省级贫困县来了首批外教志愿团 在珠高校组织5名外教到梅州五华开展教育扶贫，帮助农村师生提高英语水平
外教正在给龙村镇大梧小学50名高年级学生上课。受访者供图
“ThereisnoskillinEnglishlearning.”这句话翻译成汉语的意思是“学习英语没有技巧”。7月16日，在省级贫困县——梅州市五华县龙村镇大梧小学的课堂上，来自英国的教师志愿者Chloe正在向25名乡村小学老师传授英语授课技巧，她建议乡村老师们要鼓励孩子“多听、多说、多读、多写”。
据了解，Chloe之所以来到如此偏远的大梧小学做志愿者，是因为她参与了在珠海的广东科学技术职业学院（以下简称“广科院”）开展的“中小学英语教师国际语言村”项目。该项目今年邀请了5名来自美国、澳大利亚、英国的外教为龙村镇全镇50名英语骨干教师、大梧小学50名高年级学生上课一周，帮助老师们改善英语教学方法，提高学生们的英语学习热情。这也是五华县来的首批外教志愿团。
作为广东省中小学教师继续教育基地，从2006年起，广科院每年暑假都会组织外教志愿者到粤东、粤西、粤北等欠发达地区开展中小学英语教师培训，切实解决这些区域英语教学资源匮乏的问题。
截至目前，“中小学英语教师国际语言村”项目已覆盖全省20个地市和县区，输送外教219名，累计培训中小学英语教师4431人。
●南方日报记者冉小平
1帮助贫困县解决教育短板问题
“英语学科一直是五华县的教育短板。每年中考、高考，我县考生英语学科的平均考分都要低于梅州市其他县区。”当天开班典礼上，五华县教育局继续教育中心主任陈玮香呼吁参与这次培训的50名英语骨干教师要抓住机会，切实提高乡镇小学阶段的英语教学水平。
英语考分低，缘于缺乏专业的学科教师。以此次送教的大梧小学为例，全校6个教学班、2个幼儿班共有210多名学生，教职工11人，每位老师身兼多职，有老师表示，“班上语文、数学、英语三科全是她一个人教”。这种情况在五华县龙村镇乡村小学较为普遍。全镇37所小学（含教学点）共有学生6800多人、教师379人。该镇党委书记曾映贤表示：“因位置太偏、经济欠发达，镇里招不来好老师。好些小学的英语老师只有中专文凭，也非科班出身。”
重视人才培养一直是大梧村的传统美德，全村想办法倾注更多力量支持学校建设。目前村里最好的房子便是大梧小学，全村百姓希望通过教育改变落后面貌的愿望非常强烈。
对口帮扶大梧村后，广科院招生就业办主任、驻村队长刘东升很快意识到这一问题，有效对接学校开展的“中小学英语教师国际语言村”项目，于日前引入到大梧小学，并惠及龙村镇全镇小学。
“学校的优势就是教书育人。发挥师资力量搭建教育平台开展教育扶贫，既是高校扶贫工作的特色所在，也是强项。”广科院党委副书记马广智希望通过外教授课，开拓乡村老师、学生们的视野，为他们种下一粒梦想的种子，通过大家共同努力帮助乡亲们脱贫致富。
2开展小班化差异化教学
扶贫先扶智。教育是阻断贫困代际传递的治本之策。为有效开展这次外教支教工作，学校做了大量的前期准备。参与支教的5名外教由英国EvergreenInternational国际青年文化交流中心招募而来，多为硕士以上学历，履历丰富，对中国文化有所了解。
以领队Chloe为例，她毕业于英国贝德福德大学应用教育研究学位，在英国常年从事中小学教学工作，这是她第三次来中国支教。在与记者交流时她表达出对中国文化的浓厚兴趣，“期待在这里认识更多的朋友”。
来到这里支教，他们首要面对的问题便是饮食习惯。大梧小学地处农村偏远地带，周边住的村民都不多，5名外教与50多名乡村教师同吃学校做的“大锅饭”。盐焗鸡、桂花鱼、梅菜扣肉、大白菜下白米饭，她们熟练应对，用筷子夹菜轻松自如，赢得在场乡村老师们的称赞。
乡村教师的英语听说能力也是一大考验。为确保效果，外教先以单独面试的方式，按照英语水平将学员们分成20—25人的小班，再根据各班的水平差异，采用不同的语速、素材、词汇量进行针对性教学。与此同时，组织方针对乡村英语老师的特点，提前设计英语素质提升、英语课堂组织与管理、课堂交际等课程，从听、说、读、写等方面整体提高老师们的英语基本能力。
除常规授课外，针对乡村老师口语差、听力弱的特点，课堂还通过集中面授、情景教学、小组讨论、角色扮演、模拟演练、户外拓展等形式增强英语培训的互动性，将课程内容与实际工作相结合，增强英语教学的实用性，力争把他们从一名“讲英语课”的老师转变为“会讲英语”的老师。
“课堂很灵活，外教鼓励我们积极发言。”在龙村镇洞口小学教英语的何宏珍老师表示，由于缺乏语言环境，平时都不太敢开口说英语。这次培训很有意义，既提升了大家的信心，又开阔了大家的视野。
3电商平台带土特产“飞”出大山
对口帮扶以来，广科院坚持治标治本同步推进，协助当地政府，调动多方力量，开展新农村建设改善环境，多措并举提高当地村民尤其是贫困户的收入水平。
“村貌逐步改善，村民们的生活环境一天比一天好。”村民温久银告诉记者，当下，村道延长工程正在建设，主村道做了硬化，装了路灯，大家真真切切地看到了家门口的变化，日子越过越有盼头。
与绝大多数农村一样，大梧村村民的主要经济来源为务工收入。全村面积11.08平方公里，绝大部分是山地、丘陵，当前难以有效利用。全村耕地面积仅1250亩，水田面积983亩，共有村民528户3210人，单靠种植，村民们的收入很难提高。
为此，开展对口帮扶工作以来，广科院扶贫队坚持治标治本同步推进，鼓励村民养鸡养鸭，增加种养收入。据统计，两年来全村人均收入大幅增加。2016年全村省定精准贫困户79户281人，截至2017年底，共有64户贫困户210名贫困人员实现脱贫，占贫困人口75%。
新农村建设同步开展。截至目前，大梧村已经实现生活垃圾集中回收全覆盖，将有效改善村容村貌；打通村道1.8公里，村主干道拓宽至6米，并对部分村道做了硬化，清理河道2.5公里；平安村建设方面，该村安装了监控系统，在村道安装路灯160盏；扩建大梧小学运动场，改善210多名孩子的学习生活环境。
目前，大梧村正在建设160平方米的生活垃圾中转站、690平方米的村级公共服务中心，以及文体活动广场。待全部投用后，村民生活将更加方便，业余活动也会更丰富。
提高收入，帮助贫困户鼓起腰包也是扶贫工作不可缺少的部分。大梧村现有经济作物三华李、鸟舌茶，因缺乏精细加工和策划推广。当地人津津乐道的土特产，外地人却少有耳闻，导致特产走不出大山。
马广智表示，下一步将借助学校电商、校企平台推动产业扶贫，把这些土特产带出大山，走进城里人的生活中，想方设法帮助村民们提高经济收入。
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