“英语热”真该降降温了
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职业教育，接地气很重要。像“广东"粤菜师傅"已带动 33.6万人就业创业”（《羊城晚报》3月31日），就是一个成功的范本。增加了就业与创业，搞活了经济，又传承了地方传统文化，可谓一举多得。
如果定位不正，动机不纯，则只能是多输。比如，“深圳6家培训机构被查处，教育局提醒市民谨慎选培训机构”（《深圳商报》3月31日），这些机构既坑害了学生，自己也损失了成本，同时又浪费了社会资源。其实，校外培训的定位，应该向职业教育看齐，侧重于职业技能、文化艺术等方面教育，而不是助推应试教育，加剧中小学生负担。
时下，一些民校正在加剧学生经济负担。你看，“广州多所民办中小学学费涨价！记者发现这已成趋势”（《南方日报》3月31日）。民校学费涨价在其它地方也很普遍。笔者留意到，外国语学校是高学费的“重灾区”。这些学校以使用“牛津”“剑桥”教材为卖点，吸引不少家长追捧，英语教育大有盖过母语（语文）之势。讲真，“英语热”该降降温了。全球化时代，英语固然重要，但不应“喧宾夺主”，而且其实用性对大多数学生来说并不高。连做英语教育生意的俞敏洪都认为，中国人从小学英语、评职称也考英语，很荒谬，他建议高考降低英语分值。其实，英语是一门语言技能，有出国、搞研究志向的孩子，可通过校外机构补课，一刀切要求所有孩子都强化英语学习并非良策。江苏高考改革降低英语分值，值得各地借鉴。
“渔民海上突发疾病，湛江海上搜救分中心紧急救助”（《广州日报》3月30日），这种精细化救助措施，也值得借鉴。每个行业从业者都难免突发疾病，那么公共急救措施就有必要细化到每一个领域。
◎王川 教师
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