“四维”发展促教师专业成长
李芬爱工作室受邀到阳江市一问学校做培训。
李芬爱工作室举行下乡送课活动，姜光远老师在作优质班会课展示。
李芬爱工作室成立于2016年，是第三批省级中小学名班主任工作室。成立以来，工作室探索出了“学—研—悟—展”的教师“四维”专业发展路径，以“走心导心——活动体验”德育模式的构建和德育课程开发为抓手，精心做好品牌，凝练特色。
文/本报记者 谢汝霞 图片/李芬爱工作室
借力校本课程
开发探索“四维”发展
在发展路径的探索中，李芬爱工作室开展了丰富多彩的活动，确定了借助“校本课程开发”来探索“四维”发展路径。
当今，很多人只关心学生的学习成绩，而忽略了学生的品行修养、前途理想和心理健康等方面的教育，以致有的学生学习目标不明确，逃避学习，甚至产生仇学心理等，针对这种情况，工作室以“校本课程开发”为抓手，开启学生发展指导系列课程的探索之路。
初探课程，边学边研。每个学期，工作室组织多次优质课例展示，让老师在观摩中学习，在学习中研究，逐渐完成“学”与“研”的二维发展。
局部实验，顿悟成形。课程实验在主持人所在学校阳东一中试行，主题是“高中学生发展指导”，课程开发分为三个阶段、四个主题进行。第一阶段在高一年级开发“品行养成发展指导”主题基础课程；第二阶段在高二年级开发“学业发展指导”和“心理健康发展指导”主题疏导课程；第三阶段在高三年级开发“生涯指导”主题规划课程，指导学生对自己进行早期的生涯规划，确定人生奋斗目标。
大胆铺开，展示辐射。为了展示研究成果，工作室主动地在阳东区开展大规模的巡回展示活动，例如开展了“走心式主题班会巡回展示”和“小成果，大收获”成果展示等活动，走进阳东区十多所进行辐射展示，对当地产生了很大的影响。
为了让全体学员一起感受课堂魅力，一起磨课，一起成长，工作室通过参与或策划系列班会课活动来助力老师们走向专业化的发展。例如工作室组织了“中华优秀传统文化”主题班会课比赛、班主任专业能力大赛；策划了“一心一意”广东省名班主任工作室联盟的“团队建设主题班会课”同课异构研讨活动；还多次参加佛山市组织的“千里联盟”名班主任工作室班会课同课异构活动等等。
为进一步深化课程开发和凝练更多特色，老师们还在本校开展系列课程开发，例如李芬爱的“学生自主管理教育课程”，黄玉霞的“感恩教育课程”，叶阳优的“拼搏型班级教育课程”，陈春香的“家校教育课程”等等。
拓展教师成长路径，以点带面辐射片区
工作室的成员来自于城乡不同地区，专业层次不同、能力不等。针对这种情况，工作室提出“一新四强”（即教育理念新、实操能力强、教研能力强、写作能力强和讲演能力强）的人才培养目标。三年来，在专业磨炼和特色凝练的过程中，工作室通过任务驱动、展示辐射、公益教育等方式，开展了17次优质课例展示、8次德育经验交流、14所学校的成果巡展、3次班主任基本功比赛等活动，通过系列活动，以点带面，拓展了老师们的成长路径。
工作室不仅要培养好成员，让他们在本校发挥带头作用，而且还在本地区发挥示范辐射作用。三年来，工作室成员个人通过经验交流、讲座传授、比赛指导等形式在校内外共开展了100多场次的德育培训，真正发挥了带头引领和示范辐射的作用。另外，工作室不仅把“点”经营好和成员所在学校的“线”发展好，还想办法把本片区的“面”带动好，因此，工作室每学期都下乡开展“留守儿童”教育公益活动和下乡支教活动。
努力“让更多的学校和学生受益”
你若精彩，蝴蝶自来。经过一段时间的实践和沉淀，工作室的“学生发展指导”课程育人效果明显，学生逐渐养成明礼、守规、担当、积极的良好品行，拥有了积极健康的心理。他们做好了人生的发展规划，对自己的人生充满信心。
桃李不言，下自成蹊。老师们也是收获满满。工作室有1人评为特级教师，2人评为南粤优秀教师，3人成为广东省名班主任，4人评为阳江市名（优）班主任，4人评为区名班主任,7人评为阳东区“三好班主任”；有50多篇论文获奖，20多篇论文发表，还汇编了10多本工作室成果汇编本；工作室还有多名成员成长为学校中层干部或省市区各级的骨干教师。
随着工作室在本地区的影响力越来越大，“让更多的学校和学生受益”将是工作室今后培养的计划，工作室将建设一些“德育试验基地”，促使工作室的培育理念进一步辐射，让更多的老师和学校成为工作室合作的伙伴人、同路人。
工作室主持人风采
李芬爱 阳东区塘围中学副校长，现任广东省名班主任工作室主持人，省中小学德育研究会理事，市家庭教育讲师团讲师。曾获特级教师、南粤优秀教师、广东省名班主任、广东省三八红旗手、广东省优秀德育教师等荣誉称号。
李芬爱是一个有担当、敢作为的工作室主持人，她甘做人梯，亲自给老师、家长做了70多场的培训讲座，每年带领工作室送课下乡、开展留守儿童公益教育活动，惠及阳东各个片区，送课达60多节/次。
教育感言：人生总会面临许多选择，当面临困难时，请选择坚守自己的初心；当面临逆境时，请选择坚持心中的善良！
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