蕉岭：实现从传统教育向现代教育转变 努力打造智慧教育生态
蕉岭县教育展馆内设置了虚拟现实3D/VR智慧教室。林剑湧摄
蕉岭县人民小学的学生正在朗诵诗歌。林剑湧摄
蕉岭县的教师正在上课接受培训。林剑湧摄
在蕉岭教育展馆3楼有一间机器人创客实验室，每周二、五下午课后都会有一群学生在这里聚集，他们为机器人编程，调试行走路径和动作，让机器人按着指令出发，短时间内完成一套规定动作。今年9月，位于蕉岭中学内的蕉岭教育展馆建成投入使用，从此，热爱机器人的学生纷纷跑过来，在这里感受高科技与传统文化的交融。
自2015年启动创建“广东省推进教育现代化先进县”工作以来，蕉岭县大力践行现代化教育发展理念，始终坚持教育优先发展战略，全力做好“物”的现代化和“人”的现代化这“两篇文章”，促进教育均衡、优质、内涵发展，努力实现从传统教育向现代教育转变。
2017年4月，蕉岭县顺利通过广东省推进教育现代化先进县暨教育强县复评督导验收，成为粤东粤西粤北地区首个“广东省推进教育现代化先进县”。
●南方日报记者陈萍通讯员祝银清林剑湧
1学生玩转机器人
享受智慧课堂乐趣
“我们基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化与智能工具，培养学生跨科学解决问题的能力和团队协作能力。”蕉岭中学能力风暴机器人创客社团指导老师刘欢欢说，机器人创客实验室的建成，让这群对机器人着迷的孩子有了一个很好的场所。
蕉岭中学高二学生钟梁科是社团成员之一，从小就喜欢机器人的他自学了编程语言，听到学校组建社团，他毫不犹豫地报名参加，“我们在这里练习小车的拆解速度、编程、调试等，每周过来两天。”
据了解，该校能力风暴机器人创客社团成立于今年3月，目前有20余名成员，活动时间为每周二、五下午课后和周末、寒暑假，通过讲授、辅导、组装、编程等形式，让社团成员学习掌握机械、电子、结构和信息科学的相关知识。
仅经过2个月时间的训练，今年5月，在第十九届广东省中小学电脑制作活动实体机器人竞赛中，该校社团成员张谷亿、丘东彦（指导老师赖清）和丘俊楠、钟梁科（指导老师刘欢欢）分别组成的两组代表队，在高中组能力风暴WER能力挑战赛位居全省第三、五名，其中的参赛模型作品也成为展览的亮点。
“通过组织和指导学生学习机器人相关软硬件知识，了解未来机器人领域的发展趋势，倡导"科技创新、不畏艰难、勇于攀登、团结合作"的探究学习精神，充分展示学生的个人才华，培养学生个性发展和动手动脑能力，努力成为未来机器人科技领域的开拓者和引领者。”蕉岭中学副校长汤国柱说。
学生不仅可以在课余时间“玩转”机器人，还能在上课时体验一把VR和3D技术，“身临其境”徜徉在知识的海洋。
为适应“互联网+”“人工智能”等新时代发展方向，教育展馆三楼设置了虚拟现实3D/VR智慧教室、校园电视台及机器人创客实验室，彰显教育手段的现代化。“使用了3D眼镜，我们可以更加真切深刻地体会到自然的奥妙，更加容易接受新知识。”一名正在观看细胞分裂3D影像的学生说。
据了解，教育展馆选址在蕉岭中学桂岭科技实验楼，工程投入约1000万元，建筑面积800多平方米。该馆的建成，是蕉岭县委、县政府立足教育事业长远发展，送给全县师生的一份“厚礼”。走进教育展馆，仿佛穿越时空，可以了解蕉岭教育的过去、现在与未来。一件件文献、实物、照片、视频影像等，通过现代科技手段与中国传统元素相结合的方式呈现了出来……
此外，蕉岭县新铺镇中心小学作为梅州市教育信息化创新应用试点学校，2016年底，该校开始在试验班打造智慧课堂，先在四年级试点班级投入平板电脑教学，教师们根据授课需要灵活使用。经过一段时间试验后，学校已积累了一批有质量的教学课件、微课、创客动画作品等。
智慧课堂让学生们上课更加活跃了，学习积极性也更高了，教师们也能实时掌握学生们的学习情况，有效提升课堂教学效率。“以往老师布置课堂练习，学生们有没有做、做得对不对我们也不知道。但现在都可以掌握并进行针对性讲解。”新铺镇中心小学教师邓淑娟说。
2开设“无书包课堂”
培养学生广泛兴趣
每个周五下午，都是桂岭学校孩子们最开心的时刻，因为他们不用带书包来学校，“无书包课堂”只需要孩子们带着一颗玩的心来，在玩乐中培养兴趣和增长知识。
“我们的"无书包的课堂"其实是特色课程实施课，学生们在学校选修自己感兴趣的课程，为此学校还配备了无人机、3D打印机等先进的教学工具。”桂岭学校校长古芹巧说，这些特色课程包括“三维实体设计和3D打印”“影视制作”“绘图及海报——Photoshop的使用学习”等70余门，供学生自主选修，以培养一项兴趣特长。
学校不仅有舞蹈室、音乐室、阅览室等常规的功能场室，还采购了无人机、3D打印机、智能机器人等设备，为多彩的特色课程提供强有力的硬件支撑。“我们每学期都会举办艺术节、科技节、体育节等，为学生提供一个展示的舞台，让他们体验到学习的乐趣。”桂岭学校老师陈金凤说。
在蕉岭县人民小学，“恋诗·练字·炼人”活动则成为该校的一大特色。“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”在课堂上，学生们整齐大声地朗读着校本教材里的诗歌。据了解，每天中午全校都要练字，优秀作品每月将粘贴在校门口展览。
“我们让学生读诗、品诗、练字，陶冶学生的情操，提高学生的文学鉴赏能力和书法水平，得到了学生和家长的广泛支持。”蕉岭县人民小学副校长何祥育说。
近年来，蕉岭县坚持“以特色促发展，树品牌强内涵”的发展战略，在全县各校开展特色学校创建活动，进一步深化中华传统文化进校园、山歌进校园、足球进校园等活动，结合学校地域、人文、历史底蕴，把中华传统文化、优秀乡土文化元素加入到校园文化建设中，打造“一校一特色”“一校一精品”的校园文化品牌。
“各校结合各自的校史和当地的人文资源，深耕数年后，形成了"客家文化""楹联文化""国学文化""红色文化"等校园主题文化，"学校特色活动"的文化内涵和价值品位不断提升。”蕉岭县教育局局长张慧介绍。目前县人民小学的“恋诗·练字·炼人”、实验小学的“诗书陶情·体艺怡美”、友邦小学的“英语校园”、城东学校的“文风熏染，博学儒雅”、晋元中学的“传承楹联文化，弘扬将军精神”、镇平中学的“走进古文学”等特色活动不断向系列化、精品化、品牌化升华。
与此同时，该县聚焦素质教育，全面实施“体育、艺术2+1项目”，创新大课间体育活动模式，坚持开展“阳光体育”活动，因地制宜开展特色体艺教育和课外体艺活动，确保素质教育得到全面落实；定期开展艺术花会、运动会、科技节等活动，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展；积极开展对外教育教学和文化交流活动，培养学生的国际化视野。
3大手笔投入建设
全力助推教育现代化
今年9月，共投入2.2亿元建成的桂岭学校开学受到了社会各界的关注，一座现代化的学校坐落于城区的黄金地段，靠繁华的住宅区和商圈，门前便可一览石窟河优美风光。“我的孩子在这里上学，如此好的环境和硬件条件让我们感受到政府对教育的重视。”家长李先生表示，这凸显了蕉岭县委、县政府对教育的重视和支持。
然而，桂岭学校不过是蕉岭县委、县政府大手笔办教育的一个缩影。投入1600多万元建设蕉岭县职校实训楼；投入2000万元推进校园信息化水平全面提升，打造“四有”数字化校园；投入1000余万元建设教育展馆；投入1亿多元实施“一校一策”工程，完成全县中小学、幼儿园的校舍及运动场升级改造……回看蕉岭教育史，这一个个大项目的投入和建设足以说明一切。
硬件是教育现代化的有力支撑，体现了蕉岭教育“物”的现代化，而“人”的现代化方面，该县从“外招”“内培”两手来抓。2015年至今共引进优秀教育人才224名（含29名硕士学历、学位高素质人才），同时，实施强师工程，依托名师、名校长、名教师资源，采取“强强互动，强弱结对”的帮扶方式和“名校带动，校校联动”的校际教研，注重外地考察学习，加快了名校长、名教师的培养。
为缩小城乡教育差距，该县还通过实施下派支教、上挂跟岗、下派任职等支教交流制度，促进优质教育资源向农村流动。据统计，近年共有200多名教师进行城乡交流，100多名教师完成上挂跟岗培训，30多名教师参与支教。
在推进教育现代化的过程中，并不是一帆风顺的。“我们首先就遇到了"现代化"与"本土化"难于对接的现实”，蕉岭县教育局局长张慧坦言，为解决这一问题，他们借助省推进教育现代化先进县的指标体系，针对本县实情，对教育现代化进行了重新界定。
“我们首先明确自身处于粤东粤西粤北的区域，在推进教育现代化的内涵上肯定与珠三角是有差异的，进而增强蕉岭的本土性和文化性。”张慧说，在此基础上，蕉岭启动实施师资队伍素质提升工程，学前教育和义务教育提质工程，高中阶段教育优化工程，教育信息化水平建设工程，教育质量水平提升工程，教育内涵特色建设工程，从而走出一条具有山区县特色的推进教育现代化之路。
近年来，为保障教育现代化的顺利推进，蕉岭县先后制定了《“十三五”教育发展规划》《中小学校建设三年行动计划》《争创广东省推进教育现代化先进县实施方案》《中小学（幼儿园）教师学历提升工程实施方案》等各类教育发展方案和有关制度。
■对话
蕉岭县教育局局长张慧：
推动教育优质均衡发展
新时代，新教育。在信息化的浪潮中，教育行业也在发生着剧烈变革，朝着现代化的方向不断发展。
蕉岭县作为山区县，始终把教育放在优先发展的战略地位，全面推动教育事业优质均衡发展，使全县的教育品质得到极大提升。近日，记者就如何推动教育现代化等问题采访了蕉岭县教育局局长张慧。
南方日报：教育展馆、桂岭学校中有不少现代化教育手段，推动蕉岭教育朝着现代化方向迈进。目前蕉岭教育的现代化建设取得哪些成果？
张慧：目前，我县所有中小学（包括教学点）的宽带网络实现全覆盖，城镇各学校带宽均不低于500M，其他学校不低于100M。其中，镇中心以上26间实现光纤网络延伸入班，班均带宽达到100M。
全县学校实现每个班级配有多媒体教学平台，所有教师配备教学终端。各学校都配置了一键式报警及视频监控设施。全县有5间学校已建成高清录播教室。蕉岭中学、县人民小学、新铺镇中心小学3间学校是“梅州市教育信息化创新应用试点学校”，同时县人民小学也是“广东省信息化中心学校”。蕉岭中学建成智慧图书馆、智慧班牌、自动阅卷系统，蕉岭县教育展馆内设虚拟现实“3D/VR”智慧教室，成立了机器人实验室。桂岭学校建成创客室、校园电视直播间，正在建设智慧班牌、智能安防校园。
南方日报：接下来将如何继续结合自身的实际推进现代化教育？
张慧：接下来我们发展方向主要有三点，一是依托梅州市教育资源公共服务平台，实现全县各校教育教学资源建设与共享。加速打造“同步课堂”，由县直学校带动乡镇学校作为试点，开展网络同步课，实现异地同步课堂教学。二是加大教师信息化技能培训，推动“智慧课堂”“微课应用”“创客教育”等特色示范校建设，深化信息技术与教育教学融合发展，形成本地化的特色应用活动，增强示范效应。三是进一步升级基础设施，加强教育教学软件建设，如电子书包、教学助手、教学资源库等，推动信息化教育手段在创新人才培养、校园管理和服务模式等方面的常态化、普遍化应用，努力打造智能化的智慧教育生态。
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