广外增城实验学校坚持“办有生长故事的学校”： “美育涵心”打造最诗意学校 “创客梦工厂”培养学生应对未来的能力

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学校档案

广外增城实验学校

广外增城实验学校是广州市增城区人民政府引进的高端优质教育品牌项目，由广东外语外贸大学、广州民建教育投资有限公司合作开办的一所涵盖幼儿园、小学、初中、高中（国际）十五年一贯制的国际化、精品化、多元化发展的高端民办寄宿制学校。学校位于广州市中新知识城板块增城区中心镇，按省一级学校标准建设，2018年9月开学。

“我们的校园天是清的，风是软的，心是清的，很适合一个孩子从六岁健康生长到十八岁。”依山而建、邻水而居，广外增城实验学校被誉为“山水校园”，也是广外系“最诗意的学校”。在这里，孩子们自己动手制作教室装饰物，还可以参加几十种第二课堂；在这里，他们与科技面对面，一年级开始就可以在创客中心学习人工智能课程；在这里，他们用英语对话，向多语种进发。

■新快报记者 肖韵蕙

坚持“美育涵心”

将开设200多种第二课堂

走进广外增城实验学校一楼，你将看到走廊上画着五颜六色的涂鸦墙，书法教室里整整齐齐地摆着书法作品，美术教室里挂着雕刻好的冬瓜和做好的油纸伞。就连一楼外面的地板上都有一幅涂好的世界地图。“这都是我们学生自己做的。”校长陈莲自豪地说，学校所有的装饰都是原生态的，不是从市场上买的，而是学生自己真实创作出来的。

“我们想办一所有生长故事的学校，学校的发展史就是孩子的成长史。”为此，在广外增城实验学校，“美育涵心”被广为传颂，美术课更是纳入了他们的课程体系，还在里面加了造型设计、创意设计、服装设计等设计课。在4月25日学校开放日上，孩子们现场雕刻起了苹果和冬瓜，做起了服装和伞。校长陈莲坚信，“美育涵心”的“美”不仅仅是“美术”的意思，更是“审美气质”的意思。美术不仅能作为一门课，还能提高孩子的审美气质。

雨后的清新空气浸润着广外增城实验学校红色的中国风建筑，在这个三面环山，一面环地铁，远离喧嚣的地方，被她誉为有依山而建、临水而居的那份清雅。陈莲校长希望办一所有国际品质又有中国审美的学校，她打算在学校的一栋和二栋之间做一个阅览室，整面用玻璃做成。“在谷堆山下，在榨浪湖畔，抬望绿屏，低闻书香，挥一挥衣袖，览一山春光，漫卷诗书，青春作伴。”“最有诗意学校”这个说法也随之而来。

除了美术课，广外增城实验学校目前已经有40多种书法、乐器、舞蹈等第二课堂，还将开设200多种。学生们可以通过普及课选到自己感兴趣的课程，再通过第二课堂深入学习。“活动育人”在学校也不是说说而已，如本学期大大小小的节日就有十几个，如读书节、艺术节、外语文化节、科技节、创智节等等。

打造“多语种+”理念

拓展多门校本课程

每天上午做完课间操，广外增城实验学校的学生们都会在操场上围成圈，几人一组一起说英语，每天第二课堂时间还有外教陪着英语聊天。此外，学校还开设英语戏剧、电影配音、英文思辨、英语主持等各种英语社团，举行内容丰富的英语节，为学生搭建自主学习英语的舞台，学校还计划在下一年打造电子英语阅览室，落实分级阅读。

除了基础英语课程之外，广外增城实验学校还开设了丰富多彩的高阶课程和拓展课程，为每一个孩子尽可能在英语学科教学的深度和广度上去做延伸。如根据学生的潜能水平，为学生开设朗文英语，剑桥英语、外教典范英语，构建基于文本整合的“一主多辅”的英语课程体系和“一阵多型”的英语课堂模式。

学校还打造“多语种+”的理念，从三年级开始，为学生开设日语、法语、德语、西班牙语四门多语种的选修课，“多一门语言，多一个世界，学语言就是给孩子们国际视野，让学生未来有更多的多元发展的可能。”校长陈莲说。

此外，对于学校的校本课程还将有拓展。小小语文课包含着大世界，课上，老师让大家阅读了《海底两万里》，分析了潜水艇和潜水服的设计，讨论里面用了哪些物理原理；还分析了海里的生物，比如说章鱼有几个心脏，并让学生解读文章里包含的地理知识，最后总结小说的写作结构。同时，语文课程还将从低年级开始逐渐增设经典名著阅读、朗诵、主持等。

创科技特色

建超200平米“创客梦工厂”

在学校一楼，有一个超过200平方米的STEM梦工厂、创客中心。广外增城实验学校计划在国家规定义务教育课程基础上开设人工智能课程、3D建模与打印课程、机器人课程、信息编程课程，学生可以在STEM梦工厂、创客中心进行跨学科整合，强化动手能力，提升科技素养。

“我始终认为，一个国家的文化自信，必定是与科技强盛相关联，而热爱科技的种子必须在孩童时期、少年时期就种下启蒙。我觉得我们学校的基础教育要承担这样的一种使命，去培养孩子对科技的兴趣和他的创造性思维，让他们有面对未来的资本。”校长陈莲认为，未来一定是人工智能的时代，在这个时代，谁能掌握最前沿的科技，谁就是这个时代的主人。而面向未来的教育才是教育的未来，高素质、复合型、创新型、科技型的国际化人才将成为未来所需。

广外增城实验学校处在增城、黄埔开发区、中新知识城三地之间，方圆十公里以内集合了增城、黃埔、中新知识城近百个高科技企业，学校投资方十几年前就已经创办了一所理工科大学—广东技术师范大学天河学院，学院围绕机器人技术集成与运用，打造了工程技术学科专业集群。此外，学校还经常邀请著名科学家来学校开讲座，为孩子们播下科学的种子。

学生心声

“来到广外增城实验学校，我进步真的很大。幼儿园时我曾经口才很好，面对台下3000多个同学说英文都不怯场，上小学后被爸爸说灵气被磨没了。但来了这里我又回到了以前善于展现自己的样子。我是我们学校辩论队的第一辩手，还参加了书法课的第二课堂，现在作品展出在书法教室里。”

——广外增城实验学校七年级学生 杨翎

“广外增城实验学校给了我们施展自己的空间和舞台，每个人都能在第二课堂选到自己喜欢学的东西。”

——广外增城实验学校七年级学生 姿希

对话校长

我们做教育 不能只做底线的事情

新快报：广外增城实验学校要培养什么样的学生？

陈莲：我们是“重分数但不唯分数”的学校。重视孩子成绩的持续提升，那是教育的底线。什么叫底线？就是必须遵守的，必须去做的。但我们作为教育不能只做底线的事情，我们肯定要做底线之上的，所以我们要培养孩子综合能力。

我说这是教育的良心，什么叫良心？就是看不到的你也做。因为社会可能根本不会去评价你这方面，但不能因为社会不评价你，你就不去做，因为这是教育的本质，我们希望培养孩子成为一个向上向善，综合素质全面提升的人，这是我们教育的良心。我们还有教育的梦想，就是让孩子经历过分数的历练之后，还能有灿烂的笑容，审美的兴趣，世界的视野和永远的梦想。

我们比较重视孩子们成长的真实性。生长的过程永远没有圆满，但愿孩子们都能真诚地成长。

新快报：具体来说，怎么培养有综合能力的学生？

陈莲：我们学校一直给学生们一个理念，就是“让他去做”。我希望我们创办的教育是有灵性的，不落窠臼的。我不是去校正孩子，而是顺应他的个性发展，给他提供资源和平台，让他个性化地去成长。学校的第二课堂也是源于这个理念，孩子最开始并不知道自己的潜质在哪里，我们首先通过这些普及的课堂，让孩子去发现自己喜欢的擅长的领域。再通过第二课堂，把他的潜质培养成兴趣，兴趣培养成技能，然后这种技能将陪伴他一生。这也是给孩子终身受益的“情趣”。

举个例子，我有给我的学生们列过“小学生应该体验的一百件事”，从“亲近自然，了解社会，触摸历史，触电科技和学会生存。”五个板块展开，比如说“亲近自然”就列了“赤脚在草地上走路打过滚儿”，“在河里和溪里捞过鱼虾和蝌蚪”等，“触摸历史”就列了“考察过姓氏祠堂”“到广州烈士陵园祭拜过烈士”等。我是希望给孩子们面对真实世界的学习机会，让他们在生活中去学知识，也能见到有趣的事。这一百件事，一定是每一件事情都要去做的，我强调一种行动，去体验去触摸。

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