将家乡文化融入幼儿品德教育
作为独具特色的文化资源，潮汕文化是加强孩子品德教育的重要途径。在日常教育中，我们坚持以人为本，把家乡文化融合到孩子的人文素质教育中，激发他们热爱家乡和祖国的情感,促进孩子健全人格的发展。
教育家陈鹤琴说过，“自然是活的教科书”，培养孩子热爱家乡、热爱祖国的途径之一，就是充分挖掘家乡丰富自然资源的教育价值，引导他们体验家乡的历史文化。在“玩在澄海”主题活动中，我们鼓励父母带孩子参观澄海的旅游景点，如红头船公园、樟林古港、陈慈黉故居等，让父母向孩子们讲解澄海的历史，让他们感受到家乡人的智慧和勤劳，激发孩子们对家乡和家乡文化的热爱。
潮汕方言在潮汕民间文化中具有不可替代的作用。其中，歌谣和潮剧等都是基于潮汕方言，而潮汕歌谣，更是对孩子开展品德教育的“便捷途径”。它不仅可以锻炼孩子的语言表达能力，使孩子感受到潮汕话的独特、幽默和趣味，还可以从中了解到家乡文化，让乡音乡情从小就深深扎根孩子们的心中。
潮汕民俗文化资源丰富，教学中，我们可以通过各种时节、各种方式对孩子们进行熏陶教育。如，“时年八节”是潮汕人的节日习俗。我们利用这些节日，开展画龙舟、搓汤圆、做红粿桃等活动，让孩子们在活动中感受家乡独特的文化氛围，激发孩子们热爱家乡，热爱祖国的情感。在主题活动“食在澄海”中，我们让孩子们通过参与活动，了解家乡的生产习俗以及家乡丰富的物产，体会劳作的艰辛与农民伯伯的坚强。建筑是文化的载体。潮汕建筑中“驷马拖车”“四点金”“下乡虎”等都是潮汕特色鲜明的民居建筑。我们通过图片和视频让孩子认识这些建筑，感受潮汕独特的建筑文化。
潮汕民间游戏具有浓厚的地域性和趣味性。我们利用这些民间游戏，既让孩子们了解潮汕传统，又培养他们语言、社交等各方面能力。为了参与游戏，孩子们必须遵守游戏规则，学会与同龄人沟通和合作，学会关注他人的感受和需求，接受和尊重他人，从而形成分享、合作、帮助他人等社会行为。
汕头市澄海教工幼儿园陈洁芬
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