浅谈班主任 应具备的条件
人们常说：“智育不好是废品，体育不好是次品，德育不好是危险品。”可见教师工作职责是何等的重大。班主任作为一个班级的将领，对这个班级的影响极大，那么，我们班主任应该具备哪些条件呢？笔者认为，班主任除了要有“五心”——爱心、责任心、耐心、细心、信心以外，还应该具备下面这些条件。
一、具备符合新时代教学条件的先进教育理念。
班主任肩负着指引学生形成良好的思想和坚实的品德的重任，这就要求我们必须具备良好而先进的教育理念。因此，只有对《教育法》和《教师法》进行深刻的学习和研究，并且把认识转化为以德育人观念，才能保证班主任对教育的根本看法符合新时代教育理念，才能保证教育工作者的育人方向和育人标准没有偏差，这是班主任完成工作的基础和保障。
二、 具备高尚的德育情操。
班主任的人生观、价值观、世界观会对学生产生至关重要的影响，这就要求班主任在工作时要明确自己的辛勤努力并不是为了家长的赞扬或学校的奖励，而是为了班级管理和学生的学习效益。班主任的付出应该得到激励，学校对班主任的工作给予对应的荣誉，并给予合适的物质奖励，这不仅是为了促进学校的教育工作，也是对班主任的考验。
三、具备多元化的教育能力。
学生心理和生理都在成长变化，或多或少都有些学习、心理或生活等方面的问题，同时这一特殊阶段的学生对实现自我独立的欲望又比较强烈。班主任在积极帮助他们提高自身的同时，要考虑到该阶段学生的心理特点，因为一旦这些强烈的意识与问题发生碰撞，学生自身的发展就可能会出现难以遏制的负面变化。班主任可以采用多元化的教育方式，如实行鼓励性的评价，应用成功教育的方法理论，激发学生的多元发展潜能，帮助他们拥有自信，带领他们走向实现自我理想的成功道路。
综上所述，作为班主任，只有不断地提高自我素养，才能把班级工作管理得有条不紊，以勤恳踏实做好班主任为荣，以消极不作为搞形式主义为耻。以一切为了学生，为了学生的一切为目标，成为学生的楷模，成为学生的教科书。
（兴宁市黄槐镇双下小学曾志强）
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