蕉岭县华侨中学教师胡添发探索新型教育模式 乡村平凡教师的不平凡讲台
孔子云:“父母在，不远游”。2015年7月，胡添发从华南师范大学地理科学学院硕士研究生毕业，本来打算留在珠三角工作的他，因双亲年纪渐大且身体欠佳，恰好家乡梅州此时比较欠缺地理的专业教师，于是胡添发毅然决定回家支援家乡教育，最终成为了蕉岭县华侨中学一名平凡的乡村教师。作为蕉岭县新引进的高素质人才，他坚持钻研并探索出了别具一格的教育模式。
●本报记者黄宝珠通讯员徐亦斌
创新模式，奋力打造特色课堂教学
教学上，胡添发秉承“学生为本、夯实基础、勇于创新”的教学理念，敢于钻研、善于反思。在课堂上，他利用PPT课件及微视频结合的教学新模式——微课，引人入胜，学生们对于这种教学方式感到既新奇又有趣，上课时专心致志。为了让微课可以效果最大化，让学生们更好地汲取课件营养，胡添发还教学生如何制作微课，让学生在课堂上自主展示微课，让他们亲身体验微课在课堂教学中的独特魅力。“胡老师这种上课方式比其他方式的讲解更通俗易懂，让人印象深刻，课堂效果非常好。” 学生李明洹说道。
“没想到我的微课一下子就"火"了，其他班的学生听说后纷纷跑来观摩微课教学，就连其他班的地理老师也来"抢"微课，说也要学习使用微课教学。”胡添发告诉记者，从此，全校刮起了微课的学习风，教师与教师、学生与学生、教师与学生之间均兴趣盎然地谈论起了微课教学。
探索真知，大力开展课外实践活动
在平时教育中，胡添发大力开展学生的课外实践活动，并非常注重培养学生对地理知识的迁移和应用能力。他与学科组的同事利用校、县博物馆和科技馆，从“自然探索”到“天文观星”，从“行走中的地理”到“课前3分钟地理眼看世界”，再到地理实践力的考题大发现，将学科知识与生活实践紧密结合，引导学生们积极探究所见、所闻背后的原理与知识，知其然也知其所以然，知其美更知其所以美。2018年，胡添发与同科组的老师带领部分学生代表进行了“利用二分二至日正午的太阳高度测纬度”的课外实践活动，学生们不仅表现出浓厚的兴趣，更因此对太阳高度角计算公式有了更深的了解和印象。
见微知著，致力学生心理健康教育
除了课堂教学，胡添发老师还十分关注学生的心理健康教育，并坚持在课间加强与学生的交流，细心观察学生的行为举止，防范于未然。对一些有心理困扰的学生，他及时做好其心理疏导工作，并建了个“一吐为快群”，让学生遇到什么难受不开心的事，都在群里发泄出来。引导他们通过课外活动，向信任者倾诉，听音乐或大声叫喊等方式进行发泄。
“胡老师就像我们的大哥和朋友一样，我们都很喜欢听他的课，碰到问题也愿意找他倾诉。”班长梓涵告诉记者。
有付出就有回报，有耕耘就有收获。胡添发老师的辛勤耕耘成绩喜人：其制作的微课《冷锋与暖锋》荣获第五届“中国移动和教育同步课堂杯”的优秀资源奖；作品《三圈环流》在2018年梅州市计算机教育软件评审活动中荣获高中组微课二等奖；微课教学应用论文在梅州市2019年中学地理教学论文评选中荣获一等奖。
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