善雅文化立校 特色全面育人
中山市东凤中学是一所公办全日制初级中学。学校创办于1958年，当时东凤属南头公社管辖区域，前身称南头中学。1969年，附设高中班。1974年，东凤从南头人民公社拆出，东凤公社独立办中学，改称东凤中学，延用至今。1976年，于东凤横沥永益地段开办分校。1978年，撤销横沥分校。1994年，撤销高中班，原高中班迁入东凤理工学校。1995年，东凤中学被评为中山市首批市一级学校。
2007年，东凤中学与东凤三中、东凤四中三校合并，搬迁至总投资达8000多万元的现在的校区。办学至今，学校占地面积100亩，建有教学楼、实验楼、综合楼、图书馆、艺术楼、学生宿舍楼、食堂等。学校现有学生2080人，共43个班。教职工171人，有25名专任老师具有硕士以上学位。匆匆岁月，铭记着东中人创建和发展的风雨历程；莘莘学子，见证了东中人奋力和开拓的动人篇章。而今，东中人正风华正茂，意气风发，秉承“至善行雅、润泽生命”的办学理念，根植善雅文化，走“文化立校，全面育人”办学特色之路。
文/图 刘喜全 刘木勋 晏飞
视觉文化育人
校园文化氛围不能凭空产生，它必须依托优良的校园环境，才会给师生们带来润物无声的滋养、耳濡目染的熏陶和潜移默化的浸润。迈进东凤中学校园，一股浓厚的文化之风迎面袭来，校园里处处可见善雅文化教育内涵。
建校60年来，东凤中学几代教育工作者一直秉着“至善行雅、润泽生命”的教育思想，培育了一批又一批的俊贤之才。这些俊贤之才，在实现自我人生价值的同时，常怀感恩之心，造福一方，回报社会。他们扶弱助困，捐资慈善，热心教育，他们正以博爱的胸怀、用实际的行动在东凤这块和谐土地上书写着一个个感人的故事。东凤中学的发展史，也是东凤校友、爱心企业家的慈善捐赠建设史。新建的东凤中学的校舍更是东凤人、东中人捐资助学、“至善行雅”的见证。
为了永远铭记那一个个捐资慈善、热心教育的校友、企业和热心人士，传承他们身上“至善行雅”的精神，东凤中学专门建设了一个“善雅堂”，全面展现了东凤中学学校善雅文化体系与内涵。为了大力弘扬中华优秀传统文化，培养学生“至善行雅”的道德品质，专门建设了一条以宣传中华优秀传统文化为主的“善雅长廊”。为让校园里一草一木都精心营造，浸透善雅精神的意蕴，在教学楼下建设了一个以展示学生学习生活为主题的“善雅苑”。 为推进“书香校园”的建设，在图书馆旁，建造了一座质朴典雅、古香古色的“善雅亭”。一座座精雕细刻、栩栩如生的善雅雕塑，错落有致地布局在绿树成荫的善雅苑里，营造出一种“知书达礼，谦和雅行”的浓厚氛围。
“善雅堂”“善雅廊”“善雅苑”“善雅亭”等环境的建设，营造了品味高雅、内涵丰富、特色鲜明的校园文化建设氛围，彰显了东凤中学“谦和有序、雅境孕雅”的育人视觉文化。
管理文化育人
学校管理制度是学校文化的重要组成部分。校园文化的建设离不开育人管理制度的保障。东凤中学在构建各项管理制度时，非常注重体现以人为本的思想，始终把尊重、关心、理解、信任师生与家长作为管理的出发与归宿，注重发现不同人的价值，挖掘师生的内在潜能，创建平台，张扬个性，激发热情，使更多的师生实现自我价值。经过几年的努力，东凤中学围绕善雅教育文化，修订和完善了具有引领、导向和激励作用的“善雅共生、守正出新”系列制度，并将各种制度融入到管理的各个层面和角落，规范学校发展，确保并促进学校领导与教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间、学校与家长之间、学校与社区之间的相互理解、团结和睦、平等友好、和谐共处，形成了一种“谦学上进、雅行向善”的氛围。
在各项制度的执行过程中，东凤中学始终坚持教育、引导先行，让师生充分理解制度的重要性，充分认识遵守各项制度的必要性，在校园内构建起人人遵守制度、个个维护制度的良好环境，从而使学校倡导的主流价值观在师生身上慢慢浸润，反复强化。为让温馨与感动的人文关怀成为善雅文化的主旋律，东凤中学每学年坚持举行了“善雅少年”表彰、“十佳学生”评选、“感谢有你”颁奖典礼、“我最喜爱的善雅老师”评选等系列活动，全面彰显善雅文化的魅力。
课程文化育人
学校课程的开发与设置，要适应不同潜质的学生在兴趣、智能等方面的差异，关注学生个性发展，增强课程的丰富性和选择性。东凤中学依据教育部制订下发的《关于深化义务教育教学改革的意见》等，围绕“国家课程校本化，校本课程多元化”的思路，基于“善雅”文化理念，制定了《东凤中学善雅课程建设规划方案》，以培养“学业有成，体魄强健，向善向上，利己达人的善雅少年”为课程总目标，开发了“入校”“离校”“研学”善雅课堂等校本课程，制作了《走好中学第一步》入学教育、《撑起一把青春伞》女生教育、《阳光男孩完美攻略》男生教育、《画意东凤》美术教育、《跳绳》体育教学、《唱响心中的歌》合唱教学、《与经典相遇》阅读、《与美文同行》经典阅读等校本教材。东凤中学充分利用现有办学条件，科学安排教学时间，合理配置教学空间，建立了富有学校文化特色的善雅课程。善雅课程以全力打造“适应需求，全面发展”的学生为切入点，以“基础课程”为龙头，以“拓展课程”和“活动课程”为重点构建科学的课程体系。
课堂文化育人
追求高效的教育教学质量是教学的本质特性，也是课程改革的重要目标，更是促进学生发展、教师发展、学校内涵式发展的必然要求。为打造高效课堂，2016年下半年，东凤中学就开始走上了课堂改革的求索之路。学校先后派遣教师150多人次到湖南许市中学、河北衡水中学等学校，分批次进行跟岗学习。经过近两年的探索，东凤中学初步形成了“教为主导、生为主体、学为主线”的五步导学教学模式。五步导学教学模式的课堂，是以分层走班、学案导学、小组合作建立学习共同体为教学策略，是以“学生为本、学习为本，学生发展为中心，先学后导，全面发展”为原则的课堂，处处彰显着“善而质疑、雅而乐学”课堂育人文化。
活动文化育人
教师文化育人
师德建设，对校园文化的形成有着非常重要的作用。近年来，东凤中学一直在致力通过各种方式加强师德建设，在教师队伍中倡导和培养 “五种”精神：忠于职守、潜心工作的敬业精神；爱生如子、诲人不倦的园丁精神；不甘人后、敢为人先的拼搏精神；谦学上进、雅行向善的奉献精神；为人师表、言传身教的儒雅精神。从而让每一位教师都能“谦而有爱，儒而有学，和以待生，善以敬业”。
为扎实抓好教师队伍建设，形成“善而有爱，雅而有慧”的教风，近两年来，东凤中学一直在致力打造善雅之师的“六大”工程：校本研修工程，坚持多样化发展；善雅课堂工程，助推专业化发展；青蓝结对工程，促进青年教师成长；“善雅名师”打造工程，促进个性化发展；善雅科组创建工程，推进持续化发展；“我最喜爱的善雅教师”评选工程，让榜样引路。
为提升教师的综合素质，带头推进书香校园工程，学校从推荐阅读教育经典起步，创造读书环境，鼓励教师开展个性阅读，通过开展“善雅东中、书韵留香”教师静养式读书活动、教师读书分享会、“在阅读中收获”的全校读书交流会等推进教师的学习文化。
学生文化育人
苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础，自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。”为了提升学生自主管理的能力，2016年来，东凤中学开始推进学习小组的建设。经过两年的探索，学校已经建立了一套完善的小组合作班级自主管理模式，并制定了《东凤中学学习小组建设与评价细则》、《东凤中学班干部队伍管理岗及职责》等一系列制度，把班级学习小组建设作为教学质量提高的重要手段之一。小组合作班级自主管理模式，充分体现了学生主体的平等性，强化了群体合作意识，激发了学生的参与管理的热情，在自主管理中增强自我约束，充分挖掘了人的潜能，使学生学会了学习，学习了合作，学会了竞争，为学生的和谐发展奠定坚实基础。
为了传承中华优秀文化，培养学生良好的生活和行为习惯，夯实社会主义核心价值观教育，东凤中学通过国旗下讲话、主题班会等阵地全面落实礼育教育。每学期开学第一个月都设为“言行文明养成月”，每个月都会举行一次发型仪表检查。经过引导和教育，东凤中学的学生言行文明，仪表规范，彬彬有礼，充分展示了东中 “善雅少年”美好的形象和素养。
东凤中学特别注重完善生命健康文化，不仅开设了心理健康教育课，还建立了学生心理咨询室——心晴小屋。心理组老师设计开发“学会交往、学会学习、学会自律“等三个模块的心理健康校本课程，做到每周一堂心理健康课，每周一节的“情感体验课”。同时还设立了校园心理危机干预和帮扶机制，选好用好培训好班级心理委员，确保第一时间了解班级学生心理状况，及时进行心理问题干预。发挥“心理咨询室”功能，坚持开展“心理活动周”等心理健康教育活动，提高了学生抗挫折能力、人际交往能力和情感处理能力，为学生的健康成长奠定了坚实基础。
家校文化育人
建设善雅文化，离不开家长、社会的支持。东凤中学经常召开家长委员会议，邀请家长学习、参与善雅教育思想文化实践活动。成立了家长志愿者服务队，与学校一起为善雅学子的发展服务；利用假日组织亲子活动，让家长、孩子、教师在课外得到更深更近的了解与接触，拓展了雅教育的内涵与外延；通过组织“家长开放日”“家长每月一管”等活动，让家长走进学校，促进家长参与教育的主动性与积极情；举办家长学校，实现善雅教育家校同步，不断提高家庭教育水平；开展“百名教师访千家”家访活动，倡导老师与家长之间通过多种媒体平台信息交流，促进家校互动；同时还举行“书香家庭”评比、“家校面对面”等活动，让优秀家长说家教，为家教提供身边的平凡的、真实亲切的榜样。
学生个人素养中那些看不见的如自信、坚韧、乐观、质朴等品质不是教会的，不是给予的，而是浸润在同样看不见的文化中逐渐沉淀而成的。为把学生培养成“和善好学，善待自己，善待他人，善待自然，学业有成，体魄强健，向善向上，利己达人”的东中善雅少年，近年来，东凤中学紧紧把握教育规律，重视学生综合能力的培养，结合学校自身特点，组织了很多丰富多彩的活动，调剂了学生的学习生活，激发了学生的学习兴趣，提升了学生的综合素质。
东凤中学以读书、科技、体育、艺术为特色，以多样化的社团活动为载体，开展了丰富多彩的系列校园活动。每年4月份的读书节，5月份的科技节、6月份和11月份的体育节，12月的文化艺术节，每学期一次“五彩研学路”，都已经成为东凤中学传统特色活动项目。特别是每学期一次的“五彩研学旅行”，已经成为在中山市有一定规模和影响力的学校的特色品牌项目。自2017年至今，学校结合学校“善雅文化”特色，以“五彩研学善雅行”为主题，系统构建了校本研学课程体系，目前已组织开展了13期4400余人次的富有特色的研学旅行系列活动，足迹从本土知名企业、本市特色镇，到珠海、江门、深圳、韶关、肇庆、河源、潮州、井冈山等地，受到学生的热烈欢迎和社会各界的高度肯定。
为营造学校善雅教育文化氛围，东凤中学一直在努力开展“三声和善校园”建设活动，让师生在早晨琅琅书声、午休后嘹亮的歌声、校园里飞扬的笑声中， 陶冶情操，提升修养。
庆典唤醒的是灵动的激情，仪式驯养的是善雅的心灵。多年来，东凤中学一直在努力使学校各类庆典与仪式成为东中的特殊符号。如在入校仪式上进行放飞善雅梦想、签订善雅之约、宣读善雅宣言、同唱善雅之歌、聆听善雅之训等环节，做精入学教育仪式、初三毕业离校仪式。每学期的开学典礼、散学典礼、学校特殊节日、中国传统节日、家长开放日、特殊时刻记忆等，都力求做到精致而温馨。
获市级以上荣誉称号教师光荣榜（按姓氏拼音升序排列）
白惠玲、蔡晓霞、岑环好、曾沧田、陈梅、陈敏、陈谋、陈碧霞、陈德忠、陈辉新、陈记顺、陈丽兴、陈小兵、
陈雁心、冯红丽、侯俐、黄改凤、黄洁珍、黄绮君、惠文伟、姜丹、蒋燕梅、赖彩霞、李池、李玲、李慧洵、
李娜琴、李双荣、李叙南、梁燕霞、林韫青、刘军、刘国华、刘景铭、刘木勋、刘群叶、刘喜全、陆影芬、罗乙珍、
莫灿枝、潘凤英、邱薇、施润潮、司徒玉珍、温永谊、邬开政、吴文来、肖锦妍、谢观平、徐德洪、许同琛、叶惠连、
叶志师、易彩丽、易理亮、余 芳、张潇晓、张小明、张玉云、赵鑫、郑钧维、周镜辉、朱扬养
六十年时光荏苒，六十载岁月如歌。东中人攻坚克难，自强不息，不懈努力，结下累累硕果，实现了一次又一次的完美跨越。
六十年栉风沐雨，六十年探索不辍。东中人脚踏实地，追求卓越、善作善成，续写片片辉煌，创造了一个又一个的崭新篇章。
放眼当今的东凤中学，校园内绿树成荫，环境整洁宜人，教育教学设施不断完善，以“善雅”为核心精神的校园文化荡漾在校园的每个角落。2013年，东凤中学成功创建为中山市“广东省一级学校”。先后荣获中山市健康促进学校铜奖、中山市师德建设先进集体等荣誉称号。近5年来，东凤中学中考成绩不断进步。2017年和2018年，连续两年荣获中山市初中教学质量评价一等奖。纪中一中上线人数逐年攀升，基本稳定在50人左右。考入普通高中的的学生连续两年超过50%。学生在参加省市各类比赛中屡创佳绩，2017年参加广东省中小学生定向运动联赛积分赛获省一等奖，参加第二届全国学生“学宪法讲宪法”演讲比赛广东省选拔赛获省二等奖，2015年和2018年学生参加中山市法律知识竞赛均获中山市特等奖、优秀组织奖，2018年学生参加中山市禁毒知识竞赛荣获金奖。2018年学生参加中山市初中生现场作文大赛5人获一等奖，在镇区中学中名列第一，创东凤镇历史最好成绩。
在进步和辉煌过后，东中人不会忘记，东中还在前进的路上。东凤中学将坚持以“建设学生喜爱、教师幸福、家长满意、学校发展、社会认可的优质学校”为目标，怀着满腔的工作热情，带着最初的教育梦想，一路欢呼，踏歌远航……
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