针线拿起来 调皮娃静下来
近年来，荔湾区委、区政府高度重视非物质文化遗产保护工作，提倡传承传统文化。荔湾区西关实验小学凭着广彩特色教育，成为广州市非物质文化遗产传承基地。该校表示，练习广绣，既能让学生心灵手巧，也能锻炼学生的耐性、毅力和专注力。
专题撰文 信息时报记者 郭展鹏
专题摄影 信息时报记者 陈文杰
普及广绣 让学生感到好玩
广绣以构图饱满，形象传神，纹理清晰，色泽富丽，针法多样，善于变化的艺术特色而闻名。在荔湾区西关实验小学的广绣课堂上，孩子们拿着系有各种颜色的线，勾勒出形象生动的图案。初学者，两人合作；根基牢固者，单独创作。本学期每周一、四，该校面向全校学生开设广绣选修课，普及广绣工艺。而普及之路，该校经历了长时间的准备。
5年前，学校开始摸索如何传承广绣。广绣以社团形式出现，当时只面向中高年级学生，定期邀请广绣传承人前来教学。同样接受辅导的还有该校的老师。美术老师钟燕翎在那时开始练习广绣，熟练掌握后，便将知识输出，教授该校学生。
如今，钟燕翎是该校广绣课程的“主力”，指导学生练习广绣。她说，这不是一味将知识灌输给学生，而是根据学生实际情况，调整教学方式，让学生容易接受，并且从中萌发对广绣的兴趣。“我们会降级难度，让他们感到这门课程好玩。”此外，她会根据孩子的不同特点，对教学内容有所侧重。“初学者，会教授简单的针法，掌握一定程度，再教稍微难一些的针法。在不知不觉中他们学习到多种多样的刺绣技巧。”
经过长时间的积累，钟燕翎透露，未来学校打算编制课本教程，将教学经验公开，让更多年轻老师接触这门手艺，以便更好地普及给学生。
针线“无眼” 学生安全有保障
对广绣课程有排斥的是部分家长。针线是广绣必要的工具，每堂课，学生们均会接触，家长担心针线“无眼”，对孩子造成伤害。钟燕翎说，她教学多年，从没遇到过学生因针线而受伤。她笑称，受伤的反而是她。每堂课她会走动，指导学生，有时，学生不知道她从后面走来，拉针时便刺到她。“每学期的第一堂课，我们首先会做安全教育，对孩子们讲述注意事项。刺绣时，孩子们相隔一段距离，针连着线，不可能大范围移动，刺伤其他孩子。”
练习广绣 自理能力有加强
真正让家长接受孩子们上广绣课程，是因为家长了解到这门课程的实用性。据了解，目前学生家长大部分为80后"，他们对针线认识不足，不懂得自己缝补衣物。学生们掌握针线技术后，见到家里衣物有破损，主动缝补，有的学生还会在长辈生日时，制作广绣作品为他们祝寿。“家长很惊喜，他们没想过孩子们会缝补衣服，还会送广绣的作品给长辈。他们说孩子学了课程以后，生活自理能力提高了。”
学习广绣的好处还体现在另一方面。在一针一线的学习中，可以让孩子心灵手巧，锻炼孩子的耐性、毅力和专注力，培养孩子文静的气质。在钟燕翎指导的学生当中，有一位比较调皮捣蛋的学生。当时听说这位学生选读这门课程，钟燕翎首要考虑的是用不用特别照看他。上课后，钟燕翎发现自己的想法过虑了，刺绣时孩子安安静静地坐在位置上，专注地进行练习。孩子说，他喜欢广绣，觉得刺绣不难，有耐心就可以了。他刺绣的作品，还让班上同学都夸漂亮。
二年级的陈同学说，她觉得最难的是针线打结，试过多次都不行，后来老师教了她新的方法，她突破了“瓶颈”。“每堂课我都觉得时间飞快过去了，课后我会自己找时间练习。”她说学习广绣后，觉得自己更加有耐心去做事情了。
“我们开设这门课程的初心是普及广绣，让孩子们知道西关有这么一门传统手艺。孩子们在练习中，陶冶了情操，能安静下来。能静下的孩子，学习一定也不会差。”钟燕翎说。
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