融入诚信元素 培育优良品德
诚信，是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容，是小学生思想道德建设的基础工程。诚信需要从小教育引导。笔者在20多年小学语文教学中，从营造良好的诚信环境、诚信教育融入课堂和开展社会实践等方面积极探索，帮助学生扣好诚信扣子。
在课堂外营造诚信成长环境。家庭是孩子成长的第一摇篮，家长是孩子的第一任老师，家长与孩子朝夕相处，家长要在生活细节中做到“言必信，行必果”，以身作则，导之以行，树立家庭诚信好形象；学校是学生的学习天地，在校园环境建设中精心设计“诚信教育”长廊，利用校园广播、黑板报、校园网等大力地宣传诚信榜样，形成“人人知诚信，人人讲诚信，人人守诚信”的良好氛围。班级是学生学习的小家庭，开展以“诚信”为主题的班会、队会，举办诚信主题手抄报等多种形式对学生进行诚信教育，贯穿学生上课、作业、考试、值日等方面，让诚信美德真正内化为学生的自觉行为习惯。
在课堂教学中融入诚信元素。克服传统单向的说教，通过挖掘语文教材中诚信元素，将诚信经典正反人物和故事运用于课堂教学，并与学生们进行互动探讨，使这些诚信元素在教育教学活动中活起来。如“狼来了”、“烽火戏诸侯”等反面故事，抛出平时撒谎、作假等不诚实现象，通过一起探讨，引导学生吸取教训，做一个诚实守信的人。
在社会中开展诚信调查。老师可以利用学校周边的商店，引导学生了解诚信在做生意中的体现，那些能长久经营生意红火的商店，大都是诚信为本的商家。进而告诉孩子，诚信不仅是人的修身美德，更是社会主义市场经济的生命线。让学生从参加社会调查中体验诚信的重要性，教育学生要从我做起、从现在做起、从小事做起，将诚信基因融入血液里，养成诚实守信的优良品德。
（梅县区新民小学 黄小惠）
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