疏导心理，积极备考

●大埔湖山中学肖露露

经过一轮基础知识复习和二轮专题复习以及县（区）市质检后，师生对复习成效有了具体可靠的统计数据依据。就物理学科来说，我们可从以下几方面进一步夯实提高备考工作成效。

一、增进交流 疏导心理

磨刀不误砍柴工，了解关心此时期学生的心理状态和想法，给予必要的关心和指导，做到不抛弃不放弃任何一位学生，在课堂、课后给予必要的心理疏导和鼓励，还可有针对性地开展家访工作，增进师生情感交流，从而互相接纳认可，树立把学习坚持到底的信心和勇气。

二、分层教学 有的放矢

教师进行分层教学，让不同学习能力的学生都学有所得，备课着力点在中层生，有选择地利用后期大量的中考冲刺卷，为备考加油。教师跳进题海了解熟悉各知识点出题的思路，对比前期复习学情和效果，有所选择讲评，把题型分类，由多变少，由易到难，化繁为简，化难为易，即能满足各层次学生需求，又能帮助学生减轻面对海量资料产生的焦虑心理。

课后练习给不同学习能力的学生提出不同的要求，对学困生，只要求完成基础类题型；对中层生，要求其消化课堂所讲内容，写出结题过程，同时布置不同情景下同一知识点的解题思路和方法的作业；对待优秀生，布置中档题练速度练手感，布置提高题培养其发散性思维。

三、劳逸结合 清淡饮食

学生后期要保持阳光心态，注意劳逸结合、清淡饮食和充足的休息，紧跟老师复习备考节奏，实打实完成，相信天道酬勤，有付出就有收获。

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