“把学生当成自己的孩子来爱护”
[摘要]南粤优秀教师范汝仙21年如一日扎根教坛——
范汝仙在语文课上和学生互动交流。李向东 摄
编者按
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。三尺讲台迎冬夏，一支粉笔写春秋。教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造人的工作，理应受到全社会的尊敬。在第34个教师节来临之际，本报从今天起推出《新时代 好园丁》系列报道，关注阳江市一线优秀教师授业解惑、教书育人的生动故事。敬请读者垂注。
■ 本报记者/陈子玲
新学年开始了，阳东区北惯镇中心小学教室里又传来琅琅书声。语文老师范汝仙提问的话音刚落，同学们马上积极地举起手来回答问题。“休整了一个暑假，又可以和孩子们一起学习了。”新学年给了她新期待，她希望看到学生们的进步和成长。
创新教学方式调动学生积极性
1997年从教至今，范汝仙已经在教坛耕耘21年了。从教以来，她一直在乡镇学校担任语文教师和班主任，积累了丰富的教学经验。班主任的工作繁琐，需要付出耐心和细心。范汝仙认为，班主任应把爱洒向每一个学生的心田，把每个学生当作自己的儿女、朋友。在教育学生时，她始终把理解、爱护学生作为最高准则。
范汝仙本学期所教班级的成绩曾落后于其他班级，刚开始上课时，学生们的热情也不高，学校将这个班级交给了她。范汝仙提出“不让一个伙伴掉队是全班同学的共同责任”的倡议，并在班里开展互帮互学的“一帮一”活动，安排成绩较优秀的学生与后进生同桌，提醒、督促后进生遵守纪律，专心听课，课余当“小老师”辅导学习，帮助改进学习方法。课堂上，她将学习的主动性交给学生，善于发现学生的闪光点并不吝表扬，让学生感受到学习的快乐和成就感。课余时间，班级还开展访问敬老院献爱心活动、争当“红花少年”“文明学生”和“改正一个缺点，为班级争光”等活动，让孩子们德智体美劳全面发展。一年过去，班级的班风有了很大的改善，课堂氛围越来越活跃。
因材施教帮助学生走出困境
每个学校、班级总有几个调皮捣蛋的学生，范汝仙任教的班级也不例外，她面对的是最令人头疼的学生。“范老师，你捡到宝了哦，慢慢地你就会知道了。”去年9月接手新班级时，不少老师用奇怪的语气对她说，这让她十分纳闷。
究竟是什么样的“宝”？原来，学校有一个被家长宠坏了的男同学，发生类似被老师批评或者受到一丁点委屈的小事，家长便会气冲冲地到学校“闹”，以致于老师们都十分害怕教导这名学生。这名家长一味地宠溺孩子，却对他的错误置之不理，更加不了解他的内心。
了解到情况后，范汝仙注意发现这名男同学的优点，“今天上课回答了一个问题”“当劳动委员后，他组织同学把劳动区打扫得很干净，班级得到学校表扬离不开他的努力”……有时候，范汝仙的“过分表扬”让学生惭愧，激发了他向好的方向转变的决心，发生的变化令人欣喜——当他第一次在家完成作业、当他没有闯祸、当听到老师的表扬，家长看到了孩子的转变，露出了欣慰的笑容。在范汝仙的努力下，她和学生家长走进了孩子的内心，不仅帮助他提高了学习成绩，更让他爱上了学习。
优良教学成绩获家长领导点赞
不断提高自己的知识水平和业务技能是范汝仙的追求，她积极参加各种业务培训和第二学历进修。教学之余，她经常把网上收集的最新、前沿性、实践性的知识带到课堂和学生们分享探讨，逐渐形成了一套独特的教学方法。“为人实在，为人处事成熟大方；教风踏实，教学方法新颖，班级成绩好，让学校领导放心；班级管理笃实，对不同的班级都有一套方法。”该校分管教学的副校长关洁兰用三个“实”评价范汝仙。
在范汝仙的努力下，她任教班级的语文比同年级组的平均分高出近10分；所任教的班级近5年来都被学校评为先进班集体，她荣获“北惯镇优秀教师”“北惯镇优秀班主任”“阳东区优秀班主任”“阳江市优秀班主任”“广东省南粤优秀教师”等荣誉称号。“有的家长特别想让范汝仙老师教自己的孩子，这也体现了家长对她的信赖。”该校校长吴仁创告诉记者。
前苏联作家高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”范汝仙把这句话当成座右铭。在范汝仙看来，成绩的取得不是自己一个人的功劳，离不开所有教师和学生的努力。“每个孩子都有发光点，要像爱自己的孩子一样爱学生，只有让爱的阳光温暖后进生的心灵，让学生沐浴在爱河里，才能真正达到预期的效果。”范汝仙说。
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