企业新型学徒制利于培养工匠型人才□ 鹰远
企业发展靠人才，人才培养靠学校，为推动肇庆市“广东技工·肇庆工匠”品牌工程建设，肇庆市技师学院积极开展企业新型学徒制培训，为企业定向培养技术型产业工人。该校副院长梁汉昌介绍，企业新型学徒制是按照政府引导、企业为主、院校参与的原则，采取“企校双制，工学一体”的模式定向培养企业工人。该校于去年10月开始开展这项工作，并与肇庆市风华高科、鸿旺金属、爱视眼镜、富士公司、恒信公司5家企业签约，共200多名学徒报名。（6月4日《西江日报》）
我国未来的发展创新,最关键的要素在于形成人才结构的全面规划,培养合格的职业化人才。目前,包括肇庆,广东省各地全面推行企业新型学徒制,有利于更好推行终身职业技能培训制度,进一步拓展职业培训工作领域,创新职业培训模式,为高质量发展和供给侧结构性改革提供技能人才支撑。
进一步看,企业新型学徒制人才培养模式,利于发挥出学校和企业的各自优势,共同培养社会与市场需要的人才,是职业教育办学的显著特征之一,有助于加强学校与企业的合作,教学与生产的结合。校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享,是实现职业教育现代化,促进生产力发展,使教育与生产可持续发展的重要途径。
从技能人才培养的角度来看,企业新型学徒制人才培养模式,建立在对职业能力的需求导向上,其关键是“双重身份、双元育人”,即学徒首先是企业的员工,同时是职业院校的学员,既接受学院开设的课程教育,又直接参与企业生产。在“车间进校”“企业课堂”中,学校共享了企业的设备、人才、管理和文化资源,为学生提供了实习实训场所和高水平的实习“师傅”。
欣慰的是，目前肇庆市推进“广东技工·肇庆工匠”培训工程有新突破，将加快技工院校“1+4”改革步伐，深化产教融合、校企合作，对接产业需求优化专业设置，打造特色技工教育品牌。市技师学院知名度、影响力得到了进一步提升，已与鸿图科技、小鹏汽车、格力集团等100家企业签约成立“产教融合、校企合作联盟”。通过企业新型学徒制可以培养企业需要的人才，与企业用工需求无缝对接，促进产教融合。因此，这一模式是未来的趋势，也是职业院校基本的办学方向。特别是，校企合作体现了双赢，既可以帮助企业稳定人才，促进技术改进，工艺创新和新产品的研发，同时对学校培养人才也有促进作用。
“工欲善其事,必先利其器。”一个国家只有拥有数量充足、结构合理、素质优良的高技能人才才能繁荣富强。特别是,随着社会发展与科技的进步,高技能人才在各个岗位上的作用越来越重要,许多技术成果最终需要高技能人才去实现。特别是步入信息时代,大力发展信息技术、人工智能,更需要大量高技能人才做支撑,必须不断完善现有职业教育体系,满足市场需求,助力未来劳动力实现从数量支持转向质量支持的飞跃。
为此,加快推动肇庆市“广东技工·肇庆工匠”品牌工程建设，培养工匠型人才，要以培养企业新型学徒为抓手,深化校企合作,完善职业教育体系,打通职业教育与普通教育之间的通道,加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。
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