黄炳军：勇做番禺区科技教育领头羊
深耕教育一线26年，坚持进行研究性学习与科技教育融合的研究，探索创新发明的教学艺术，形成了自己的教学风格和教学特色。大胆尝试“头脑风暴法”，组建学校的科技教育团队，大力探索青少年科技教育活动，为科学技术的普及做出了突出贡献。他，就是广州市番禺区洛溪新城中学的教导处副主任黄炳军。
精研业务坚持科技教育与学科教学融合
1991年7月，师范毕业后，黄炳军有幸成为了一名园丁，任教于湖南省隆回县苏塘中学，担任语文和劳动技术课老师，并开始了长达19年的班主任工作生涯。1998年，机缘巧合，他来到了美丽的羊城，立志为番禺区的教育事业奉献自己的青春和生命。
从教27年来，黄炳军刻苦钻研业务，努力进行科技教育与学科教学融合的研究，探索教学艺术，形成了自己的教学风格和教学特色。他坚持科技教育与学科教学的融合，因为丰富多彩的科技实践活动能促进学生创新精神和实践能力的提升。近年来，无论是平时考试还是升中考试，他任教班级的政治成绩都位居年级前茅。2006年6月的广州市中考，他所带的毕业班政治中考成绩超广州市平均分4分，其中，黄嘉惠同学成为中考政治状元。之后每年的毕业班教学，都能超过广州市中考平均分，位居全校第一，全镇前列，是全校唯一能超广州市平均分的学科，领先于同类学校。黄炳军因此获得北片教学成绩突出奖。
有教无类一个都不能少
多年来，他忠诚于党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，以教书育人为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上，严谨治学，不懈耕耘，勤于思考，大胆创新，不断提高教育教学水平，在教育教改的肥沃土壤里结出了累累硕果。他经常以“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”来反思自己的工作。担任班主任工作期间，他认真、负责，任劳任怨，注重班级管理方法，用爱心感染每一个学生，并因材施教，所带班级涌现出一大批品学兼优的学生。
黄炳军重视每一个学生，对不同层次的学生都悉心栽培，培优扶差效果显著。所培养的班干部有较强的管理能力，在学生中能起到表率作用，其中郭紫健获番禺区优秀学生干部称号，郭梓龙获番禺区优秀三号学生称号，廉珍妮获广州市三好学生称号。对于后进生的转化，他更加关注思想教育，倾向品德养成，进行综合素质提升的教育探索，随班就读的学生都能顺利融入集体，和同学们共同进步。此外，他会用心挖掘每个学生身上的优点，因材施教。廖正渝同学曾经是学习困难学生，成绩总是差强人意。一次偶然的机会，黄炳军发现他有创新的天赋，就尽心辅导他搞创新发明活动。他的发明作品“小型实验室净水装置”荣获全国中学生水科技发明大赛金奖（全国仅10人），并获得国家专利。随着科技的学习，他的学习成绩竟然得到了很大的提高，后来他考入了华南理工大学，毕业后创办了一家净水科技公司，目前公司年产值近亿元。
砥砺前行做番禺区科技教育先锋者
2005年，黄炳军萌生了开展科技教育的想法。当时江浙一些地方已有学校开展科技教育，并且做得不错，取得了一些成绩。而番禺区科技教育是一片空白，毫无借鉴。所以为了使自己掌握丰富的科技教育理论，他自费前往山东、江苏、北京、上海、长沙、重庆等地学习，花费了5万元。
通过孜孜不倦地学习和不遗余力地传授给学校里其它同样对科技感兴趣的老师，他成立了学校的科技教育团队，并使广东省第一所农村学校洛浦中学成功创建为广东省青少年科学教育特色学校。2009年调入洛溪新城中学后，洛溪新城中学科技教育从无到有、由弱变强，带领学校科技教育团队聚精会神谋创新，一心一意搞科技。洛溪新城中学先后成为广东省青少年科学教育特色学校、全国生态文明教育特色学校、全国青少年人工智能教育特色学校、广东省绿色学校、广东省航空航天特色学校、广东省青少年STEM教育课题实验学校。科技教育已经成为洛溪新城中学一张亮丽的名片享誉全国。
他以创建全国科技教育特色学校为工作总目标，坚持课题引领、课程开发、课外实践的科技教育思路，使综合实践活动课程成为最受学生欢迎的课程。指导学生参加青少年科技创新大赛，获得国家级、省级奖励5项，市级奖励48项，区级奖励109项；指导学生参加青少年科技教育竞赛活动，获得国家级奖励35项、省级49项、市级896项，区级146项，共计1126项；辅导学生获得国家专利126项，在全市老师中排名第一。部分专利已经转化为产品，产生了非常好的经济效益和社会效益。其中38名学生通过自主招生被华南理工大学、广东工业大学、北京理工大学、西北工业大学录取。
不断创新把科技教育融入教学改革之中
经过多年的实践，黄炳军认识到：教师只有参与研究才能增强自信心，不断提高自身素质和专业发展水平，消除职业倦怠，不断创新，实现由“经验型教师”向“研究型教师”的转变，以及自身的可持续发展。自2004年9月至2009年6月，他主持的番禺区教育科学“十·五”规划课题“桥梁文化资源的开发与利用的研究”和中国教育学会“十一五”规划课题“发明创造教育体系的研究”，主持广东省级课题“科技教育特色课程促进科技教育特色学校形成的研究”、“STEM视角下中学综合实践活动技术与工程领域课程资源开发与实施的研究”、“中学科技教育与德育有效融合的研究”，一批研究成果已经在区内外推广应用。本人的专著《青少年创意设计与发明创新活动》（中国轻工业出版社出版）已经被150多所学校作为校本教材使用，共8000多学生受益。黄炳军孜孜不倦地学习新的教育理论，改变以往教师传授学生知识的单一的教学方式。将课堂延伸到自然、社区、工厂、农村，利用节假日，带领学生走进社会，进行调查参观访问，引导学生积极思考，大胆质疑，理论联系实际，学以致用，积极撰写科学论文科学和进行发明创造，并向有关部门建言献策。注重紧密结合有关教学内容进行科技教育，培养学生创新思维能力和创造能力，是他的教学的鲜明特色。
通过读书学习、教学反思，结合自己的教学实践，持之以恒地撰写教育日记，黄炳军累计写下教育教学随笔近百万字，已发表教育教学论文、教学随笔68篇。撰写的教育教学论文获得国家、省、市和区级奖励155项。
示范引领聚力科技教育共享特色成果
担任综合实践活动教师以来，黄炳军先后担任广州市综合实践活动教研会理事及科技部部长、番禺区青少年科技教育中心组组长，荣获广州市“十佳优秀科技辅导员”、首届广州市番禺区骨干教师、番禺区优秀教师等荣誉。自2002年始便担任学校综合实践科组长，2005年科组被评为番禺区优秀综合实践科组，成为全区为数不多的中学优秀综合实践活动科组。2010年6月8日，代表广州市在广东省综合实践优秀案例交流会上做经验青少年发明创新的经验介绍，受到与会专家和领导好评。
不享独荣，黄炳军积极培养学校的青年教师成为科技老师，把自己多年的知识经验悉数传授。不辞辛劳，带领科技教育团队一起承办省市科技竞赛活动50多场，参与师生近10万人，为广州市青少年科技教育的普及贡献自己的力量。如今，学校的何志雄、陈亮、蔡楚源老师已从一个科普小白，成长为广州市科技骨干教师。
为了辐射引领番禺区科技教育快速发展，为番禺区青少年科技教育竭尽所能。他经常代表学校承担区级公开课，并多次在番禺区举办的全区科技创新教育现场会和北片教育指导中心组织的交流会上做经验介绍。他希望有更多的学校和老师了解到科技教育对学生综合素质的培养是必不可少，有百益而无一害的，并能参与到科普教育的大军中来。
能让更多的学生学习科技，享受到科技的乐趣。只要有空，黄炳军还利用休息时间到番禺区的其它学校免费为学生们开展科技创新辅导课，做科普讲座。至今为止，他已在省内外开设公益性质的青少年科技教育讲座200多场，听众近10万人次。
“我有一个梦想，就是把发明创新意识带进每一个家庭。”五年来，他利用休息日、寒暑假的时间，深入工厂、科技企业、社区开展发明创新公益讲座，共计500天，参与听众达到50万人，深受好评，被众多的媒体称为番禺科普达人。
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