线上教学线下家访 让教育更有温度
●本报记者丘佳溢
“停课不停学”的方案落实到位了吗？学生学习情况如何？贫困学生学习中有什么困难吗？毕业班的宅家备考进行得怎样……与传统课堂相比，线上课程的师生互动感更低，老师们心中不免有疑惑担忧。为了掌握学生线上学习的真实情况，更好地促进家校共育，助力学生健康成长和线上教学工作，近日，梅州市不少教师在线下组织了家访活动，面对面为学生答疑解惑，将关怀线下送达。
点对点指导
为线上教学注入新鲜活力
线上学习开展以来，学生们在家的学习情况一直是老师关注的重点，对此，不少老师组织开展了家访活动，了解掌握学生们的学习困难，有的放矢地帮助解决问题。
“很久没有见到老师了，看到他们我觉得很激动，也很感动。校长、老师的现场指导也给了我信心和鼓励，我一定会更加认真学习。”兴宁市龙北中学初三学生凌紫萍说。4月6日至8日，兴宁市龙北中学毕业班教师们天天早出晚归，他们走下网络"讲台"，走进学生家中面对面指导学习。“家访前，学校行政和老师们提前研讨家访路线，制定了详细家访方案。老师们还特别打印了此前"云考试"第一次质量检测的奖状准备发给学生。”龙北中学教师曾一聪说，家访中，龙北中学的老师与家长、学生们就学生的健康状况、线上学习情况、作业完成情况等进行了交流，并针对学习过程中存在的作业上传困难、网络卡顿、学生不自觉等问题，现场“开课”，帮助解决实际困难。“线下面对面的沟通能够更精准地发现问题、解决问题。比如我们学校的钟卫梅老师在家访中得知有不少学生对线上学习英语很是吃力，她便面对面与学生建群，通过微信语音在群里为学生补习。学校还在家访中为偏远山区的学生送出手机流量用于线上学习。”
在第一阶段家访完成后，该校还对家访中了解的学生居家学习优缺点进行了汇总，并对一些好做法、好经验进行了分享。曾一聪表示，“受时间等因素影响，全员家访难以实现，但学校要求老师们通过微信、电话等做好线上家访，协助家长加强监管力度，切实提高学生的自律性。”
面对面沟通
传递温情促进家校共育
“虽然我也可以通过微信、电话跟学生进行沟通，但我觉得这种方式没办法全面了解，只有亲自去看，才能发现问题，才能发现学生们的闪光点，而且学校留守孩子较多，学生的家庭条件较为复杂，我放心不下孩子们。”近日，大埔小学教师何柳青对部分留守家庭的学生进行了线下家访。她告诉记者，线上教育对于学生和老师来说都是全新的尝试，也是一个挑战，所以从开始线上教育后，她每天晚上都会通过微信了解孩子们一天的学习收获，与家长分享教育孩子的小技巧和方法，并让家长对班里的“线上教育”提出改进意见。
在她看来，家访并不辛苦，更多的是温暖和感动。“班上有个单亲家庭的留守孩子，平日里由年迈的爷爷奶奶照顾。她的奶奶告诉我，孩子听到我要来家访非常高兴。这个孩子也很懂事，在她线上提交的作业中，总会加上一句"老师，您辛苦了！谢谢老师！"”何柳青说，在这个特殊时期，家访不仅能够了解孩子们的学习情况，更能带给孩子们关心和温暖。
“线上传经线下行，春风化雨润无声。培桃育李勤浇灌，盛载园丁几许情。”兴宁市沐彬中学的教师钟昭君用诗文抒发了网络教学期间的感受。日前，在学校的组织下，她见到了牵挂许久的学生们。“疫情期间进行家访，教师可以对学生的居家学习环境、网课的学习效果及表现等有了一个更具体更全面的了解，做到心中有数，有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育和引导学生。”钟昭君告诉记者，家访过程中的交流进一步培养了师生间的感情，学生感受到教师高度的责任心和真诚的爱心，促使他们有意识地克服缺点，发挥他们最大的主观能动性，更积极更有信心地投入到接下来的学习生活中。
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