春风化雨 润物无声
德高为师，身正为范。教师的人格力量表现为健康的价值观和高尚的道德情操。我们只有用自己正确的政治觉悟、坚定的共产主义信念、高尚的人格力量和良好的道德品质去影响和感染学生，才能提高思想道德素质教育的可信度与实效性。教育兴，则国家兴，教育强，则国家强。为此，我们必须做一个有理想信念，有道德情操的好教师，以良好的人格魅力鼓舞学生。
教师每天面对的是一群正处于身心重要发展阶段的孩子们，他们个性差异大，各种问题不时呈现。如果老师没有掌握思想教育的技巧，就不能达到理想的教学效果。作为高三班主任，我深刻体会到孩子的思想教育比单纯的教学更繁重。就拿手机问题来说，尽管学校三令五申强调严禁学生携带手机进校园，但还是有那么几位学生不自觉，偷偷把手机带进校园，放学后躲在教室角落里玩游戏。一旦被老师发现了，学生大多会在被训斥之后惊慌失措地收起手机，等待着下一步的批评，甚至是学校的处理。可他们心服口服了吗？回到家里或者老师看不见的时候，他们就没玩了吗？我建议，班主任可以利用班会课，组织一场“谈手机的利与弊”辩论赛。正方可以列举手机给我们的生活和学习带来的方便，反方列举过度依赖手机给学习和生活带来的弊端，最后让学生们谈谈如何合理使用手机。通过这种“无痕”教育，让学生理解什么是尊重，什么是平等，体会到老师的拳拳之心。这种春风化雨的教育不仅可以加强师生之间的情感交流，维护学生的自尊，激发学生的进取心，而且更有利于学生的健康发展，起到润物细无声的效果。
爱是教育的源泉，爱是教育的灵魂。我们要把学生当作自己的子女一样来呵护，来教育和培养。二十多年来，我之所以得到每届学生的尊重，靠的就是拥有一颗爱孩子的心。特别在教育后进生时，更加要善待他们，用一颗慈母般的心去爱每个学生，用心灵去浇灌迟开的花朵。
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。教育是心灵与心灵的融合，是灵魂与灵魂的对话，是智慧与智慧的碰撞，是生命与生命的互动。成功的教育应让学生在不知不觉中获取真知，学会做人。
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