吕玉雄“积极教育”名师工作室汇报“积极教育”成果
主题班会“有轨列车”活动。
本报讯 （记者陈振华）12月18日，德育报·全国名班主任工作室联盟吕玉雄“积极教育”名师工作室年会，在增城碧桂园学校召开。广州教育学会积极心理教育专委会马新秘书长、培训部胡翔部长参加了会议并发言指导；广州市天河区广播电视大学刘艾珍书记、陈松副校长等人也出席了会议；增城区仙村中学、华中师大附属增城实验学校和荔城二中等学校负责人，该工作室成员教师，及来自广州和增城区二十多所中小学、幼儿园的积极教育骨干教师，共约百人参加了年会。
增城碧桂园学校七、八年级各一个班开设了践行积极教育理念的《学会合作，体验成功》的主题班会课，供与会人员观摩。班会课设计了多项游戏性的活动，让学生体验：如“一指抓苹果”，一人一指没法抓起，多人各出一指却能抬起。“众志成城来站"砖"”，在教室中划定两个面积极其狭小的“砖”式四方框，让全班同学所分成的两部分全体站入“砖”内，只能通过互相扶持，及抱、背、抬等方式，相拥相助，才有可能实现。还有“有轨列车”，是用特制的绷带道具，将一组同学的腿连接起来，共同前行要同心同步才做得到。对“学会合作，体验成功”的班会课的主旨，没人说教，而是让学生们通过游戏活动，亲身体验、感悟之后，再让他们自发表述、总结出来。这表现了积极教育方式方法的一个重要方面，是体验、是实践、是感悟、是激发，学生的内在悟性、潜能用积极教育思念及方式方法加以引发，教育就在其中。
当天会议的一个环节是分布于增城区多所中小学校的该名师工作室成员，介绍他们用积极教育理念在教育教学中的实践、感想和成效：增城中学杨振杰老师，创新性地引入公司制度来管理班级，每名学生“薪水”等同于常规管理中的计分，奖优罚劣，制度分明。派潭中学何展强老师，在积极教育视野下实践班级管理，营建出积极进取、和谐成长的班集体。增城中学高三年级负责人刘焕群老师，应用积极教育策略，激励、指导、管理，营建出全方位的系统性的年级管理模式。增城中学王琴老师，在班务工作中先解决心情再解决事情，构建家校桥梁，化被动为主动，以积极教育应用于学生、老师及家长的共同成长中。增城中学邱柏茹老师，将积极教育融会于对学生的六大核心素养之中，感悟颇多。中新中学钟燕媚老师，个人积极学习，以丰富多彩的策略创建班级文化，打造出整个班级积极向上的局面。仙村中学温燕云老师，将积极教育理念引入生物学科的教学，引导学生在玩中学，在做中学，趣味性的学习，创造出丰硕成果。增城中学陈雪群老师，介绍了自己降低姿态与学生融合，激发出学生各方面积极性的班级管理方法和经验。作为中新镇教学指导中心副主任何丽霞老师，她与该镇指导中心班子考虑及实践的是，将积极教育引入全镇各所小学校的教育教学之中。比如，今年他们就利用本镇现有条件——互联网+教育直播平台，举办过两场全镇所有小学生家长参加的以“幸福教育”“家庭教育”为主题的培训讲座，产生了一次又一次的积极效应。
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