运用策略 构建新型师生关系
“亲其师则信其道”，教师要赢得学生的信任与热爱，首要任务就是要发挥教师的主导作用，和学生建立新型和谐的师生关系。新型师生关系的确立，有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善；有赖于教师对学生关爱、尊重、了解和宽容。只有这样，和谐的师生关系就能迸发出强劲的教育能量，促进教育教学质量的大幅度提高。
一要关心热爱学生，尊重信任学生。一个老师只有热爱自己的学生，才能引发学生积极向上的情感和动力，有了这种情感和动力，师生的目标才能一致，才会有师生和谐的基础。在平时的班主任工作中，我遵循“尊重信任学生”的原则，使学生成为班主任的得力助手。教师对学生人格及其个性差异的尊重，是激发学生潜能、树立学生信心、增强集体凝聚力的重要前提。每接一个新的班，我都要让学生讨论这个问题：我们需要怎样的班集体？围绕这个问题，大家提了很多意见和建议，我要求学生写下来，然后根据这些意见和建议，经全班同学共同决策制订出班规。由于这些班规都是由同学们提出来的，很切合学生实际，同学们都能自觉执行，效果自然就好。
二要深入了解学生，理解宽容学生。只有深入了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础。宽容是什么？从教育的角度看，宽容是对被教育者的爱护和理解，它体现了人文关怀精神，同时也是教师与学生人格平等的具体表现。要善于理解宽容学生，宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师，而是跟他无话不说的朋友，宽容就是理解，学会了理解，就拥有了宽容。
三要赏识鼓励学生，增强学生自信。赏识学生，就是要承认学生的人格存在是美好的，包容学生的全部人格，接受和信任学生，这是做一个欣赏者的心理要求。通过赏识教育可以培养学生的独立性；可以挖掘潜力，人尽其才；也可以维护自尊，学会自爱；更可以克服自卑和怯懦心理，增强其自信心。
(梅县区华侨中学王宽)
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