。
“在教学大纲的指导下，让老师充分理解教材的重点。”Amy举例，老师的课堂用语、用什么方式引导孩子讲、不同知识点如何引导……都有厚厚一本教案，“这是一个标准版教案，老师们围绕教学目标，再结合班里孩子的性格特点、学习情况，写出自己班级的那一版教案，通过不同的游戏或者教具，更好地在课堂落实教学内容，达到分层次教学的目的，让孩子都能吸收到知识。老师们每周都会上交教案本，由学术主管检查所有老师教案，给予指导。上课时有年级主管、学术主管巡检听课，发现问题，解决问题。每年都有瑞思全国教师大赛，以达到以考促学的目的。”
瑞思所有年级的孩子要接受每季度测评，测评的目的在于对孩子的学习有一个过程性评价。测评题目由瑞思总部制定，“所有城市的瑞思校区面对同样的考题，因此很容易衡量出每个校区、每个班级的教学质量。反过来也是对每个校区、每个老师教学质量的鞭策，统一达到我们的教学要求”。由此，瑞思英语形成高效保障教育质量的教学闭环，也打造出一支有爱心，有耐心，有责任的高效的教师团队。
（文/图蒋隽）
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