肖海英名师工作室成员送教到中新中学 体验不同学生，老师也获成长

送教课堂。

本报讯（记者陈振华）5月20日，增城中学“广州市肖海英名师工作室"送教下乡"暨《高中数学探究式学习模式》课题成果推广活动”在中新中学举行。肖海英名师工作室全体成员十几名老师和中新中学数学科组主要老师参加了活动。肖海英名师工作室成员、增中老师黄娜和钟凤平，在中新中学的高一（1）班和高二（4）班分别上了“圆的标准方程”和“指数函数”两节数学课。黄娜老师引导高一（1）班的学生回顾初中学习过的圆的定义，主要从图形上明确对圆的理解。在此基础上，引导学生深入探讨，用坐标系对圆进行定量分析，进而把几何语言转化为代数语言，最后建立起圆的数学模型。其教学的深化内容是，用静态的数学符号刻画动态的数学问题，培养学生的数学抽象，逻辑推理，数学建模，直观想象，数学运算等素养。钟凤平老师给高二（4）班讲述“指数函数”，就有理数指数幂的相关概念、表达式子、运算式子及描述图形，引导学生理解，运算，解难，等，为的是指导学生理解其含义，掌握其运算，并掌握其图象、性质，了解函数图象之间的初等变换，培养学生数形结合、数学运算的素养。本来也只是普通的课堂，因为有“送教下乡”的含义，便有了不普通的意义。这次活动的主持人肖海英老师在讲述时说道，对指数幂的探究环节的运算中，如果是增中的学生，可能两分钟就能完成，但本课堂中的学生却花了大量时间，最后又得老师的临场应变，指导得法，最后学生也还是学有所获。中新中学副校长成武安讲评说道，高一班级学习的圆的标准方程，其中有的探究内容，以他对本校学生的了解，以为学生解决不了，但学生由开始拘谨，到随后放开，能跟着老师的教学步伐层层深入，并在探究中也有出色表现，这让他对本校学生的成长增添了信心。肖海英深有体会地说，这次增中老师来到中新中学上课，体验了不同学生，同时也看到上课老师在对异地学生的不同情况，随机应变，课堂处置得十分恰当，取得了应有的课堂效果。老师也积累了经验，获得了成长。肖海英老师还准备了给活动参与者以《以生为本 自主探究 合作共赢》为题的课题成果推广讲座，主要内容有，“以生为本，自主探究，合作共赢”的主要观点；高中数学“探究式”学习模式构建；成效分析，及促进了教师专业发展和学校发展，等等。但因播映器材的问题，没法放映文字和图象，便将材料发放给与会者学习。中新中学校长何杨坤全程参加了活动，与参与活动的老师们进行了广泛交流，并对授课老师的课堂给予了好评。

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