骆慧红：奉献不言苦，追求无止境
作为科学教师，她不断提高科技教育理论水平和专业能力，以培养更多的科技创新后备人才；她充分发挥广州市首批科技骨干教师的先进性和引领性，用勤勤恳恳的教育态度、高效的工作方法带动广大青年教师积极向上；她与时俱进，大胆探索，推动学校科教事业蓬勃发展……她在平凡的科教工作岗位上迈出的每一个坚实的步伐，是忠诚，是奉献，是一个普通科技教师对人生价值的执着追求。她就是本期的封面人物——广州市第73中学小学部骆慧红老师。
搭建平台，全力帮助青年教师成长
从教28年来，骆慧红不断打磨和提升自己的课程建设能力、课程组织能力和课程实施能力，站在“理解思想，学会思考，解决问题，创造新知”的高度上探索科学教学，主编了多门校本教材，带领教师们进行课堂改革。她精心设计每堂课，创新授课模式。不仅严格按照课程标准的要求圆满完成教学任务，而且重视教研教改，大胆创新。魅力十足的课堂背后，是她一点一滴的努力。多年来坚持写“教学后记”，对每一节课教学的经验与教训进行总结和思考，及时调整自己的方案，做到“教学相长”。经过多年的教学实践，不断总结教学经验，她已经逐渐形成了自己的独特的教学风格，她的课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚。因此，她的科学课深受学生的欢迎，也深得同行的认同。
此外，骆慧红还一贯热心帮助和指导青年教师的成长，和青年教师一起切磋教学方法以及班级管理方案，使青年教师的教学管理水平得到了很大的提高。在她的引领下，学校课程建设日趋丰富，一大批青年教师迅速成长。干一行爱一行，在教学方面，骆慧红认真研究课程标准和教材，制定合理的教学目标，倡导“分层教学”、“合作学习”和“探究式学习”，善于把各种教学方法有机地结合起来，教学深入浅出，培养了一大批德智体美劳全面发展的学生，为高校输送了大批人才。在多年的教学中，她任教的班级均取得优异的成绩。她认为，只有开放悦纳，眼界向外，向科学界学习，向高新技术企业学习，才能科学教育找准方向。
教学改革，引领校园科技蓬勃发展
骆慧红长期担任农村小学科技教师及学校科学教学工作，多年来，凭着对教育事业的忠诚和执着追求，她在科教领域，取得了优异的成绩，9篇论文发表在省市级刊物，多篇论文获教育部、广东省和广州市奖励；共主持市级课题10项，区级课题2项。在承担学校少先队大队辅导员还担任学生科技辅导工作，从选拔苗子，到重点辅导，从制作模型到展板，从作品演示到答辩，从市里比赛到省里比赛，从赛前培训到技能测试，她不知放弃了多少休息时间，倾注了大量的心血。一份耕耘一份收获。骆慧红组织、指导学生参加各类科技活动和科技创新大赛，先后获全国一等奖6人次，全国团体银奖2次，省一等奖9次，省二等奖11次，省三等奖8次，市级奖30多人次。她还主持参与了多项广州市青少年科技教育项目，通过这些科技项目的实施，进一步巩固了学校科技教育基础，培养学生科技教育的素养，激发学生对科技创新的求知欲，帮助学生将教材上的知识点与实践活动结合起来，培养更多创新性的科技人才。
不计得失因材施教，师生综合素养不断提升
骆慧红热爱科教事业，“用爱心播种，以智慧耕耘”，一直工作在教学和科技教育的第一线，积极向优秀教师学习，参加省市科技教育部门组织的教研活动和业务培训，用先进的教育理念武装自己。同时将积累的科技教育、科技活动的经验，都毫无保留地用于学校的科技教育活动中。
骆慧红除了繁重教学任务之外，利用课余时间细心、耐心、用心地辅导学生参加各种竞赛。在这个过程中，有欢笑，但更多的是泪水，然而她毫无畏惧，勇于摸索前进，反复琢磨，克服困难，遇到不懂的问题及时请教前辈们，善于总结在辅导过程中遇到困难的解决办法，吸取经验教训，以免学生重蹈覆辙。在骆慧红的组织和推动下，学校加大了科技教育的投入，成立了科技领导小组，设立了专门的科技展览室、活动室和制作室，确立了具体负责教师，制订了方案。科技教育作为学校实施素质教育的重要途径，纳入到年度和学期工作计划，纳入班主任、学科教研组工作任务之中，形成了科技教育网络。
在教研上，一直以务实的态度进行教学研究，坚持“以研促教”，参与了包括课题研究、公开课交流、撰写论文、研讨交流、学习进修等多元化的教研工作。功夫不负有心人，在学校和上级教育部门的支持下，该校科技教育从起步到蓬勃发展，学校先后荣获广州市科普示范学校、广州市优秀组织奖（市青少年科技创新大赛）等。近几年在全国各级科技的比赛中成绩显赫，分别获得过国家级一、二、三等奖，在省市区科技、科普竞赛中也频频获奖，收获丰硕的成果。近年来，学校参加各类科技活动，126名学生在市级比赛中获奖，36名学生在省级比赛中获奖。
锐意进取，科教事业卓有成效
“科技教育只有结合日常教学教育活动，才能真正落实到生活中、落实到学生的心中。”骆慧红高度重视这种渗透的意义，在教学中充分利用教育资源进行科技教育，引导学生发现问题，进行科学研究和创新。在教学研究上，她不拘泥于理论的讲授，结合生活实例补充，使课堂变得有血有肉，重视培养学生的创新意识，深受学生爱戴；在此基础上，开发科技类校本课程。先后开设了科技创新与实践、小发明制作等多门校本课程。此外，她以综合实践为平台，把科技教育作为其中的核心内容，开展讲座，引导学生进行研究性学习，对学生进行小发明、小创造的技法指导。她在学校创办了“智慧创客空间”，在之前的科技活动基础之上，又引入了Arduino创客活动，学生学得兴致勃勃，乐在其中。
骆慧红一直尽心尽力为白云区的科技教育贡献自己的“洪荒之力”，尽最大努力去帮助其他学校、老师在科技教育教学、比赛过程中出现的困难和问题。她非常注重科技教育宣传。充分利用黑板报、校园网、广播站、校电视台、校报、科技展览室等平台进行科普宣传。将科技创新大赛、科技节、社团活动等活动场面做成专题报道，激励学生对科技的热爱，在学生中引起强烈反响。此外，她还到广东省山区学校及邻近地市开展科技创新讲座和指导，将科普活动扩大到校外，发挥引领示范作用。她还热衷于深入广东各贫困边远薄弱学校支教，建立了20间“齐志公益书屋”，把“奇思妙想”科学实验带给山区孩子。脚步遍布广东省各地，通过筹办公益游助学活动，让更多的贫困山区儿童受益！八年多来，脚步已经遍及近五十家贫困学校，共送出爱心书包13600多套和数十万元的捐赠物资。
2012-2019年八年期间，为改善留守儿童、弱势群体教育及适应问题，骆慧红通过开展贫困家庭帮扶、品格教育讲座和团体培训、城市游历学习活动、外来工子女志愿者队伍建立、家庭子女心理援助等服务，增强弱势群体及其家庭社会支持网络，解决外来工子女学习困难，发掘自身潜能，提升综合素质，加强内部和外界群体之间的联系，从而更好适应新的环境和融入社区。她整合了心理和教育专家、志愿者和社工组织等资源，创造一个志愿者服务+社会组织服务的资源平台。她于2016年被评为“最美支教教师”，2017年被评为“优秀科普志愿者”。
她表示：“作为教师，我感到骄傲和自豪,促进青少年科技发展任重而道远，我们更应该自尊自励，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的业绩展示自身风采。”
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