梅州市援疆教师用扎实专业书写支教生活 我的援疆支教课堂

梅州日报 2019-04-15 11:35

在去年的“援藏援疆万名教师支教计划”中,梅州市通过广泛发动,坚持好中选优,选派了14名优秀教师前往新疆支教,涉及语文、数学、化学、体育、生物、地理等学科。在支教期间,他们克服各种困难,立足本职岗位,带着责任、带着情怀做好支教工作。支教一年多,他们充分利用梅州教育优势,发挥“传、帮、带”作用,不断提升受援地师资队伍素质。近日,记者联系了其中三位援疆教师,还原他们支教点滴。

●本报记者郑炜梅

自掏腰包购买教学装备

口述人:练丹

2018年9月1日,我成了疏附县明德小学的普通一员。到任后我了解到的第一个信息,是204班的成绩和纪律都排在年级倒数第一!可还没来得及全身心投入工作,我就全身起满了红疹,奇痒难耐,整宿睡不着。国语对南疆的孩子们来说,相当于是内地的英语。大部分人都不会运用普通话交流,这种语言环境决定了普通话教学过程注定是艰辛的。顾不上身体不适与水土不服带来的疲惫,每天早上都提前做好当天的午饭带到学校,中午吃完午饭紧接着带孩子们午读、完成午间练习。

因为语言不通,对作业的要求,孩子们不能够正确领会。一课生字作业孩子们需要重复练习,教学进度非常缓慢,这让我很着急。为了让学生更直观地掌握知识,学校硬件不足,我便自己上网购买了实物投影仪用于教学。对于学生书写格式不规范、作业不合要求的问题,我每教一课生字,就先示范把作业做一遍。我决定又买了一台打印机送给孩子们,方便给他们打印资料补充练习……终于教学达到了预期的效果!

就在这时,班里一位学生妈妈找到了我,她对于孩子的学习感到无能为力。看着这位无助的妈妈,我把她的孩子、连同班里另外3名学生带回宿舍辅导。有了督促,这几个孩子的作业完成得越来越好,班里的其他孩子也央求家长,想要参加晚上的补习。家长们知悉后都踊跃报名。宿舍里只能同时容纳4名学生,周一到周日的时间都排满了,可想要参加补课的孩子只多不少,这下,时间和地方都不够用了,我和班主任阿娜尔古丽老师商量,利用每天放学后的时间,在教室内无偿给学生进行补课,指导练习以及书写。

当我以为一切事情可以按照良好的方向顺风顺水地进行,踌躇满志地准备迎接第一次月考的时候,一次家庭作业完成情况的抽查泼了我一头冰水,透心的凉——全班45个孩子,有30多个未完成作业。一种被辜负的负面情绪涌上心头,当天,我没有留下来给孩子们补课,也心生退意。可到了第二天,站在讲台上看着异常乖巧的孩子们,我又犹豫了:再试段时间吧,办法总比困难多。后来我用童话故事切入,告诉学生们月考过后,谁的成绩高、谁完成的作业好,就让谁担任班里的学习委员。这下,引起了孩子们的竞争欲,第二天、第三天,全班齐刷刷地将作业交上来了。

在不断修正与调整下,我与孩子们在课堂上的配合,也磨合得越来越默契。天道酬勤,相比较第一次的全县统一月考,在期中考试中,204班全班平均分提高了20多分,比均率及综合分析排名从年级倒数第一跃居至年级第一。

以自家人身份做好工作

口述人:古俊锋

作为一名援疆教师,这里最典型的问题就是所接触的教育对象不同。支教工作对我来说,是一种磨炼,不但要克服生活上的不习惯,更要克服教育教学工作中的不习惯,甚至要改变一些自己原有的习惯和特点,快速地适应环境,转变自己。

学生语言表达交流困难,我就快速转变自己融入他们。不能有“客人”“挂职”思想,要以主人的身份,以自家人的身份去做好工作,以平等、互惠、学习的态度示人,在感情上真正融入大家。在平时的教学中得知,我所教的班级有个单亲学生,爸爸因公牺牲后只有妈妈照顾她,为了生计妈妈忙于田间劳动而无暇顾及她的学习,这给她造成了学习困难和心理负担,成绩也一直不好。我跟学生的妈妈取得联系后,通过积极沟通与交流,家长答应每天抽出多一点时间看管孩子的学习。然后通过谈心、上课多提问、下课多叫她参加集体活动的方式,引导、鼓励她积极向上,保持良好的学习状态,经过一系列的努力,这个学生明显开朗了很多,上课也越来越认真,并且成了老师的课堂得力助手,期中考试也取得了优秀的数学成绩。

同时,我也利用自己积攒的一些丰富有趣的活动内容,帮助学生学习更多国语知识,增加学生学习和练习的时间,提高学生们倾听国语的能力。

一个月走遍98所中小学

口述人:陈玉成

时差、饮食、气候、孤独、思念……种种不适应,都在考验着每一位援疆人的信念。但作为一名教育工作者,来到这片土地成为一名支教教师时,自身的一切都显得那么微不足道。

因工作需要,在明德小学上了两周的课后,我就被抽调到教育局督导室工作。历时一个月,接近两千多公里的路程,我走遍了全县十个乡镇98所中小学和部分幼儿园,与300多位学校领导和一线教师深入交谈;询问了解了100多名学生,提出了学校在安全管理、教学管理、德育教育、校本培训等方面的意见建议……通过这次督导,让我全面了解了疏附县的教育现状。在此后的标准化学校验收、重点工作专项督导、学校年度考核等工作也都顺利地完成了各项任务。

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