坚持剪报九年，展现教育者的价值观

街谈

广州中山大学附属中学校园里有一个地标———位于博学楼一楼楼梯口的剪报栏。这是一块普通的大白板，每天会贴上最新的剪报，文章上还有用红笔精心标注的重点或点评。剪报的内容多为当天新闻热点和时事评论，碰上焦点事件和重要人物还会出专辑。学生们每每经过这里总会驻足停留片刻。九年来，这已经成为这所校园的日常，更换过的剪报更是装了十多箱。而这块“白板报”的总编辑、剪报人、评点人均为同一人———该学校的副校长严钦熙。这位“剪报校长”在接受《广州日报》采访时表示，剪报的初衷很简单：“教育应赋予人思想的成长。”

据说，只要不出差，严副校长几乎每天都会花半小时到一个半小时来剪贴报纸。他出差时，则会把这项任务专门交代给别的老师完成。中学校长工作琐碎繁忙，坚持九年，一心一意为学生做好一件小事，很不容易。在手机阅读、网络社交渐成主流的今天，如果没有对报纸所承载的文人办报传统、思想的敬畏和重视，没有对传统媒体严守内容生产及采编流程高标准的深度认同，恐怕很难持之以恒做好这件事。剪报事小，却是教育者价值观的展现。

说起来，剪报读报，离如今的年轻人好像已经越来越远，但它也有着手机阅读不具备的优势。首先，站在阅报栏前，读校长亲力亲为，描红剪裁出来的“豆腐块”，这本身有一种言传身教的仪式感在里边。而且，投书报章，由编辑编选审校修改，再经排版变成铅字，刊布发行，这几乎是每一位热爱文字和写作之人的梦想。通过读报，希望有朝一日自己的文字也能变成铅字，这种念想能激励不少跃跃欲试的年轻人。其次，大家在阅报栏前一起读报一起讨论，相较于手机上的个体阅读，更能激发即兴、有感而发、海阔天空的思想碰撞。

值得一提的是，严副校长剪报，不仅是为扩大学生视野，为学生写作提供范本，他也通过别具匠心的设计，把剪报变成一种独特的教学法。比如，推荐时事评论，他会把对同一件事不同角度不同观点的文章贴在一起，教学生既要吸纳不同观点，有所辨析，又要博采众长，成一家之言。又比如，每篇剪下的报纸上他都注明出处和日期，目的是给学生做示范：引用观点材料须写清来源出处，假若中学起就能培养严谨的文风学风，那么对将来无论从事学术研究还是日常写材料，都大有裨益。中学学习任务繁重，这种散点透视的全方位观察，小块时间的脑力激荡，常年累积的思维训练，的确符合中学教育的特点，也展现出教育者执着背后的深思。可以说，小小剪报，在这位校长的生花妙“剪”下，剪出了大名堂。

对于一名学生来说，最大的幸运，就是你的老师把自己最好的东西给了你。拿我自己做例子，做学生时，交给老师的论文，返回自己手里时上面已密密麻麻批满了批语，那就是老师给我的最好的东西———为此老师付出了她的学识和时间，分享了她的经验，因此也尽到了对学生最大的责任。严副校长也是这样，每天剪报1小时，一年下来就是两三百小时，他用剪刀和胶水，给了学生他最好的东西———舒展的价值观、批判性思考的能力，还有做事持之以恒的态度。正如我至今对自己的老师满怀敬意，也希望中大附中的学生，今后也能时时感念，你们从老师那里得到了他们最好的东西。□麦嘈

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