及早进行生涯规划，打有把握的仗
“3+1+2”高考新模式赋予学生选择权的同时，也让不少学生和家长遇到了“甜蜜的烦恼”。记者走访发现，患上“选择困难症”的学生并不在少数。有些学生纠结于选择喜欢还是擅长的科目，有些学生甚至不清楚自身优势和爱好，更无从谈起对专业院校的认识。为何会出现这一现象？学校、老师和家长应该如何帮学生做好生涯教育？记者带着问题进行探访。
学生容易出现“盲选”现象
与传统高考只能选择文科或者理科不同，“3+1+2”新高考模式下，学生可根据个人爱好、兴趣、特长在12种组合中自主选择。然而，选择的增多于高一学生而言，要选好也是一项不小的挑战，毕竟关乎高考录取和未来职业走向。
“我的理科成绩一般，文科相对较好，如果选择文科组合，高考分数可能会更占优势，但我们都偏向于升学率较高、就业前景较广的理科。”面对新高考选科，东山中学陈同学举棋不定。
而像陈同学这样为选科苦恼的学生在梅州市并非个案。记者随即采访了多位在校高一学生，他们无一不表示很难选。对于新高考模式的了解仅仅停留于表面，在选科、选专业、选院校上难以避免出现盲目跟风。
及早进行生涯规划有益处
导致新高考模式下出现选科难的根本原因是什么？全球职业规划师、生涯规划师赖鹏义认为，新高考改革无疑赋予了学生更大选择权，但现实中，由于生涯规划意识淡薄，学生进入高一面临12种选科方式时，难免无所适从，出现选择困难症。
面对新高考的改革，赖鹏义建议，学生应从高一甚至更早开始进行生涯规划，通过自我探索和外部探索，全面深入了解自身爱好和职业愿景，同时明晰大学升学路径，才能选好科，进而选好大学专业和理想院校。
此外，赖鹏义表示，学生可利用假期和课余时间，到网上听课或者购买书籍等方式，提前了解大学专业设置和高考政策，充分发挥分数作用，匹配升学路径，实现低分上名校等。
（林婉萍）
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