将潮汕传统花灯文化融入校园美术教育 以美育人传承活化非遗文化
潮汕花灯起源于明嘉靖年间，至今已有四百多年历史，集彩扎、彩绘、剪刻于一身，文化内涵丰富，乡土特色浓郁，寄托着人们憧憬美好的乐观情怀。教育界人士认为，开展潮汕花灯进校园活动，让学生多角度参与，有利于推进优秀传统文化的活化传承。
为培育广大青少年传承优秀传统文化的使命感，7月中旬以来，澄海龙田小学将潮汕传统花灯文化作为课程引入校园，将德育与美术教育紧密融合，开展《潮汕花灯文化进小学美术课堂的研究》课程，通过创设艺术情景，以美育人，用美育激发孩子对家乡文化的热爱与自信。
龙田小学地处城乡结合部，是澄海区广益街道乡村学校少年宫，有一定的民间艺术文化氛围。学校把“潮汕花灯文化”融入小学美术课堂，探索以花灯文化资源为核心，以学科课程教学和德育活动为载体，在学校教育中渗透花灯文化的新路，为孩子们提供了学习和发展艺术技能的大舞台，使学生综合素质不断提升。
在学校里，老师和学生课余时间常聚在一起研究如何制作花灯，共同学习、实践、探索。在课堂上，教师手把手传授技艺；课堂外，带领孩子走出去，开阔眼界。同时，老师带领学生传唱潮州歌册《百屏花灯》，邀请潮汕花灯非遗传承人陈旺松担任特聘顾问，每周固定时间走进课堂传授花灯彩扎技术（见图）。还组织学生走进澄海区民间艺术陈列馆，聆听非遗专家的讲解，体会民间艺术品的瑰丽，探寻藏在花灯里的人文内涵，把非遗文化融入学校教育和孩子的生活。还走访民间艺人手工作坊，亲身感受工匠的智慧。通过多种方式的参与，让学生从小培养民族自豪感和文化自信。
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