凝聚合力突破瓶颈家庭教育更上层楼 中山市各界代表积极建言献策，推进家庭家教家风建设
本报记者 陈伟祺
■培育好家风建设好家庭
近年来，结合家庭教育需求，在市家庭教育指导服务中心的指导下，家庭文明建设的“中山品牌”树立了起来。许多“最美家庭”或幸福温馨、或积极励志的感人故事被广泛传颂。
“家庭教育实际上就是和孩子之间的一种交往，父母要用友好、开明的方式与孩子进行沟通交流，建立融洽的亲子关系。”全国最美家庭代表、市科协副主席海春生表示，在家庭教育上，父母要遵从平等原则，以良好家风、家国情怀为孩子营造积极健康的成长环境。
海春生是第一季“雁阵飞”团队的成员，也是中山市第一批家庭教育指导师。近年来，他积极参加市家庭教育指导服务中心筹办的项目，如“雁阵飞”“结对帮扶”“亲子团康”“汇爱父母剧场”等，成功帮助多个家庭建立起良好的亲子关系，获得幸福和圆满。
经过近几年的家庭教育实践，海春生认为中山家庭家教家风建设多方面走在了全国前列，培育了多个特色品牌项目，有很好的基础。他建议中山未来整合社会力量，搭建服务平台，培育特色项目，协助更多家长解决家庭教育和亲子关系方面存在的问题，培育优良家风家教。
■中山家庭教育发展需要突破瓶颈
历史和现实告诉我们，国家的前途命运同家庭教育紧密相关。家庭教育作为与学校教育、社会教育并立，现代化教育不可或缺的三大支柱之一，肩负着社会进步的使命，是与国民教育事业、公共卫生事业等具有同等重要地位的公共服务事业。
电子科技大学中山学院人文社会学院副院长、教授邓雪琳指出，尽管中山家庭教育建设经验成果走在全国前列，但也遇到了梗阻：一方面，中山家庭教育责任主体不明确，行政主管机构不健全，主要依赖市妇联、市教体局、市家庭教育指导服务中心所能供给的公共政策和公共服务非常有限。另一方面，家庭教育的内容过于碎片化、没有系统化，没有形成合力，家庭教育的受益面典型性强，但是普惠性不够，广大市民需求难以得到及时满足。
“政府应当将家庭教育事业认定为需要公共资源予以持续供给的公共事业，建立可以一杆子插到千家万户的管理制度与机制，设置专门的机构、专职的人员、专项的公共预算支出。”邓雪琳建议，要丰富现有家庭教育指导中心的功能，在统筹协调社区与学校方面，要朝“无缝隙服务”方向发展，发挥家庭家教家风建设在基层社会治理中的重要作用。
市一中教师周红从学校教师和家庭教育工作者的两个视角，谈中山家庭教育建设的困境，建议上级主管部门要进一步加强规范办学的督查，评估各学段学生的承压现状是否科学、合理，同时要继续壮大广受欢迎的“雁阵飞”家长志愿者队伍，让更多家长在同伴互助中提升家庭教育的素养和信心，缓解养育过程中的焦虑，相互学习与启发。
■统筹协调推进家庭教育快速发展
家庭文明建设是一项复杂的系统工程，更是一项长期任务。当下中山正以“全市一盘棋”的理念，构建政府引导、部门联动、家庭尽责、社会参与的工作格局，推进家庭教育快速发展。
聚焦新时代党的妇女事业发展和家庭教育建设，市妇联代表在会上表示，对于目前家庭家教家风建设工作存在着职责定位不够清晰，统筹力量有限，基层经费投入不足、阵地建设有待加强等问题，市妇联积极发挥“联”的作用，与有关部门制定了推进家庭家教家风工作的计划方案，打造全市各部门齐心协力的工作局面。
未来，市妇联还将开展忠诚立家风、家和万事兴、立德育新人、书香飘万家、绿色进我家五大行动，多元化实施“家家幸福安康工程”，深层次传承好家风助力乡村文化振兴，充分发挥家庭家教家风在基层社会治理中的重要作用。
市教体局代表在会上表示，家校合作是引领父母与孩子共同成长，最终实现家庭、学校教育协调发展的关键。近年来，市教体局加强与市妇联等部门联动，形成了推进家庭教育的长效机制。未来，针对教师家庭教育指导能力，将展开系统提升培训，切实提升学校行政干部、班主任和任课教师指导家庭教育的能力和水平，并逐步开发分学段、有针对性、有实效性的家庭教育专业课程，努力打造中小幼一体化家庭教育课程体系。
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