云城区探索“圆桌教学法”系列创新 让乡村小规模学校“小而美 小而优”

本报讯（记者林瑞荣通讯员谢丽珊）随着城市化进程，乡村学校学生规模越来越小，乡村教育面临新的形势。记者近日从云城区教育局了解到，为更好地让乡村小规模教学点变得“小而美”“小而优”，推进教育公平与均衡，该区成立了“云城区小规模学校联盟”，大胆推行“圆桌教学”“合班授课”“微教研”等一系列新举措，焕发出区域内小规模学校的活力和可持续发展能力。

在“圆桌模式”课堂中，师生之间、生生之间可以面对面交流，有效地打造了学习共同体的良好氛围，促进了分享和交流的实效。云城区思劳镇古律小学是一所较为偏远的小规模学校，全校才6个教学班，平均每班不足20人。去年来，学校根据班额的大小灵活地采用“分组模式”和“圆桌模式”，并创造性地启用低年级“同质分组”机制使每一个学生都能得到老师的关注，在课堂中收获属于自己的进步和成长。他们的实践探索得到了云城区教育局和同行的认可，10月21日，云城区乡村小规模学校特色建设暨“圆桌教学法”观摩研讨现场会就放在古律小学，云城区各乡镇小学的校长和骨干教师近100人前来观摩学习。

云城区教育局相关负责人介绍，目前云城区乡村100人以下的学校有32所，学生人数最多的97人，最少的3人。这些学校留守儿童居多，优秀教师相对缺乏，“兼职”教师多，教学质量的提高面临挑战。他表示，云城区将会加大乡村教育的投入，更多地优先满足乡村教育师资配备；区教育局将加强创新管理与教学的督导，探索更多务实创新的举措，抓好小规模学校的教育教学质量，确保乡村小规模学校的长足进步与发展。

据悉，目前云城区共有5个乡镇32所学校加入了小规模学校联盟，开始尝试圆桌教学，为学校发展注入新的活力。

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