探索打通不同学段不同课程之间堵点 打造中小学思政课一体化建设“龙湖样本”
在龙湖区中小学思政课一体化建设研讨会上，中小学教师同讲一节思政课。受访者供图
围绕“立德树人”的根本任务，不同学段的思政课教学将如何进行衔接，让中小学思政课一体化建设落到实处？汕头市龙湖区将率先作出探索，通过进一步打通不同学段、不同课程之间的堵点，努力打造中小学思政课一体化建设的龙湖样本。
12月24日下午，由汕头市龙湖区教育局主办、龙湖区教师发展中心承办的“立德树人培根铸魂”龙湖区中小学思政课一体化建设研讨会活动在金阳学校教育集团金湾学校举行。
●南方日报记者杨可
构建“大思政”育人格局
近年来，龙湖区围绕“立德树人”根本任务，下功夫持续推进思政课教学改革创新，引导和促进正处于“拔节孕穗期”的学生形成科学的世界观、人生观、价值观，多措并举打造龙湖区思政课建设特色品牌，让思政课不断提质升级，从较为单一的“我授你受”转变为全民参与。
龙湖区委区政府把思政课建设作为党建工作重要内容，凝聚各方力量和资源，构建“大思政”育人格局。区委书记、区长走进校园讲思政课，区领导挂钩联系学校指导思想政治课建设，区直机关82位科级干部担任学校思政课建设辅导员。
在开展思政课的过程中，龙湖区把正确的政治方向贯穿到立校办学育人育才的全过程，根据不同学段学生特点加强思政教育，如小学阶段重在启蒙道德情感，初中阶段重在打牢思想基础，高中阶段重在提升政治素养的要求，体现由低到高、由浅入深、螺旋上升，给不同学段学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。
值得一提的是，龙湖区还聚焦侨文化，挖掘侨文化中的教育资源，积极探索做好侨文化主题思政课的“汕头经验”，讲好侨文化“教育故事”。近期，该区就举办区中小学生“立德树人·侨乡印记”思政教育主题征文活动，在中小学生引起热烈的反响。
龙湖区还抓住关键，充分发挥教师队伍在思政课建设中的“主力军”作用，提升中小学思政课建设成效。通过着力打造一支政治过硬、业务精湛、师德高尚的思政课教师队伍，立足课程建设“主战场”，开齐开足思政课程，积极研发思政课校本课程。与此同时，抓住课堂“主渠道”，推动思政课建设守正创新，促进思政课程与课程思政同向前行。
中小学教师同上一节思政课
从目前思政课体系看，其教材虽然是按照学生年龄特点设计的，但各个学段之间还存在目标和内容的衔接问题，特别是与大学之间还缺乏应有的沟通和交流。
因此，此次思政课一体化建设，龙湖区将按照“立德树人”根本任务进行总体设计，生成与不同学段相适应的课程目标、课程内容、教学方式、评价方式等，解决好思政课教学内容一体化、各类课程与思政课程建设协同发展一体化、教师队伍专业发展一体化，以及不同学段教学评价衔接等问题。
为让与会人员更加了解思政课一体化建设，研讨会现场特意安排了圆桌论坛，由金阳小学教师王怡珣、丹霞小学教师黄珊、蓬鸥中学教师陈筠环、翠英中学教师杨燕武围绕“同一节思政课——以侨批为例”这一主题，分别进行了交流和教学片段展示，介绍了思政课如何引导不同学段的学生认识侨批及其精神内涵。论坛还邀请汕头大学副教授孙泽伟现场指导，龙湖区中小学思政课辅导员陈宏波作题为《创新机制协同育人》的思政辅导课。
研讨会还开展了“行走的思政课堂”活动环节，由小学、初中、高中各一名学生畅谈参观侨批文物馆、开埠文化展示馆、市博物馆、市文化馆（非遗展示馆）的感受，展示不同学段学生对思政课堂内容的不同理解。
活动还向中小学思政课校外教育实践基地即侨批文物馆、开埠文化展示馆、市博物馆和市文化馆等有关负责人献花，并为龙湖区中小学思政课一体化建设教学研究组研究员颁发聘任证书。
研讨会结束后，与会人员参观“龙湖区中小学思政课一体化建设成果展”。活动全程通过“龙湖课堂直播间”直播。
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